阅读课文，回答后面的问题。
1.文章第一段有什么特点？试简要分析。
2.“我们打破这种风气是需要努力的”一句中的“这种风气”具体指什么？
3.从全文看，作者成功的诀窍是什么？
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读课文，回答后面的问题。
1.文章第一段有什么特点？试简要分析。
2.“我们打破这种风气是需要努力的”中的“这种风气”具体指什么？
3.从全文看作者目前的心态是怎样的？
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阅读课文，回答后面的问题。
1.文章第一段有什么特点？试简要分析。
2.“我们打破这种风气是需要努力的”一句中的“这种风气”具体指什么？
3.从全文看，作者成功的诀窍是什么？
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阅读课文首尾两段，回答问题。
1.文章最后一段论述的观点是：__________________。
2.最后一段采用了什么论证方法？请结合内容简要分析。
3.“有人说：‘既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？’”这句话写了有些人的反面意见，这样写有什么作用？
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阅读《在长江源头各拉丹冬》,回答下面的问题。
1.本文记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,请理清文章的脉络。
2.本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点?试结合课文内容具体分析。
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阅读课文，回答下列问题。
1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2.结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：。
3.作者描写了春冬之时的八种景物是（_______）、（______）、回清、（________）、（__________）、（________）、（________）、（_________）。
4.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
5.《三峡》一文，作者是怎样抓住景物特征描写三峡的自然景物的？
6.文章第２段和第３段各描写了什么样的景物？有何特点？
7.归纳本文的中心
8.找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
春冬之景：“春冬之时，（ ）。”
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阅读文章，回答问题
国强则少年强
许吉如
①今天我想说的是一份不基于任何条件，不需要努力，我们往往身在福中而不知福的安全感。
②今年春天的时候，我们学院组织同学去各个国家实地调研，我选择了去位于中东地区的以色列，那一天，我去办托运行李时，以色列的安检人员对我进行了长达半个小时的盘问，这个时候我身边的以色列同学跟我解释，他说我们以色列常常受到袭击，所以我们只能用这种最保险的但是最笨的方法排查危险。国家太小，袭击太多，我们输不起。
③他的话让我意识到不安全感对于一个国家和他的国民而言，是一种怎样的体验。不安全感其实不影响你综合国力的提升，因为不安全感催人奋进，所以今天的以色列在国防、军事、科技、农业、商业、金融，你能想到的任何领域都是世界强国。但是这样一种不安全感，一旦渗透进每一个国民他自己的生活中，一旦蔓延进每一个国民他自己的心里，会让人失去一份心安理得。这份心安理得意味着你不需要向外界去解释你国家存在的正当性，你不需要时刻去提防国土安全，你更不需要担心国破家亡而流落他乡。这份安全感是一个国家给国民最根本的安全感。生活中的安全感，就像我们开头所说它很多时候是一种等价交换，但是国家层面的安全感，是抛开个人因素不谈，只因享有国民身份，就可以免受漂泊，免于恐惧。
④在美国的时候，我的班上有一个来自叙利亚的同学，当他得知我毕业之后就要回到中国的时候，他跟我说，他说我很羡慕你呀，我的国家长年在内战。虽然在今天我们两个都是在美国的留学生，但是我们各自都还有一个身份，我的身份叫叙利亚难民，而你的身份叫中国国民。难民与国民最大的区别在于，你是否拥有自由选择的权利。你是否一定要将自己的命运寄托在一个别的国家，寄托在一纸非常冰冷的移民法案，还是说你可以轻飘飘地讲，世界那么大我想去看看，可是家里这么好，我随时可以回得来。
⑤安全感所带来的自由选择的权利，是一个国家赋予年轻人最好的礼物。因为这意味着你不必因为在一个别国的国土上成为一个非常优秀的个体才可以被尊重。你就踏踏实实地做一个普普通通的中国人也会被善待，因为你的背后是一个稳定的国家，而世界对你的国家充满敬畏。
⑥在美国读书的时候，我经常在课堂上被我们老师安排，去向大家解释中国的十三五规划，一带一路，解释我们刚刚出台的二胎政策又或者是南海冲突。因为他们觉得中国很重要，所以中国学生的话一定要听。一百多年前，梁启超曾经说，今日之责任不在他人而全在我少年，少年强则中国强。一百年后的今天，其实道理反过来也一样，中国强则少年强，中国强则中国少年强。
⑦因为一个强大的国家会赋予一个少年强大的安全感。基于安全感，他可以自由地选择他想要的生活的地点、职业状态乃至是心情。因为他是轻装上阵去看这个世界又理直气壮地回到自己的家园。有一句话是这样讲的，如果你觉得你活得很舒服，那是因为有很多人在默默地为你付出。如果你觉得很安全，那是有很多人在为你承担风险。他们是边疆官兵，维和部队，外交官，公共服务的各行各业……在为你和我更强的安全感在不懈努力。
⑧但即便不懈努力如他们，我们国家还是有很多不完美的地方，我们也有自己的不安全感。所以在这个意义上，今日中国固然强，但今日之中国少年唯有更强。因为只有这样我们才能骄傲地回应一百多年前梁启超先生的期盼，告诉他说，少年强则国强，中国强则中国少年更强，中国强就是因为——少年强。
(选自北京卫视2015年7月8日《我是演说家》第三季第一期，有删改)
1.本文的主要观点是什么？
2.作者写在以色列进行社会实践时的见闻和叙利亚同学的话有什么作用？
3.第④自然段主要运用了什么写法？有什么作用？
4.“国强”与“少年强”有什么关系？
5.我们的安全感来源于哪里？
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阅读《寒号鸟的“千古奇冤”》，回答后面小题
⑴小学语文课本中有一篇文章叫《寒号鸟》。课文中的寒号鸟“整天飞出去玩”，不听喜鹊的劝告，懒惰成性，得过且过，不愿垒窝，最后终于被冻死了。
⑵我国有几个省也有一些关于寒号鸟的传说，如“要想好，别学寒号鸟”，“寒号鸟，是懒汉，不垒窝，不筑巢，寒风起，身无毛，凄凉叫，活活冻死了”，说寒号鸟生性懒惰，快饿死了也不出去找食，饿得没有办法，就吃自己的粪便，吃了再屙，如此反复多次。
⑶这些传说和描述，作为故事有一定的教育意义，然而它们却是不科学的。
⑷寒号鸟到底是一种什么动物呢？
⑸明朝李时珍的《本草纲目》中说：“寒号虫（即寒号鸟）屎名五灵脂，其状如小鸡，出北地，五台诸山甚多，四足有肉翅，不能远飞……”
⑹李时珍说寒号鸟形如小鸡，其实寒号鸟是一种哺乳动物，叫橙足鼯鼠，又叫复齿鼯鼠，属兽类，分布在我国北方大山区及西藏、云南、贵州等省区。“四足有肉翅”是说它前后四肢间有飞膜，靠飞膜滑行。至于称其为虫，是由于古人对虫的理解和现在不同，这和《水浒传》中把老虎叫做大虫是一样的。
⑺橙足鼯鼠的体型像松树，但比松鼠大，身长50厘米左右，后肢较长，尾毛蓬松，颜色浅淡，爪钩锐利，眼大而圆，耳廓无束毛，听觉灵敏，身上披着灰褐色长毛，腹部呈灰白色，四足和背部的毛呈橘红色，因而叫“橙足鼯鼠”。
⑻橙足鼯鼠生活在山野之间，昼伏夜出，善于滑翔。滑翔时四肢伸张，在空中飘荡，两侧飞膜的外缘呈波状起伏，向后方传动，蓬松的长尾起舵的作用。由于没有翅膀，所以只能由山巅滑向低处，然后再在地上向前爬行。它攀登峭壁轻松而敏捷，称得上是爬山能手。它的叫声有几种：“吱—”“吱—吱—”“吱—吱—吱—”等。一声表示“平安无事”，可进行正常轻微活动；两声是在互相追逐或逃跑时的声音；三声则是受到威胁时连续发出的紧急信号。它发出“兹吾”“吾—吾—”的叫声，是护巢反抗的表现，这时它相貌凶恶，张牙舞爪；它发出的“Gu—de—de—”的叫声，是发情期间雄鼠寻找配偶的歌声，后两声悠扬而稍长，时间多在冬末。
⑼说橙足鼯鼠“整天飞出去玩”，如何懒惰，不愿垒窝，这是不符合事实的。橙足鼯鼠的眼睛构造适于夜间活动，白天视力很弱，是一种夜行动物。白天，除雨过天晴偶尔出来以外，它一般是避光、不出来活动的。它也不懒惰，是筑窝的。它的窝一般筑在悬崖绝壁的石隙中，里面还铺上松软的草。
⑽说橙足鼯鼠吃自己的粪便，也是不符合事实的。它很爱清洁，食物被污染就不吃了，更何况是自己的粪便呢！它的食物是松柏的树叶。它的粪便——五灵脂分两种：糖灵脂和米灵脂。所谓糖灵脂，是由于寒冷季节它吃的针叶比较多，粪便中含有较多的胶结物质——树脂，因而呈块状；所谓米灵脂，是由于夏季它吃的阔叶树的嫩芽较多，粪便中的树脂少而纤维多，因而粪便多呈粒状。并不像传说中所说，是由于反复吃屙次数不同才分为糖灵脂和米灵脂的。五灵脂具有活血化瘀、止痛镇静之效，是著名中成药“失效散”的主要原料，也是中医妇科药、汤剂及多种中成药的原料。
⑾事实证明，寒号鸟蒙受了“千古之冤”，应该得到实事求是的纠正。
1.第⑺段运用了哪几种说明方法？请选择其中一种，说说它的作用。
2.本文是从寒号鸟的哪些方面介绍寒号鸟的？
3.本文开头第⑴段和第⑵段有什么作用？
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阅读理解
1.阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?
2.文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。
3.细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。
(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
此处巧妙运用________的修辞手法，本体是________，喻体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”________的神情。
(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。
(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。
此处细节描写，把阿标叔________________ 。
(4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。
(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法，用了以后有怎样的好处?如果没有，看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情，表达效果怎样?现在，试试看吧，你能行!)
我找的细节描写是:
我的分析是：
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阅读课文第二部分，回答问题。
1.邓伟走进朱光潜的家为什么有一言难尽的感觉？
2.结合本部分内容，说说朱光潜是如何“朝抵抗力最大的方面努力”的。
3.说说这部分刻画了朱光潜怎样的人物形象？
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对本文写作特点的分析不准确的一项是（ ）
A. 课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B. 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C. 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D. 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！
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