阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅变法的内容：①废除贵族的世袭特权 ②废除井田制 ③奖励军功 ④确立县制 ⑤鼓励耕织 ⑥统一度量衡
(1)商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从上述材料中选出属于经济方面的措施。(写序号)
(2)结合所学知识，从材料中任选一项变法措施，分析其对秦国发展的作用。
材料二 北魏帝王出御图。
(3)图中的帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？依据所学，请再列举其他两项措施。
(4)商鞅变法与北魏孝文帝改革都顺应了时代发展的需要。请结合所学知识，分别说明两项改革所反映的时代主题。
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅变法的内容：①废除贵族的世袭特权 ②废除井田制 ③奖励军功 ④确立县制 ⑤鼓励耕织 ⑥统一度量衡
(1)商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从上述材料中选出属于经济方面的措施。(写序号)
(2)结合所学知识，从材料中任选一项变法措施，分析其对秦国发展的作用。
材料二 北魏帝王出御图。
(3)图中的帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？依据所学，请再列举其他两项措施。
(4)商鞅变法与北魏孝文帝改革都顺应了时代发展的需要。请结合所学知识，分别说明两项改革所反映的时代主题。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料,回答问题
法令规定：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。经过此次改革，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。
——《中国历史七年级上册》
（1）材料中主要讲述的是哪一历史事件？
（2）阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
在战国时期的各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大，变法内容中最能体现变法性质的是
A. 确立县制
B. 废除贵族的世袭特权
C. 废除井田制，允许土地自由买卖
D. 奖励军功
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是
A. 废除旧贵族的世袭特权
B. 废除井田制，允许土地自由买卖
C. 奖励军功
D. 建立县制，由国君直接派官吏治理
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答下列问题
材料一 政治方面：确立县制；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度；严明法度。经济方面：允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（1）材料一反映的历史事件是什么？如果你是当时的农民你最支持哪一项措施？
材料二 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列一组是秦始皇采取的重要措施中的一部分。
（2）请回答，图示呈现的知识与秦始皇采取的哪两项措施相关？秦始皇怎样做的目的是什么？
材料三：
（3）材料三中图一反映出西汉初期中央面临什么问题？图二反映出汉武帝采取什么措施解决了这一问题？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
“有军功者，各以率受上爵……僇力本业耕织，致粟帛多者复其身。”材料反映的商鞅变法的措施是（ ）
A. 废除贵族的世袭特权 B. 严明法度，禁止私斗
C. 奖励军功，鼓励耕织 D. 统一度量衡
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
“有军功者，各以率受上爵……僇力本业耕织，致粟帛多者复其身。”材料反映的商鞅变法的措施是（ ）
A. 废除贵族的世袭特权 B. 严明法度，禁止私斗
C. 奖励军功，鼓励耕织 D. 统一度量衡
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
改革・探索・创新
材料一 公元前四世纪，商鞅在秦孝公支持下进行变法。商鞅变法的主要内容包括：①废除旧贵族的世袭特权；②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④确立县制，由国君直接委派官吏治理；⑤统一度量衡；⑥改革户籍制度，加强对人民的管理；⑦严明法度，禁止私斗；⑧废除井田制，允许土地自由买卖。
（1）商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从材料一中选出属于经济方面的变法措施。
材料二 对商鞅及商鞅变法，自古众说纷纭：
•秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说到：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”。
•东汉思想家王充在《论衡》中说到：“商鞅相孝公，为秦开帝业”。
•宋代政治家王安石写到：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”
•南宋理学家朱熹说商鞅“无教化仁爱之本”。
（2）依据材料一和材料二，对以下表述做出判断：正确的在括号内划“正确”；错误的在括号内划“X“；材料没有涉及的，在括号内划“O“。
①李斯认为商鞅变法发挥了巨大的积极作用。
②王充认为商鞅变法为秦国统一中国奠定了基础。
③王安石赞美商鞅为政“以民为本”。
④朱熹评价了商鞅变法的历史意义。
材料三 日本历史上的两次改革表
| 改革名称 | 时间 | 内容 | 意义 |
| ① | 公元7世纪 | 参照中国的隋唐制度，政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制。以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 | 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 |
| ② | 19世纪 60年代 | 政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文化开明”，即向欧美学习，努力发展教育。 | 使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步走上了资本主义发展道路；使日本拜托了沦为半殖民地国家的命运。 |
（3）材料三中的①是 ；②是 。请依据材料，归纳日本历史上两次社会改革具有的相同特点。
材料四 梁启超在《变法通议》中写道：同治初年（19世纪60年代），德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其强，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。”
（4）请写出19世纪60﹣90年代，清政府实施的自救运动的名称。依据材料三、材料四，说一说德相俾斯麦认为“三十年后，日本其强，中国其弱”的依据是什么？
材料五
（5）中共十八大将科学发展观确定为中国共产党的指导思想，进行社会主义建设就要符合国情、尊重社会发展客观规律。在材料五中，哪些图片能从正面佐证科学发展观在社会主义建设中的重大意义？并在按要求选择的图片中任选一幅，说明选择的理由。
材料六 改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。
——邓小平
改革开放是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论，在不断实践探索中前进。
——习近平
（6）依据材料六，并结合上述其它材料，谈谈改革者所具备的特质。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是
A.废除井田制，允许土地自由买卖 B.废除没有军功的旧贵族特权
C.奖励耕战 D.建立县制
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
《战国策》指出：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…”这表述与商鞅变法内容相符的是
A. 奖励军功
B. 废除贵族特权
C. 严明法度
D. 建立县制
九年级历史选择题简单题查看答案及解析