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伊朗儿童和未成年人知识发展研究院主任马杰德·格兰设计出萨拉娃娃以击败德黑兰商店橱窗美国芭比娃娃所代表的美国文化影响。他认为：“芭比像一匹特洛伊木马，腹中藏着西方文化，它一旦进入我们的社会，就会对我们我们的孩子施加影响。”下列对此材料认识正确的是：
A、芭比娃娃尚未进入伊朗市场
B、经济利益是本次对抗中双方角逐的核心
C、全球化背景下仍有国家坚持本国传统文化
D、萨拉娃娃代表第三世界的文化传统
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伊朗儿童和未成年人知识发展研究院主任马杰德·格兰设计出萨拉娃娃以击败德黑兰商店橱窗美国芭比娃娃所代表的美国文化影响。他认为：“芭比像一匹特洛伊木马，腹中藏着西方文化，它一旦进入我们的社会，就会对我们我们的孩子施加影响。”下列对此材料认识正确的是：
A．芭比娃娃尚未进入伊朗市场
B．经济利益是本次对抗中双方角逐的核心
C．全球化背景下仍有国家坚持本国传统文化
D．萨拉娃娃代表第三世界的文化传统
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伊朗儿童和未成年人知识发展研究院主任马杰德·格德里设计出萨拉娃娃以击败德黑兰商店橱窗里的美国芭比娃娃所代表的美国文化影响。他认为：“芭比像一匹特洛伊木马。她腹中藏着西方文化，比如化妆盒，不合礼节的服装，一旦它进人我们的社会，就会对我们的儿童施加这种影响。”下列对上述材料的认识正确的是（ ）
A．芭比娃娃尚未进人伊朗市场
B．经济利益在本次对抗中是双方角逐的核心
C．萨拉娃娃代表着第三世界国家的文化传统
D．全球化背景下仍有国家试图坚持本国文化传统
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伊朗儿童和未成年人知识发展研究院主任马杰德·格德里按照对伊斯兰女孩的期望，设计出萨拉娃娃。他说：“芭比像一匹特洛伊木马。她腹中藏着西方文化，比如化妆和不合礼节的服装。一旦它进入了我们的社会，就会对我们的儿童施加这种影响。”材料主要说明
A．伊朗对经济全球化持否定态度
B．伊斯兰文化落后于欧美文化
C．全球化与文化多样性无法共存
D．不同价值观念之间冲突明显
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伊朗儿童和未成年人知识发展研究院主任马杰德·格德里按照对伊斯兰女孩的期望，设计出萨拉娃娃。他说：“芭比像一匹特洛伊木马。她腹中藏着西方文化，比如化妆和不合礼节的服装。一旦它进入了我们的社会，就会对我们的儿童施加这种影响。”材料主要说明（ ）
A．伊朗对经济全球化持否定态度 B．伊斯兰文化落后于欧美文化
C．全球化与文化多样性无法共存 D．不同价值观念之间冲突明显
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伊朗儿童和未成年人知识发展研究院主任马杰德·格德里按照对伊斯兰女孩的期望，设计出萨
拉娃娃。他说：“芭比像一匹特洛伊木马。她腹中藏着西方文化，比如化妆和不合礼节的服装。一旦它进入了我们的社会，就会对我们的儿童施加这种影响。”材料主要说明
A．伊朗对经济全球化持否定态度
B．伊斯兰文化落后于欧美文化
C．全球化与文化多样性无法共存
D．不同价值观念之间冲突明显
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1996年10月，美联社公布一条题为“伊朗对芭比娃娃的反击”的消息，消息说伊朗生产出按照伊斯兰女孩为原型并配上高雅服装、纯洁色彩的萨拉娃娃，旨在击败德黑兰商店橱窗里的美国芭比娃娃及其所代表的美国文化的影响。这主要反映了
A．全球化形势下伊朗对本土文化的坚守
B．全球化形势下区域文明的融合和冲突
C．美国利用经济技术优势对外输出文化
D．全球化对发展中国家来说弊大于利
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《新全球史》写道：“1996年10月，关联社公布一条题为‘伊朗对芭比娃娃的反击’的消息。这条消息说伊朗生产出萨拉娃娃，旨在击败德黑兰商店橱窗里的美国芭比娃娃……”。伊朗此举的本质意图是
A．抵抗美国文化产品对伊朗市场的经济侵略
B．提高本国文化产品的竞争力，并打入国际市场
C．发展民族经济，抵消全球化的消极影响
D．保护民族文化，弘扬传统的伊斯兰价值观
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《新全球史》写道：“1996年10月，关联社公布一条题为‘伊朗对芭比娃娃的反击’的消息。这条消息说伊朗生产出萨拉娃娃，旨在击败德黑兰商店橱窗里的美国芭比娃娃（见下图）……”。伊朗此举的本质意图是
A. 抵抗美国文化产品对伊朗市场的经济侵略
B. 提高本国文化产品的竞争力，并打入国际市场
C. 发展民族经济，抵消全球化的消极影响
D. 保护民族文化，弘扬传统的伊斯兰价值观
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《新全球史》写道：“1996年10月，关联社公布一条题为‘伊朗对芭比娃娃的反击’的消息。这条消息说伊朗生产出萨拉娃娃，旨在击败德黑兰商店橱窗里的美国芭比娃娃（见下图）……”。伊朗此举的本质意图是（ ）
A．抵抗美国文化产品对伊朗市场的经济侵略
B．提高本国文化产品的竞争力，并打入国际市场
C．发展民族经济，抵消全球化的消极影响
D．保护民族文化，弘扬传统的伊斯兰价值观
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