如图所示为探究小车加速度与所受合力关系的实验示意图局部．该实验中，两小车各自受到向左的恒定...

如图所示为探究小车加速度与所受合力关系的实验示意图局部．该实验中，两小车各自受到向左的恒定拉力，通过控制铁夹子同时释放让两小车同时由静止开始运动，然后通过铁夹子同时夹住小车后面的细线使小车同时突然停止运动从而使小车近 似做了一段匀加速直线运动，进而比较两小车的加速度．关于此实验中两小车加速度的判断，下列说法正确的是（　　 ）

A. 两小车的加速度之比等于位移之比

B. 两小车的加速度之比等于位移的反比

C. 两小车的加速度之比等于位移平方之比

D. 两小车的加速度之比等于位移平方的反比

高三物理单选题中等难度题查看答案及解析

如图在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，图中上下两层水平轨道光滑。实验时把两小车前端细线所挂砝码盘和砝码的重力作为小车所受的拉力，通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止。

（1）安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使细线________；实验时，为了减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量________小车的质量。（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）

（2）本实验通过比较小车的位移来比较小车的加速度的大小，能这样比较理由是________

（填入正确选项的序号）

①两小车运动时间相同，加速度与位移成反比

②两小车运动时间相同，加速度与位移成正比

③两小车运动位移相同，加速度与时间成正比

④两小车运动位移相同，加速度与时间成反比

高三物理实验题简单题查看答案及解析

高三物理填空题中等难度题查看答案及解析

（1）在做“探究功与物体速度变化关系”实验中(使用橡皮筋改变功的方案)，如图1所示仪器需要用到的是______。

（2）在上述（1）的实验中，下列说法正确的是______。

A.实验时需要轨道以合适的角度倾斜，目的是保证橡皮筋的弹力做功保持不变

B.需要取小车的平均速度进行探究

C.探究过程中，不需要测小车的质量，但每次都要从同一位置静止释放小车

D.平衡阻力后，小车运动过程中受到的阻力不做功，便于求合力做功

（3）在上述（1）的实验中，小丁同学尝试通过测得细绳拉力（悬挂重物重力近似等于拉力）做的功和小车获得的速度的值进行深入探究，用如图2所示装置，试图寻找功与物体速度变化的定量关系，则关于此方案，下列说法正确的是______。

A.该方案需要轨道适当倾斜用以平衡摩擦力

B.该方案需要小车的质量远小于桶及桶内重物的质量

C.该方案操作时细绳应该与轨道平行

D.该方案处理数据时应选择纸带上匀速阶段的速度

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用如图所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车质量0.4kg不变，用小车和绳子之间的力传感器测出绳子对小车的拉力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。

①实验时滑轮右边的绳子________，钩码质量________（填写：“可以等于”或者“应该远小于”）小车的质量。

②图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，用逐差法测此实验中小车运动中受到的合力

F=________N。（结果保留两位有效数字）

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如图为“探究加速度与物体所受合力F的关系”实验．

（1）某同学用如图（甲）所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中正确的是

A．平衡摩擦力，其目的是使小车受到的合力等于细绳对小车的拉力

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加细砂，使小车能匀速滑动

C．每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中可以通过在塑料桶中增减细砂来改变小车受到的拉力

（2）某组同学实验得出数据，画出a-F图如图（乙）所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是

A．实验中没有平衡摩擦力

B．实验中摩擦力平衡时倾角过大

C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D．实验中小车质量发生变化

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在“探究功与速度变化的关系”实验中，某实验小组同学采用如图所示的实验装置进行实验，他们利用打点计时器记录小车从静止释放后的运动情况，把盘及盘中砝码总重力大小作为小车受到的拉力大小。拉力对小车做的功记为W，对应的小车末速度记为v，则

（1）该小组同学实验前需要平衡小车的摩擦力吗？　　　　 （填 “是”或“否”）。盘及盘中砝码的总质量m和小车质量M之间必须满足的关系是　　　　 。

（2）该组同学在下表中分别列出了拉力对小车做的功W、小车的速度v、小车速度的平方v2、小车速度的倒数的实验数据。如果你是该小组的成员，请你根据表中数据，在图中建立恰当的横坐标，并画出相应的图像。

（3）该实验装置还可以用于以下哪些实验：　　　　

A．研究匀变速直线运动

B．探究求合力的方法

C．探究加速度与力、质量的关系

D．验证机械能守恒定律

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图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体所受合力关系”的实验装置．拉力传感器能记录小车受到拉力的大小．在长木板上相距L=48．00cm 的A、B两位置各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的瞬时速率．实验主要步骤如下：

①将拉力传感器固定在小车上

②把木板C端适当垫高，平衡摩擦力

③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连

④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B 时的瞬时速率vA、vB

⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作[

（1）步骤②中，平衡的摩擦力是指

A．小车与长木板之间的摩擦力

B．细线与定滑轮之间的摩擦力

C．小车与长木板之间的摩擦力和细线与定滑轮之间的摩擦力

（2）表中记录了实验测得的几组数据，vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式 a=　　　　　　 （用题中的字母符号表示），表中第3次的实验数据为＿＿＿　　　　　　 （结果保留三位有效数字）．（纵坐标1．0改成1．5）

（3）由表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线（图2中已画出理论图线）；

（4）对比实验图线与理论图线的偏差，你认为合理的解释为　　　 ．

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利用如图装置进行“探究加速度与力、质量关系”的实验，图中轨道较粗糙，实验中小夹子的总重力当作是小车受到的外力，每个小夹子的重力为0.098N。下表数据是在小车质量不变下，测得小车的加速度a与小车受的外力F的一些实验数据：

(1)请在坐标中画出a--F的图线

(2)（单选题）根据（1）中画出a--F图中可以发现实验过程中存在的问题可能是(      )

A、轨道倾角太大

B、轨道倾角太小

C、小车质量增大了

D、小车质量减小了

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