阅读课文首尾两段,回答问题。
1.文章最后一段论述的观点是:__________________。
2.最后一段采用了什么论证方法?请结合内容简要分析。
3.“有人说:‘既然这苦是从负责任生来,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?’”这句话写了有些人的反面意见,这样写有什么作用?
八年级语文现代文阅读困难题
阅读课文首尾两段,回答问题。
1.文章最后一段论述的观点是:__________________。
2.最后一段采用了什么论证方法?请结合内容简要分析。
3.“有人说:‘既然这苦是从负责任生来,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?’”这句话写了有些人的反面意见,这样写有什么作用?
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阅读课文选段“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精神”,回答下列问题。
1.选段论述的观点是什么?
2.选段采用了什么论证方法?这样论证有什么作用?
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下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是 ( )
A.《多一些宽容》这是一篇谈人的修养的文章。为证明观点文章采用了道理论证、对比论证和比喻论证的方法。
B.《石榴》是一篇托物言志的优美散文,作者按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。
C.解放战争时期,茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途,因此写了《白杨礼赞》这篇文章热烈歌颂他们。
D.《海燕》是一首散文诗,具有散文和诗的特点,全文以暴风雨渐次逼近为线索,把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。
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阅读《寒号鸟的“千古奇冤”》,回答后面小题
⑴小学语文课本中有一篇文章叫《寒号鸟》。课文中的寒号鸟“整天飞出去玩”,不听喜鹊的劝告,懒惰成性,得过且过,不愿垒窝,最后终于被冻死了。
⑵我国有几个省也有一些关于寒号鸟的传说,如“要想好,别学寒号鸟”,“寒号鸟,是懒汉,不垒窝,不筑巢,寒风起,身无毛,凄凉叫,活活冻死了”,说寒号鸟生性懒惰,快饿死了也不出去找食,饿得没有办法,就吃自己的粪便,吃了再屙,如此反复多次。
⑶这些传说和描述,作为故事有一定的教育意义,然而它们却是不科学的。
⑷寒号鸟到底是一种什么动物呢?
⑸明朝李时珍的《本草纲目》中说:“寒号虫(即寒号鸟)屎名五灵脂,其状如小鸡,出北地,五台诸山甚多,四足有肉翅,不能远飞……”
⑹李时珍说寒号鸟形如小鸡,其实寒号鸟是一种哺乳动物,叫橙足鼯鼠,又叫复齿鼯鼠,属兽类,分布在我国北方大山区及西藏、云南、贵州等省区。“四足有肉翅”是说它前后四肢间有飞膜,靠飞膜滑行。至于称其为虫,是由于古人对虫的理解和现在不同,这和《水浒传》中把老虎叫做大虫是一样的。
⑺橙足鼯鼠的体型像松树,但比松鼠大,身长50厘米左右,后肢较长,尾毛蓬松,颜色浅淡,爪钩锐利,眼大而圆,耳廓无束毛,听觉灵敏,身上披着灰褐色长毛,腹部呈灰白色,四足和背部的毛呈橘红色,因而叫“橙足鼯鼠”。
⑻橙足鼯鼠生活在山野之间,昼伏夜出,善于滑翔。滑翔时四肢伸张,在空中飘荡,两侧飞膜的外缘呈波状起伏,向后方传动,蓬松的长尾起舵的作用。由于没有翅膀,所以只能由山巅滑向低处,然后再在地上向前爬行。它攀登峭壁轻松而敏捷,称得上是爬山能手。它的叫声有几种:“吱—”“吱—吱—”“吱—吱—吱—”等。一声表示“平安无事”,可进行正常轻微活动;两声是在互相追逐或逃跑时的声音;三声则是受到威胁时连续发出的紧急信号。它发出“兹吾”“吾—吾—”的叫声,是护巢反抗的表现,这时它相貌凶恶,张牙舞爪;它发出的“Gu—de—de—”的叫声,是发情期间雄鼠寻找配偶的歌声,后两声悠扬而稍长,时间多在冬末。
⑼说橙足鼯鼠“整天飞出去玩”,如何懒惰,不愿垒窝,这是不符合事实的。橙足鼯鼠的眼睛构造适于夜间活动,白天视力很弱,是一种夜行动物。白天,除雨过天晴偶尔出来以外,它一般是避光、不出来活动的。它也不懒惰,是筑窝的。它的窝一般筑在悬崖绝壁的石隙中,里面还铺上松软的草。
⑽说橙足鼯鼠吃自己的粪便,也是不符合事实的。它很爱清洁,食物被污染就不吃了,更何况是自己的粪便呢!它的食物是松柏的树叶。它的粪便——五灵脂分两种:糖灵脂和米灵脂。所谓糖灵脂,是由于寒冷季节它吃的针叶比较多,粪便中含有较多的胶结物质——树脂,因而呈块状;所谓米灵脂,是由于夏季它吃的阔叶树的嫩芽较多,粪便中的树脂少而纤维多,因而粪便多呈粒状。并不像传说中所说,是由于反复吃屙次数不同才分为糖灵脂和米灵脂的。五灵脂具有活血化瘀、止痛镇静之效,是著名中成药“失效散”的主要原料,也是中医妇科药、汤剂及多种中成药的原料。
⑾事实证明,寒号鸟蒙受了“千古之冤”,应该得到实事求是的纠正。
1.第⑺段运用了哪几种说明方法?请选择其中一种,说说它的作用。
2.本文是从寒号鸟的哪些方面介绍寒号鸟的?
3.本文开头第⑴段和第⑵段有什么作用?
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下列说法有错误的一项是( )
A. 《纪念白求恩》是一篇赞扬白求恩崇高精神的议论文,为证明观点文章主要采用了对比论证的方法。
B. 《敬业与乐业》是维新派领袖梁启超的一篇讲演稿,全文按 "总一分一总"的结构方式展开论述的,其内容对今天的我们仍然很有教育意义。
C. 解放战争时期,茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途,因此写了《白杨礼赞》这篇文章热烈歌颂他们。
D. 《海燕》是一首散文诗,具有散文和诗的特点,全文以暴风雨渐次逼近为线索,把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。
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阅读理解
1.阅读课文最后一自然段,想一想,作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?
2.文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。
3.细节描写是让文章生动的一把“钥匙”,先体会文章中的细节,然后试着在作文中运用细节描写的方法。
(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。
此处巧妙运用________的修辞手法,本体是________,喻体是________。比喻可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
这里写“我”贪喝春酒,喝完后的样子。写出了“我”________的神情。
(2)其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。
(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外的兴高采烈。
此处细节描写,把阿标叔________________ 。
(4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面,并略作分析。
(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法,用了以后有怎样的好处?如果没有,看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情,表达效果怎样?现在,试试看吧,你能行!)
我找的细节描写是:
我的分析是:
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阅读全文,回答问题。
1.找出文中的排比句、对偶句,并说说其表达效果。
2.文章从哪几个方面论述了“大同”社会的特征?
3.结合全文,谈谈你对“大同”社会的看法。
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阅读全文,回答问题。
1.“虽有至道,弗学,不知其善也”强调了什么问题?
2.本文说理逻辑严密,条理分明,说说作者是怎样论述文章的中心论点的。
3.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么?两者之间是什么关系?
4.学完本文,你获得了哪些启示?
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阅读课文,回答后面的问题。
1.文章第一段有什么特点?试简要分析。
2.“我们打破这种风气是需要努力的”中的“这种风气”具体指什么?
3.从全文看作者目前的心态是怎样的?
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阅读课文,回答后面的问题。
1.文章第一段有什么特点?试简要分析。
2.“我们打破这种风气是需要努力的”一句中的“这种风气”具体指什么?
3.从全文看,作者成功的诀窍是什么?
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