阅读材料,完成下列要求。
运用所学知识,充分提取材料信息,围绕“中国与经济全球化”为主题,提出观点并进行论证。(要求:观点明确,史论结合,史实准确。)
高三历史连线题中等难度题
阅读材料,完成下列要求。
运用所学知识,充分提取材料信息,围绕“中国与经济全球化”为主题,提出观点并进行论证。(要求:观点明确,史论结合,史实准确。)
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阅读材料,完成下列要求。
材料
结合中外历史的相关史实,围绕“海洋的利用与控制”探讨“三角模式”。
(要求:可以从材料中提取一条信息进行探讨,或提出新的观点加以说明;也可以对材料信息进行修改,并进行论证。需明确写出及点,解读须有史实依据。)
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阅读材料,完成下列要求。
材料
结合中外历史的相关史实,围绕“海洋的利用与控制”探讨“三角模式”。
(要求:可以从材料中提取一条信息进行探讨,或提出新的观点加以说明;也可以对材料信息进行修改,并进行论证。需明确写出及点,解读须有史实依据。)
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
结合中外历史的相关史实,围绕“海洋的利用与控制探讨‘三角模式’”。(要求:可以从材料中提取一条信息进行探讨,或提出新的观点加以说明;也可以对材料信息进行修改,并进行论证、需明确写出观点,解读须有史实依据。)
高三历史论述题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
结合中外历史的相关史实,围绕“海洋的利用与控制探讨‘三角模式’”。(要求:可以从材料中提取一条信息进行探讨,或提出新的观点加以说明;也可以对材料信息进行修改,并进行论证、需明确写出观点,解读须有史实依据。)
高三历史论述题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求
根据图10并结合中外历史的相关史实,围绕“海洋的利用与控制探讨‘三角模式’”(要求:可以从材料中提取:条信息进行探讨,或提出新的观点加以说明;也可以对材料信息进行修议,并进行论证,需明确写出观点,解读须有史实依据。)
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阅读表格,完成下列要求。
儒家文化作为中国的传统文化,不同时期的代表人物提出以下主张:
提取材料中的信息,自拟论点,结合所学知识,从儒家思想演变的角度对所拟论点进行论证。(要求:明确写出所拟论点,并能结合时代的信息对提取的论点进行说明,史论结合。)
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阅读材料,完成下列摹求。
上面两图是发端于20世纪50年代的苏联和中国的现象,请从以上材料中提取有效信息,并结合所学知识,自拟主题或观点并完成论证.(要求:有明确的主题或观点,论证的思路清晰、史论结合。)
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阅读材料,完成下列要求。
根据材料和所学知识,在上表中任选二条历史信息进行解读,主题自拟。(要求: 主题明确;提取信息充分;论证和分析逻辑清晰;所拟主题与信息解读一致)
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阅读材料,完成下列要求。
材料 100年前施本格勒在《西方的没落》中指出,世间所有的文化或文明都是有生命的,都有生老病死,西方文化也不例外,所以他只是断言“西方终将没落”,施本格勒抛弃了欧洲中心主义的历史观,他认为每个文明都有存在的合理性与价值,“不认为西方文化具有比印度文化、巴比伦文化、中国文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥文化等更优越的地位”,这种较为平等、多元的历史观被他喻为“历史领域的哥白尼发现”。
唯一的问题是,在施本格勒写书时看上去早已“没落”成为定局的中华文明,居然奇迹般重新振兴,而且隐然已有再度如日中天之势。在施本格勒看来,所有文明都有生老病死,概莫能外,但中华文明已经持续了五千年,这一点毕竞是所有其他文明都未曾做到的,面对这一文化特例,或文明异数,施本格勒若泉下有知,会不会重新建构他的理论框架?
——摘编自江晓原《重读<西方的没落>》
充分提取材料信息,从文明的角度提出观点并运用所学知识进行论证。(要求:观点明确,史论结合,史实准确。)
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