某实验小组为了探究植物有机物和无机盐的运输，对某植株的茎段的韧皮部进行环切，并在环切后的木...

某实验小组为了探究植物有机物和无机盐的运输，对某植株的茎段的韧皮部进行环切，并在环切后的木质部外包裹蜡纸，在蜡纸外再包裹切下的树皮。分别在不同的部位提供14C02和KH232PO4，—段时间后检测各段的放射性元素的含量，结果如图所示，据此下列说法中正确的是

A. 植物有机物运输的主要部位在韧皮部

B. 植物无机盐运输的主要部位在韧皮部

C. 该实验可用KH14C03代替KH232P04

D. 实验说明植物激素不影响有机物的运输

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某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合速率进行测定。其原理是：采用物理和化学方法杀死叶柄韧皮组织细胞或切断韧皮输导组织，阻止叶片光合产物向外运输，同时不影响木质部中水和无机盐向叶片的输送。将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg／（dm²·h）。

（1）MA表示6小时后：叶片初始质量－呼吸作用有机物的消耗量；

MB表示6小时后：（）+（）－呼吸作用有机物的消耗量。

（2）若M=MB－MA，则M表示________。

（3）真正光合速率（单位：mg／dm2·h）的计算方法是________。

（4）本方法也可用于测定叶片的呼吸速率，写出实验设计思路。

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（9分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。

回答下列问题：

（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。

（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。

（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。

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为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。

回答下列问题：

（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。

（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。

（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。

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为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。

回答下列问题：

（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。

（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。

（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。

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为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示．

回答下列问题：

（1）生长素主要合成的部位______________________．　

（2）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根．其首次出根需要天数较多的原因是______________________．　　

（3）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______________________（答出两点即可）．　　

（4）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_____________________．

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下列关于植物生长素的叙述，正确的是 (　　 　)

A. 单侧光和重力会改变生长素的极性运输方向

B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C. 同一植株的幼芽对生长素的敏感程度高于幼根

D. 植物向光性和顶端优势的现象都体现了生长素的两重性

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为了探究IAA和H十对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响，兴趣小组进行了下列实验，实验结果见下表。据表分析，下列有关叙述不正确的是（　 ）

A.细胞膜上存在着运输H十的载体，生长素使其活化

B.给植物细胞提供酸性环境，不需生长素也可生长

C.生长素作用于细胞后，细胞将H十通过协助扩散运出细胞

D.应用生长素处理切段后，外界溶液中H十浓度会增加，即被酸化

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（11分）有机物的运输是一个复杂的生理过程，不仅决定于植物的本性，也受环境条件的影响。有机物在植物体内主要是通过韧皮部以主动运输的方式进行运输的。有机物进入韧皮部后，可向上运输到正在生长的茎枝顶端、嫩叶等部位，也同样可以沿茎部向下运输到根部或地下贮藏器官。请根据下图所示情况回答问题：

（1）左上图中采用含有¹⁴C的¹⁴CO₂来追踪光合作用中的碳原子的转移途径，这种研究方法称为＿＿＿＿＿＿＿＿；CO₂的碳原子在植物体内的转移途径是CO₂→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）从左上图可以看出，有机物运输的最适温度在20℃~30℃。如果高于或低于这个范围，其运输速度会大大降低。究其原因，如果温度过低，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果温度太高，由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以运输速度也降低。

（3）从右上图可以看出，当土温大于气温时，植物的光合产物向＿＿＿＿运输的比例较大；当气温高于土温时，则有利于光合产物向＿＿＿＿运输。

（4）结合两图可以看出，温度不仅影响有机物运输的＿＿＿＿，也会影响有机物运输的＿＿＿＿。

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为图探究温度对甘蔗有机物运输的影响，某研究小组把一定量的14CO2供给甘蔗叶片（饲喂叶）吸收后，置于光照适宜、温度不同的条件下一段时间后，分别检测三组实验植株的饲喂叶以及其他部位的放射性强度，结果如下图所示。据图回答问题：

（1）这三组实验中，起对照作用的是___________组，各组饲喂14CO2后，甘蔗叶中最早具有放射性的有机物是___________，其转移途径为___________，这种研究方法称为同位素标记法。

（2）比较三组实验可知，该实验的自变量是______________________，___________组植物的饲喂叶光合产物运出最多。当___________时，甘蔗光合产物运向根部的比例较大；当___________时，则有利于光合产物向顶端运输。

（3）某同学根据实验结果推测，光合产物的运输存在主动运输过程，你认为该突出的推测_________（填“有”或“没有”）道理，判断的理由是______________。

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