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在人类历史发展的长河中，许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与成就的连线不正确的是（ ）
A. 伯利克里——加快了雅典民主政治的发展历程
B. 恺撒——建立罗马共和国
C. 屋大维——建立罗马帝国
D. 穆罕默德——创立伊斯兰教
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在人类历史发展的长河中，许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与成就的连线不正确的是（ ）
A．伯利克里——加快了雅典民主政治的发展历程
B．恺撒——建立罗马共和国
C．屋大维——建立罗马帝国
D．穆罕默德——创立伊斯兰教
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在人类历史发展的长河中，许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与或就的连线不正确的是（ ）
A．伯利克里——加快了雅典民主政治的发展历程
B．恺撒——建立罗马共和国
C．屋大维——建立罗马帝国
D．穆罕默德——创立伊斯兰教
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在人类历史发展的长河中，许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与成就的连线，不正确的是（ ）
A.凯撒——建立罗马共和国 B.屋大维——建立罗马帝国
C.穆罕默德——创立伊斯兰教 D.克洛维——建立法兰克王国
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在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。
（1）伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。
请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平（3分）
（2）孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于愚昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革，这次改革历史上称为什么？产生了怎样的影响？（3分）
（3）哥伦布：意大利航海家，受西班牙王室支持进行航海，发现了新大陆。“新大陆”是指哪里？你如何正确看待这一事件的？（2分）
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在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。
（1）伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平（3分）
（2）孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革，这次改革历史上称为什么？产生了怎样的影响？（3分）
（3）哥伦布：意大利航海家，受西班牙王室支持进行航海，发现了新大陆。“新大陆”是指哪里？你如何正确看待这一事件的？（2分）
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在人类社会发展的长河中，无数人物以其杰出的成就深刻影响着历史的发展进程。
阅读材料，结合所学，回答问题。
材料一卫鞅日，“治世不一道，便国不法古。”孝公日，“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令.......这次变法，是战国时期各国的变法中成效最大的。
（1）材料一反映的是我国古代哪一次变法？这次变法在土地方面是如何规定的？
材料二孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
（2）西周以来，学在官府，学校教育被统治阶级垄断，孔子打破了这一局面。根据材料二并结合所学知识回答：孔子是如何打破这一局面的？
材料三建元年间（前140年-前135年），汉武帝从匈奴降者口中得知，大月氏逃向西方后，深怨匈奴而图报复，却找不到盟友共击匈奴。于是下令召募使者出使大月氏，张骞毅然应募；于公元前138年出使西域。他途经匈奴，被匈奴捉住并拘留了十余年，...后几经波折，于公元前126年回到长安。张骞通西域后，汉朝和西域各国往来频繁，一条沟通欧亚的陆上交通道路开通了。
（3）根据材料三，结合所学知识回答：张赛“毅然应募”出使西域的使命是什么？文中的“沟通欧亚的陆上交通道路”指的是什么？这条道路开通有何意义？
材料四他利用树皮、麻头、破布、旧渔网......造成了纸，于永元十七年（105年）献给和帝。人们把这种纸称。蔡侯纸”
（4）根据材料四，结合所学知识回答：材料中的“他”是谁？“蔡侯纸”的出现有何意义？
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在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物，回答相关问题。
（1）请你完成以“中国传统文化发展”为主题的历史人物资料卡片。
（2）请从下列选项中为图①、图②和图④人物选配上合适的称谓。（写出相对应的字母）
A. 中国铁路之父 B. 最可爱的人 C. 状元实业家 D. 杂交水稻之父
（3）请结合所学知识，选择一个历史人物，并对其进行介绍。（注意：史实准确，史论结合）
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在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物，回答相关问题。
（1）分别列举图一和图二人物在巩固统一多民族国家方面做出的贡献。
（2）图三人物的贡献对图四人物产生了什么影响？
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“时势造就英雄，英雄影响时势”。在人类社会发展长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程，他们常常都是某个特定历史时期的代表和旗帜。阅读下列材料回答问题。（10分）
材料一：下面是世界历史上两位杰出人物的传记目录。
材料二： 在欧洲封建统治者眼里，拿破仑始终是一个扩散“1789年瘟疫”的“暴发户”。
材料三：林肯总统在大势之所趋和人心之所向都不许再拖以前，是从来不冒险朝前走一步的。但是，只要“old Abe”（亚伯拉罕?林肯）一旦相信这样一种转折点已经到来，他就会采取某种突然的、尽可能不声不响的行动而使朋友和敌人都大吃一惊。
（1）根据材料一中的人物传记目录，判断两位主人公分别是谁。（2分）他们对世界历史的发展各有何重大贡献？（2分）
（2）据材料二，说说拿破仑的主要历史功绩是什么？（1分）
（3）林肯政府采取了哪些措施来扭转不利的局势？这些措施的颁布有哪些重要意义？（3分）
（4）马克思评价林肯“只有他成为殉道者之后，全世界才发现他是一位英雄”是因为他的什么重大贡献？（1分）
（5）在这些历史人物身上有哪些品质值得我们学习？(1分)
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