如右图所示，试管内装满了水，短颈漏斗罩着一株金鱼藻。此装置在光下照射几个小时后，试管顶端就...

如右图所示，试管内装满了水，短颈漏斗罩着一株金鱼藻。

此装置在光下照射几个小时后，试管顶端就会充满气体。

用什么方法检验这种气体？（　　 ）

A．放入少许氢氧化钠

B．滴入碘液

C．放入碳酸氢钠

D．伸入快要熄灭的火柴梗

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将金鱼藻放在装满水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满试管的一半时，放入余烬的木条，发现余烬的木条复燃了，说明金鱼藻

A．光合作用制造了氧气　　 B．光合作用消耗了二氧化碳

C．呼吸作用吸收了氧气　　 D．呼吸作用释放了二氧化碳

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如图表示“验证绿色植物在光下放出氧气”的实验。

(1)将水草放在装满水的烧杯中，用玻璃漏斗罩住水草，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管；

(2)将该装置放在　　　　　　 一段时间，当气体充满1/2试管时，用大拇指堵住试管口，将试管从烧杯中取出；(3)把　　　　　　 的卫生香插入试管中；(4)若卫生香燃烧起来，则证明绿色植物在光下放出的气体是　　　　　　 。(5)若去除水中的二氧化碳，试管中还能收集到气体吗？　　　　　 。

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蓝蓝发现家里养鱼缸内金鱼藻的叶片上白天附着大量气泡，晚上较少。他认为这个现象可能与光有关。于是他设计了如下实验：实验（一）：将装置放在光下3~4小时后，用试管收集气体，把带火星的木条伸进试管内，木条复燃了。实验（二）：将装置放在暗处3~4小时后，重复以上实验，则不能使带火星的木条复燃。根据以上实验现象，请分析回答：（4分）

（1）实验（一）的木条能复燃而实验（二）的木条不能复燃，说明金鱼藻在光下产生了较多的___________(气体)，是进行___________作用的结果。

（2）设计实验（二）的目的是为了进行_____________。其变量是_____________。

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把金鱼藻罩于漏斗下置于阳光下4﹣6小时，产生的气体可使带火星木条复燃，说明绿色植物在光下产生了　　　　　　 （　　）

A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.水蒸气

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如图是验证绿叶在光下吸收二氧化碳示意图。按图示装置操作（在将三组玻璃容器密封前向内各通入20mL的二氧化碳气体），放光下照射4小时后，向三个玻璃容器内各滴入等量的0.1%溴香草酚蓝溶液，溴香草酚蓝溶液颜色变化正确的一组是（　　）

A.甲组呈蓝色 B.乙组呈淡蓝色

C.丙组呈红色 D.乙组呈黄色

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下图是探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置，请分析回答：

(1)甲图装置中，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是： ①号试管内含较多的___________(气体)，它是袋中的植物通过__________作用产生的。

(2)在上述实验过程中，塑料袋内壁会出现水珠，是因为植物进行了_________作用（光合/呼吸/蒸腾).

(3)乙图装置中，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是______________________,该过程主要在细胞的__________进行。

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如下图，将金鱼藻用漏斗扣在盛有清水的透明玻璃杯底部，漏斗的管部用盛满水的试管扣住，光照一段时间后，试管内收集到一定量的气体，将试管取下，用有火星的木条立即放入试管内，发现木条燃烧，说明了金鱼藻进行光合作用产生了（　　 ）

A. 二氧化碳　　 B. 氧气　　 C. 有机物　　 D. 能量

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下图是小黄探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图分析。

（1）在实验一中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行　　　　　　 作用产生的。小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条　　　　　　 ，证明该气体是　　　　　　 。

（2）在实验二中，小黄将绿色植物放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的　　　　　 运走耗尽。暗处理后，再将甲、乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加　　　　　　 。观察到的现象是：　　　　 装置中的叶片变蓝。这个探究实验的变量是　　　　　　　　 ，通过实验证明绿色植物制造淀粉需要　　　　　　　 。

（3）综合上述两个实验的结论，小黄认为绿色植物对维持大气中　　　　　　　　　　 的平衡起重要作用。

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