学习了解儒家思想后，有位爱思考的同学问老师：“为什么儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同？...

学习了解儒家思想后，有位爱思考的同学问老师：“为什么儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同？”假如你是老师应该告诉学生主要从哪一角度分析其原因 (    )

A．思想内容的变化          B．社会环境的变化

C．统治阶级观念的变化      D．人民群众态度的变化

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学习了解儒家思想后，有位爱思考的同学问老师：“为什么儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同？”假如你是老师应该告诉学生主要从哪一角度分析其原因

A. 思想内容的变化

B. 社会环境的变化

C. 统治阶级观念的变化

D. 人民群众态度的变化

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儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同，主要取决于

A. 思想内容的变化

B. 社会环境的变化

C. 统治阶级观念的变化

D. 人民群众态度的变化

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儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同，主要取决于（   ）

A.思想内容的变化                        B.社会环境的变化

C.统治阶级观点的变化                    D.人民群众态度的变化

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中国儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同（   ）

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中国儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同（　　 ）

A．讨论主题不同    B．诞生的政治氛围不同

C．价值取向不同    D．所处的历史阶段不同

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中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，有何主要不同(　　 )

A.讨论主题不同　　　　　　　　　　　　　　 B.诞生的政治氛围不同

C.价值取向不同　　　　　　　　　　　　　　 D.所处的历史阶段不同

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中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同。

A. 讨论主题不同

B. 诞生的政治氛围不同

C. 价值取向不同

D. 所处的历史阶段不同

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学习完“百家争鸣”后，某班几名同学将本班各科老师“对号入座”，你认为其中最不恰当的是

A．历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范

B．英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法

C．语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传

D．数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行

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儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，其主要不同是

A. 讨论主题不同

B. 诞生的政治氛围不同

C. 价值取向不同

D. 所处的历史阶段不同

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