春秋时期,诸侯王曾多次接受并重用大夫荐举的官员,将相往往由国君从平民中提拔任命,中下级官吏则通过“养士”和“军功”培养,这反映了
A.世官政治受到了冲击 B.官僚政治已经确立
C.郡县制成为发展趋势 D.选官具有主观色彩
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春秋时期,诸侯王曾多次接受并重用大夫荐举的官员,将相往往由国君从平民中提拔任命,中下级官吏则通过“养士”和“军功”培养,这反映了
A.世官政治受到了冲击 B.官僚政治已经确立
C.郡县制成为发展趋势 D.选官具有主观色彩
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不同时期不同国家的政治制度各具特色。回答下列问题。
材料一 七国乃是以春秋时代许多战争而产生的集权国家,已不是原来的封建诸侯国。这些集权国家的政权在官僚士大夫之手而不在封建贵族之手。一些国君意识到,要想比对手在王位上坐得更久,就不能让地方封建领主继续分享他的权威。领地不能再作为封邑在亲属和公子之间进行分封。春秋末年,普遍的做法是任命地方官来管理各个地区。许倬云先生将这种国家称之为“新型国家”。
——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》
(1)依据材料并结合所学,概括“新型国家”的主要特征。
材料二 从世界史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家……一个独立的共和国在美洲的建立,它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。
——据(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 下图是某同学针对美国1787年宪法设计的一枚纪念邮票
(2)据材料二、三并结合所学知识,说明你对美国是“一个新的、不同类型的国家”的理解。简要评价该同学的设计。
(3)概括20世纪80年代以来我国与时俱进建设中国特色政治文明的举措。
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中国古代官吏铨选的途径很多,有世袭、军功、荐举、郎选、恩荫和科举制度。盛行于秦汉至魏晋南北朝时期的主要是
A. 世卿世禄制(世袭制)
B. 荐举贤才,授以官职
C. 世家大族,门第取士
D. 分科举士,考试选官
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春秋末年,卿大夫在控制的封邑设立与诸侯国相应的朝廷机构,并拥有独立的武装。其在政治上是治理朝政的国君,在军事上是世族武装的统帅。随着卿大夫势力的不断强大各个封邑之间开始相互争夺、兼并,并向诸侯国君发起挑战,这时的士也不再为主效死,而是“士无定主”。材料反映了这一时期:
A. 中央集权制遭到破坏
B. 贵族政治衰落
C. “家天下”取代“公天下”
D. 宗族势力上升
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阅读下列材料回答问题。
材料一
材料二:
据文献记载:
①鲁、齐等诸侯在其领地,有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。
②秦代官吏必须经过国家委任才能就职;官吏调任时,不得带随员;官吏一经任命,必须服从调遣,违者要依法治罪。
请回答:
(1)指出材料一中图一、图二反映了中国古代中央官制发生了什么变化?
(2)材料二中A.B.C三幅地图反映中国古代地方行政管理制度分别是什么?
(3)综合上述材料并结合所学知识,概括中国古代政治制度发展演变的趋势。
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阅读下列材料回答问题。
材料一
材料二:
据文献记载:
①鲁、齐等诸侯在其领地,有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。
②秦代官吏必须经过国家委任才能就职;官吏调任时,不得带随员;官吏一经任命,必须服从调遣,违者要依法治罪。
请回答:
(1)指出材料一中图一、图二反映了中国古代中央官制发生了什么变化?
(2)材料二中A.B.C三幅地图反映中国古代地方行政管理制度分别是什么?
(3)综合上述材料并结合所学知识,概括中国古代政治制度发展演变的趋势。
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阅读下列材料回答问题
材料一
材料二据文献记载:
①鲁、齐等诸侯在其领地,有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。
②秦代官吏必须经过国家委任才能就职;官吏调任时,不得带随员;官吏一经任命,必须服从调遣,违者要依法治罪。
请回答
(1)、指出材料一中图一、图二中国古代中央官制发生的变化?
(2)、材料二中A、B、C三幅地图反映中国古代地方行政管理制度分别是什么?根据材料二指出,图A、图B反映的两种政治制度在地方权限上有何不同?
(3)、综合上述材料并结合所学知识,概括中国古代政治制度发展演变的趋势。
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阅读下列材料回答问题。
材料一
材料二
据文献记载:
①鲁、齐等诸侯在其领地,有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。
②秦代官吏必须经过国家委任才能就职;官吏调任时,不得带随员;官吏一经任命,必须服从调遣,违者要依法治罪。
请回答:
(1)指出材料一中图一、图二反映了中国古代中央官制发生了什么变化?结合所学知识说明这一变化造成怎样的影响?
(2) 材料二中A、B、C三幅地图反映中国古代地方行政管理制度分别是什么?根据材料二指出,图A、图B反映的两种政治制度在地方权限上有何不同?
(3) 综合上述材料并结合所学知识,概括中国古代政治制度发展演变的趋势。
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政治制度的发展演变,丰富了人类文明的内涵。阅读材料,回答问题。
材料一:自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变。于是先从在下者(平民)起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君既起自布衣,其臣亦自多亡命……天下之变局,至是始定。
——赵翼《廿二史札记》
材料二:1781年经13州批准的《邦联和永久联合条例》生效,标志着美国成为一个邦联制国家。它规定:“各州均保留其主权、自由与独立。”但实践证明了它的不可行性,美国迫切需要新的政治制度挽救国家。1787年的费城制宪会议完成了这一历史使命。它创造了一种新的政治制度模式,即联邦制。明确提出了新的中央政府即联邦政府与州政府行使权力所遵循的四条基本原则:分权原则;共有权原则;权力禁区原则;宪法至上原则。1788年,新宪法经各州批准生效。至此,联邦制在美国正式确立。这一制度被人们认为是“自由和绝对统治之间最成功的调和”
——摘编自张定河《美国联邦制的基本原则及其历史演变》
材料三:回溯中国近代以的历史,中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索,但只有在中国共产党的领导下,才真正获得了当家作主的权利。……自20世纪70年代末实行改革开放政策以,中国在深化经济体制改革的同时,坚定不移地推进政治体制改革,中国的民主制度不断健全,民主形式日益丰富,人民充分行使当家作主的权利。
——《中国的民主政治建设》白皮书
请回答:
(1)据材料一,说明“天下之变局”是指什么?结合所学知识,概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。
(2)据材料二并结合所学知识,说明美国1787年宪法确立的联邦制是“自由和绝对统治之间最成功的调和”。
(3)结合所学知识,指出近代前期中国人民争取民主取得的最突出成就。依据材料三,分析改革开放以我国民主政治建设的主要特点。
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 在政治上,诸侯、卿大夫有树立下一级君主,设置下一级政权机构并任命官吏的权力……在经济上,诸侯在向周王室缴纳一定贡赋,其他经济上的收入一律归诸侯国自己所有,周天子无权另行征调,即“天子不求私财”……诸侯国的军队,是在本国公、卿统帅下参加天子的军事行动,即所谓“元帅作师,卿帅之,以承天子”……这种军事行动一结束,诸侯国军队返归本国。
材料二 克敌者,上大夫受县,下大夫受郡。
(1)上图反映是什么制度,据材料一该制度下诸侯享有哪些权力?据材料二指出,春秋战国时期这一制度出现什么变化?
材料二 宋代统治者将全国划分为若千路……首次在“路”这一高层政区设立多个互不统属的机构,常设机构主要有转运司、提刑司、提举常平司,可泛称为“监司”,它们掌管财政、司法、监察、民政等,事务共同治理州县。
——摘编自王晓龙《宋代地方政府与中央关系考论》
(2)依据材料二,概括宋代中央政府对“路”的管理方式。结合所学知识,指出这样做的目的。
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