【20世纪的战争与和平】（15分）
阅读下列材料，回答相关问题。
1914年第一次世界大战一爆发，中华民国时期北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐的觉查到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战将使战后中国的国际地位大大增强不利日本在华利益，先是外交上极力阻止，不果后竞然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。
在一战期间，共有来自包括山东、河北、河南、湖北、江苏、浙江和福建等省14万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这些“华工兵团”在战争前线挖战壕，修工事，每天报酬仅仅5法郎，并先后有2万多人被德国的炮火炸死在战场上。
协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国出版的《中国学生月半刊》则写道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有力和最有效的桥梁。”同时，他们也把中国的太极拳传到了欧洲。 也有人这样评价这些华工：“中国的地位不是外交家在辞令中争来的，而是被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的。”
（1）根据材料，分析梁士诒力主中国加入协约国一方参加一战的理由。（2分）中国最后采用什么样的方式参战？（1分）结合所学知识阐释以该种方式参战的原因。（4分）
（2）据材料概括一战“华工兵团”的特点和作用。（8分）
高三历史综合题中等难度题
【20世纪的战争与和平】（15分）
阅读下列材料，回答相关问题。
1914年第一次世界大战一爆发，中华民国时期北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐的觉查到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战将使战后中国的国际地位大大增强不利日本在华利益，先是外交上极力阻止，不果后竞然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。
在一战期间，共有来自包括山东、河北、河南、湖北、江苏、浙江和福建等省14万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这些“华工兵团”在战争前线挖战壕，修工事，每天报酬仅仅5法郎，并先后有2万多人被德国的炮火炸死在战场上。
协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国出版的《中国学生月半刊》则写道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有力和最有效的桥梁。”同时，他们也把中国的太极拳传到了欧洲。 也有人这样评价这些华工：“中国的地位不是外交家在辞令中争来的，而是被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的。”
（1）根据材料，分析梁士诒力主中国加入协约国一方参加一战的理由。（2分）中国最后采用什么样的方式参战？（1分）结合所学知识阐释以该种方式参战的原因。（4分）
（2）据材料概括一战“华工兵团”的特点和作用。（8分）
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【20世纪的战争与和平】（15分）
阅读下列材料，回答相关问题。
1914年第一次世界大战一爆发，中华民国时期北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐的觉查到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战将使战后中国的国际地位大大增强不利日本在华利益，先是外交上极力阻止，不果后竞然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。
在一战期间，共有来自包括山东、河北、河南、湖北、江苏、浙江和福建等省14万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这些“华工兵团”在战争前线挖战壕，修工事，每天报酬仅仅5法郎，并先后有2万多人被德国的炮火炸死在战场上。
协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国出版的《中国学生月半刊》则写道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有力和最有效的桥梁。”同时，他们也把中国的太极拳传到了欧洲。 也有人这样评价这些华工：“中国的地位不是外交家在辞令中争来的，而是被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的。”
回答：
（1）根据材料，分析梁士诒力主中国加入协约国一方参加一战的理由。（2分）中国最后采用什么样的方式参战？（1分）结合所学知识阐释以该种方式参战的原因。（4分）
（2）据材料概括一战“华工兵团”的特点和作用。（8分）
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（15分）阅读下列材料，回答问题。
1914年第一次世界大战爆发，中华民国时期北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐地察觉到，这场世界大战是中国改变弱势地位，摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战后将使战后中国的国际地位大大增强不利日本在华利益，先是外交上极力阻止，不果后竟然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。
在第一次世界大战期间，共有来自包括山东、河北、河南、湖北、江苏、浙江和福建等省14万中国人作为劳工被派往欧洲去做战争勤务。这些“华工兵团”在战争前线挖战壕、修工事，每天报酬仅仅5法郎，并先后有2万多人被德国的炮火炸死在战场上。
协约国联军总司令法国元帅福煦称赞华工“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国出版的《中国学生半月刊》则写道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有利和最有效的桥梁。”同时，他们也把中国的太极拳传到了欧洲。也有人这样评价这些华工：“中国的地位不是外交家在辞令中争来，而是被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的。”
请回答：
（1）根据材料，分析梁士诒力主中国加入协约国一方参战的理由。中国参战为何采用“劳工参战”的方式？（6分）
（2）根据材料，概括指出第一次世界大战“华工兵团”的特点和作用。（9分）
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（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。
材料 1914年第一次世界大战一爆发，北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐地觉察到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战将使战后中国的国际地位大大增强不利于日本在华利益，先是在外交上极力阻止，不果后竟然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。
协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国某报刊则评论道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有力和最有效的桥梁。”同时他们也把中国的太极拳传到了欧洲。也有人这样评论这些华工：“中国的地位不是外交家在辞令中争来的，而是被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的”。
（1）根据材料，分析梁士诒力主中国加入协约国一方参加一战的理由。结合所学知识阐释中国采取“劳工参战”方式的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出一战期间华工兵团的作用。（7分）
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【20世纪的战争与和平】
材料 1914年第一次世界大战一爆发，北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐地觉察到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战将使战后中国的国际地位大大增强不利于日本在华利益，先是在外交上极力阻止，不果后竟然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。
协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国某报刊则评论道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有力和最有效的桥梁。”同时他们也把中国的太极拳传到了欧洲。也有人这样评论这些华工：“中国的地位不是外交家在辞令中争来的，而是被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的”。
（1）根据材料，分析梁士诒力主中国加入协约国一方参加一战的理由。结合所学知识阐释中国采取“劳工参战”方式的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出一战期间华工兵团的作用。（7分）
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20世纪的战争与和平，根据材料，回答问题。
材料：1914年第一次世界大战爆发之时，美国举国上下正在为消除工业化、城市化和垄断化所带来的巨大弊端而专注于推进广泛、深刻的进步主义改革。……由于长期受孤立主义思潮的影响，美国人民在战争爆发前对欧洲的内部纷争并不关心……美国与欧洲远隔重洋，相距甚远。在他们看来有了大西洋的阻隔，美国就可以避免欧洲战祸的侵扰。威尔逊政府在最初发表的关于外交政策的几个声明中都正式认可了当时全国上下一致的态度。1914年8月4日，威尔逊正式发表中立宣言，8月19日他又发表讲话呼吁美国人在“思想上和行动上保持不偏不倚”。
——高志青《美国的孤立主义和第一次世界大战前期中立政策》
(1)根据材料，概括一战爆发后美国宣布中立的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，说明美国中立政策对其自身产生的主要影响。
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（8分）【20世纪的战争与和平】
材料 1914年一战爆发，中华民国北洋政府高级官员梁士诒就敏锐的觉察到，这场世界大战是中国的大好机会，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本害怕中国参战将使战后中国的国际地位增强不利日本在华利益。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不改变策略。在一战期间，共有14万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这些“华工兵团”在战争前线挖战壕，修工事，每天报酬仅仅5法郎，并先后有2万多人被德国的炮火炸死在战场上。
协约国联军总司令福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务……提供的援助弥足珍贵。”1918年美国出版的《中国学生月刊》则写道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有力和最有效的桥梁。”同时，他们也把中国的太极拳传到了欧洲。也有人这样评价：“一战后中国在巴黎和会的地位，不是外交家在辞令中争来的，而是被中国人轻视被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的。”
——《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》
请回答：
（1）分析梁士诒力主中国加入协约国一方参加一战的理由。（2分）中国最后采用什么样的方式参战？（1分）阐释以该种方式参战的原因。（2分）
（2）分析一战华工的历史作用。（3分）
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（历史——选修3：20世纪的战争与和平）
材料
20世纪初，同盟国与协约国的对立使世界局势动荡不安。1914年7月28日，一战爆发。由于主要参战国家在中国都有其势力范围，民国政府担心战事向东方蔓延而自己又无力阻止，8月6日，中国政府宣布中立，要求“各交战国在中国领土领海内不得有占据及交战行为”。但日本为了夺取德国在中国山东的租借地，于8月23日向德国宣战。中国政府于1917年8月14日正式对德宣战，加入了协约国的行列。按照协约国的要求，中国承担的主要义务是向欧洲和中东战线上的协约国部队提供劳工。参战后，英、法等国在中国先后招募了17.5万名劳工。当战事处于紧急状态时，一部分中国劳工还被送到前线，直接投入同德军的战斗。对德宣战后，段祺瑞政府以参战为名，筹建“参战军”，其主要经费由日本提供。大战结束后，“参战军”才正式成立，后改名“国防军”，成为皖系军阀统治的一大支柱。
——摘编自吴东之《中国外交史》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国政府对德宣战的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国政府对德宣战的影响。
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
（20世纪战争与和平）
阅读材料，回答问题。
材料一 在1914年战争爆发约六周之时，俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》：俄国所有政党和所有民族的代表，现在都与政府同心协力，这场与德国和奥匈的战争，对俄国来说业已变成一次民族之战，对世界各族人民而言，亦是如此。
——索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》
材料二 2014年是一战爆发100周年。这一百年中世界并不太平，各种暴力冲突和战争严重威胁着人类的和平与文明，在这一百年中，世界上爆发了250场国际的和园内的新战争。大约1亿人直接死于由政府支持的、由军事单位组织的集体暴力，……今天，如果新的世界大战再度爆发，人类将可能再也无法从战争的摧残中恢复。
——闾小波《一战启示：世界和平依然任重道远》
（1）根据材料，指出波特采夫对第一次世界大战的态度并说明其理由。
（2）根据材料并结合所学知识说明“用人类历史上最动荡的时期来形容这一百年的历史毫不为过”。
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题
材料：1914年，第一次世界大战爆发。1917年，就中国是否参战问题，中国思想界进行了激烈的争论。其中，梁启超、陈独秀、李大钊等人力主中国参战的观点，获得了社会舆论的广泛支持。
梁启超在《欧洲战役论》序言中指出：“今之战，殆全世界人类相互之战也，与一域中国与国相互之战既异，与一国中人与人相互之战更异”。他还认为德国必败，协约国必胜，而“以此为增进我国际地位之际好时机”，中国可以借此收回此前在外交中失去的权益。
陈独秀在1917年3月1日写下《对德外交》一文，认为“加入协约方面，于内于外，于国家利多而害少。理由如左：一、可以改变数百年来屈辱外交之惯例；二、能推动国内学术界思想进步；三、能得到协约国的财政援助；四、可以平息国内党派之争。”
李大钊赞成陈独秀的观点，认为“尚我国外交从此振奋精神，奋起直追，将来国事之转机，未始不始于今鈤也。”并指出，中国参战的目的“不在以其实力与德为敌，而在以其诚心与协约国及中立国为友”，希望通过追随协约国而使中国在战后获得利益。
——摘编自《中国早期共产主义者与第一次世界大战》
（1）根据材料，概括梁启超、陈独秀、李大钊等人在中国参战问题上的共同认识。
（2）根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战对中国社会产生的影响。
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