在人类历史发展的长河中,许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与成就的连线不正确的是( )
A.伯利克里——加快了雅典民主政治的发展历程
B.恺撒——建立罗马共和国
C.屋大维——建立罗马帝国
D.穆罕默德——创立伊斯兰教
九年级历史选择题简单题
在人类历史发展的长河中,许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与成就的连线不正确的是( )
A. 伯利克里——加快了雅典民主政治的发展历程
B. 恺撒——建立罗马共和国
C. 屋大维——建立罗马帝国
D. 穆罕默德——创立伊斯兰教
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在人类历史发展的长河中,许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与成就的连线不正确的是( )
A.伯利克里——加快了雅典民主政治的发展历程
B.恺撒——建立罗马共和国
C.屋大维——建立罗马帝国
D.穆罕默德——创立伊斯兰教
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在人类历史发展的长河中,许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与或就的连线不正确的是( )
A.伯利克里——加快了雅典民主政治的发展历程
B.恺撒——建立罗马共和国
C.屋大维——建立罗马帝国
D.穆罕默德——创立伊斯兰教
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在人类历史发展的长河中,许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与成就的连线,不正确的是( )
A.凯撒——建立罗马共和国 B.屋大维——建立罗马帝国
C.穆罕默德——创立伊斯兰教 D.克洛维——建立法兰克王国
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在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物,某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题,进行了一次知识梳理。
(1)伯利克里:公元前5世纪后半期领导雅典推行改革,创立并推动雅典民主政治的发展。
请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称,说明其民主政治的发展水平(3分)
(2)孝德天皇:7世纪领导日本推行改革,把处于愚昧状态的民族,凭空向前推进了几个世纪。
古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革,这次改革历史上称为什么?产生了怎样的影响?(3分)
(3)哥伦布:意大利航海家,受西班牙王室支持进行航海,发现了新大陆。“新大陆”是指哪里?你如何正确看待这一事件的?(2分)
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在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物,某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题,进行了一次知识梳理。
(1)伯利克里:公元前5世纪后半期领导雅典推行改革,创立并推动雅典民主政治的发展。请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称,说明其民主政治的发展水平(3分)
(2)孝德天皇:7世纪领导日本推行改革,把处于草昧状态的民族,凭空向前推进了几个世纪。古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革,这次改革历史上称为什么?产生了怎样的影响?(3分)
(3)哥伦布:意大利航海家,受西班牙王室支持进行航海,发现了新大陆。“新大陆”是指哪里?你如何正确看待这一事件的?(2分)
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在人类社会发展的长河中,无数人物以其杰出的成就深刻影响着历史的发展进程。
阅读材料,结合所学,回答问题。
材料一卫鞅日,“治世不一道,便国不法古。”孝公日,“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令.......这次变法,是战国时期各国的变法中成效最大的。
(1)材料一反映的是我国古代哪一次变法?这次变法在土地方面是如何规定的?
材料二孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少学子“贫且贱”,没有社会地位。
(2)西周以来,学在官府,学校教育被统治阶级垄断,孔子打破了这一局面。根据材料二并结合所学知识回答:孔子是如何打破这一局面的?
材料三建元年间(前140年-前135年),汉武帝从匈奴降者口中得知,大月氏逃向西方后,深怨匈奴而图报复,却找不到盟友共击匈奴。于是下令召募使者出使大月氏,张骞毅然应募;于公元前138年出使西域。他途经匈奴,被匈奴捉住并拘留了十余年,...后几经波折,于公元前126年回到长安。张骞通西域后,汉朝和西域各国往来频繁,一条沟通欧亚的陆上交通道路开通了。
(3)根据材料三,结合所学知识回答:张赛“毅然应募”出使西域的使命是什么?文中的“沟通欧亚的陆上交通道路”指的是什么?这条道路开通有何意义?
材料四他利用树皮、麻头、破布、旧渔网......造成了纸,于永元十七年(105年)献给和帝。人们把这种纸称。蔡侯纸”
(4)根据材料四,结合所学知识回答:材料中的“他”是谁?“蔡侯纸”的出现有何意义?
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在人类社会发展的长河中,无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物,回答相关问题。
(1)请你完成以“中国传统文化发展”为主题的历史人物资料卡片。
(2)请从下列选项中为图①、图②和图④人物选配上合适的称谓。(写出相对应的字母)
A. 中国铁路之父 B. 最可爱的人 C. 状元实业家 D. 杂交水稻之父
(3)请结合所学知识,选择一个历史人物,并对其进行介绍。(注意:史实准确,史论结合)
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在人类社会发展的长河中,无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物,回答相关问题。
(1)分别列举图一和图二人物在巩固统一多民族国家方面做出的贡献。
(2)图三人物的贡献对图四人物产生了什么影响?
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“时势造就英雄,英雄影响时势”。在人类社会发展长河中,有无数杰出人物,以其思想和行动影响着历史发展的进程,他们常常都是某个特定历史时期的代表和旗帜。阅读下列材料回答问题。(10分)
材料一:下面是世界历史上两位杰出人物的传记目录。
材料二: 在欧洲封建统治者眼里,拿破仑始终是一个扩散“1789年瘟疫”的“暴发户”。
材料三:林肯总统在大势之所趋和人心之所向都不许再拖以前,是从来不冒险朝前走一步的。但是,只要“old Abe”(亚伯拉罕?林肯)一旦相信这样一种转折点已经到来,他就会采取某种突然的、尽可能不声不响的行动而使朋友和敌人都大吃一惊。
(1)根据材料一中的人物传记目录,判断两位主人公分别是谁。(2分)他们对世界历史的发展各有何重大贡献?(2分)
(2)据材料二,说说拿破仑的主要历史功绩是什么?(1分)
(3)林肯政府采取了哪些措施来扭转不利的局势?这些措施的颁布有哪些重要意义?(3分)
(4)马克思评价林肯“只有他成为殉道者之后,全世界才发现他是一位英雄”是因为他的什么重大贡献?(1分)
(5)在这些历史人物身上有哪些品质值得我们学习?(1分)
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