请根据所给语句，续写成一段70字左右的文字。
要求：（1）运用拟人的修辞手法（2）必须写一个带着哲理性的句子（6分）
在你的旅途中，会有许多你没有见的鲜花。
高一语文语言应用中等难度题
请根据所给语句，续写成一段70字左右的文字。
要求：（1）运用拟人的修辞手法（2）必须写一个带着哲理性的句子（6分）
在你的旅途中，会有许多你没有见的鲜花。
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请根据所给语句，续写成一段70字左右的文字。
要求：（1）运用拟人的修辞手法（2）必须写一个带着哲理性的句子（6分）
在你的旅途中，会有许多你没有见的鲜花。
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语句扩写。
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（《战国策》）
联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成 80 字左右的语段，要求层次清晰，形象生动（至少运用一种修辞手法）
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阅读下面这首诗歌，在理解诗歌的基础上，把“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”扩写成一段文字，要求：语句连贯，至少运用一种修辞手法，不少于50字。
兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
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请选择你熟悉的一种花卉，写一个句子，要求语言生动，至少运用比喻和拟人两种修辞手法，不超过50个字。
例：荷花——有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
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根据下列示例的句式仿写一个句子，要求：句子通顺、连贯，并且要用到“拟人”的修辞手法。（6分）
示例：
煤炭 ________
你注定一生与烈火为伴 ________
时时为别人驱寒送暖 ________
却燃烧了自己 ________
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根据要求，完成下面题目。
请以“初夏山行”为情境，展开想象，至少运用一种修辞手法，描写一段表达欢快之情的文字，80字左右。
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中任选两个作开头，仿照例句各写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（联系课本相关句子）
赤壁 兰亭 雨巷 蜀道
例：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中任选两个作开头，仿照例句各写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（联系课本相关句子）
赤壁 兰亭 雨巷 蜀道
例：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
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请选择你熟悉的二种花卉，写二个句子，要求语言生动，至少运用比喻和拟人两种修辞手法，不一定需要仿写示例，每句不超过40个字。
示例：荷花：有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
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