阅读下面的古诗，回答问题。
五绝 小满
欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
1.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
2.有人认为本诗末句中“笑”字用得最为精妙，请说说妙在何处。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的古诗，回答问题。
五绝 小满
欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
1.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
2.有人认为本诗末句中“笑”字用得最为精妙，请说说妙在何处。
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阅读下面的诗歌，完成下题。
五绝 小满
（宋）欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
1.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
2.有人认为本诗末句中“笑”字用得最为精妙，请说说妙在何处。
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阅读古诗，回答问题。（5分）
寒 夜
杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
[注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分）
（2）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
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阅读下面的宋诗，完成下列小题。
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
1.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
2.第四句中“烂醉”用得很妙。请简要赏析。
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阅读下面的诗歌，完成后面小题
江上晚泊
[唐]左偃
寒云淡淡天无际，片帆落处沙鸥起。
水阔风高日复斜，扁舟独宿芦花里。
1.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌后两句展现的画面。
2.这是一首写景好诗，“景中融情”是它的特点，请你结合诗句加以赏析。
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阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）如梦令 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
1.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。（3分）
2.本词表达了作者怎样的情感？（2分）
（二）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
节选自《愚公移山》）
3.解释下面加线的词。（2分）
①子子孙孙无穷匮也________ ②河曲智叟亡以应________
4.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
汝心之固，固不可彻。
________
5.下面各句中加线字意义相同的一项是（ ）（2分）
A．①惧其不已也②其真无马邪
B．①学而不思则罔②而山不加增
C．①汝心之固②属予作文以记之
D．①以丛草为林②以残年余力
6.结合选文内容，简要分析愚公是一个怎样的人？（2分）
（三）
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直①矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言③，元方曰：“不尔，是欺之也。”
——选自《陆元方卖宅》
【注】①直：同“值”，价值。②以为言：就此说了埋怨的话。
7.翻译下面的的句子。（2分）
买者闻之，遽辞不买。
________
8.从本文中你获得了怎样的启示？（2分）
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阅读下面的古诗文，分别回答问题。
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1.这首诗表达诗人________的心情。（2分）
2.发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”的画面。（3分）
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阅读古诗。
夜坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
1.发挥想象，描绘诗歌一二句的画面。
2.本诗三、四句托物言志，暗含了诗人怎样的情怀？
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阅读下面这首诗，完成各题。
丰乐亭游春（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
1.请发挥你的想象，用形象的语言描绘本诗的第一二句。
2.这首诗三四句运用了哪些修辞手法，分别有怎样的表达效果，试结合语句分析？
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阅读下面的古诗，回答后面的题目。（6分）
北陂①杏花
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
【注】①陂(bēi)：池塘，这里指池边或池边小洲。
1.发挥想象，用自己的语言描绘“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”所呈现的画面。（2分）
2.“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的情感有何不同？（4分）
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