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春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法‧‧‧‧‧‧此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料三 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
——《韩非子》
(1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？
(2)请写出材料二“商鞅之法”的主要内容(写三点)。这次变法给秦国带来了什么影响？
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。
(4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
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春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
材料三 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
——《韩非子》
（1）根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上
变革最重要的表现是什么？（2）材料二反映的是哪一历史事件的内容？其中哪一点能够提高军队的作战力？结合所学知识，说出这次事件的历史意义
（3）韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。
（4）材料二主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
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春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料三 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
——《韩非子》
(1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？
(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年？请写出这次变法的主要内容(写两点)。这次变法给秦国带来了哪些影响？
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。
(4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
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春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
(1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？
(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一时期？这次变法带来了哪些影响？(两个观点)
(3)“商鞅之法”的主要内容中影响最为深远的体制是什么？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
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阅读材料，回答下列问题。
材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
材料二进入春秋时期，周王室式微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
材料三卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令
——司马迁《史记·商鞅列传》
（1）材料一“管仲相桓公”后提出了什么口号进一步提高了齐桓公的号召力？
（2）根据材料二，结合所学知识，这一时期“经济上的变革”的最重要的表现是什么？
（3）材料三反映卫鞅变法的理论依据是什么？各国纷纷变法后，我国进入哪种社会形态？
（4）材料三卫鞅变法的内容是什么？给秦国带来什么影响？
（5）从材料一、三两个国家的强国之路中，对你有何启发？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多
——摘编自岳麓版《选修一》
材料二 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。
——摘编自《中国通史》
材料三 ……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
——摘编自《战国策》
（1）根据材料一，指出这一时期政治、经济变革最主要的表现分别是什么？
（2）根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。并指出这项法令实行的作用。
（3）根据材料三，用一句话概括商鞅变法取得的成效。
（4）综合上述材料说说改革与社会发展的关系。
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春秋战国时期是一个诸侯割据征战的时期，也是我国历史上一次大变革时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
(1)材料一中“管仲相桓公”的结果如何？
(2)列举春秋时期的另外两个霸主。
(3)根据材料二说出，这是什么时期发生的什么变法？这次变法还有哪些内容？请补充完整。
(4)你认为桓公首霸和“秦的国势日趋强盛”的共同原因是什么？
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春秋战国时期是一个诸侯割据征战的时期，也是我国历史上一次大变革时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
（1）材料一中“管仲相桓公”的结果如何？
（2）列举春秋时期的另外两个霸主。
（3）根据材料二说出，这是什么时期发生的什么变法？
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（15分）春秋战国是我国历史上的政治大动荡．社会大变革．文化空前繁荣时期。请回忆所学内容，根据要求作答。
（一） 了解春秋五霸
材料一 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐．楚．秦．晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。
（1）从材料一可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与西周初年分封诸侯的初衷背道而驰。那么，西周初年实行分封制的主要目的是什么呢？（2分）
（2）请列举春秋时期两位著名的霸主？（2分）
（二） 走进诸子百家
材料二
（3）中央电视台百家讲坛要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍春秋战国时期著名思想家的主要观点。请你判断下列观点属于材料二中的哪位人物并将其填写在相应的括号里（8分）
顺其自然——（ ） 以法治国——（ ）
民贵君轻——（ ） 兼爱非攻——（ ）
（4）学习“诸子百家”思想后，围绕治理校园内随便乱扔垃圾的行为，请你分别站在墨家．道家．儒家的立场上说一句话，表明你的立场。（3分）
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春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、文化空前繁荣时期。请
回忆所学内容，根据要求作答。（15分）
（一）了解春秋五霸
材料一 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经
衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。
（1）从材料一可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与西周初年分封诸侯的初衷
背道而驰。那么，西周初年实行分封制的主要目的是什么呢？（2分）
（2）请列举春秋时期三个著名的霸主？（3分）
（二）走进诸子百家
材料二 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术
思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料三
墨子 孟子 庄子 韩非子
（3）据材料二，指出孔子创立的学派及其思想的核心。（6分）
（4）请你将材料三中的人物填写在相应的括号里（4分）
顺其自然——（ ） 以法治国——（ ）
民贵君轻——（ ） 兼爱非攻——（ ）
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变革最重要的表现是什么？