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伽利略根据理想斜面实验，发现小球从一个光滑斜面自由滚下，一定能滚到另一光滑斜面的相同的高度位置，把斜面改成光滑曲面结果也一样，他觉得小球好像“记得”自己原来的高度，或存在一个与高度相关的某个不变的“东西”，只是伽利略当时并不明白这究竟是个什么“东西”。现在我们知道这个不变的“东西”实际上是（ ）
A．加速度 B．力 C．动量 D．能量
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伽利略曾设计了这样一个实验。如图，让小球沿一光滑斜面从静止状态开始向下运动，小球将冲上另外一个斜面。如果没有摩擦，小球将升到原来的高度。减小第二个斜面的倾角，小球仍将达到同一高度，但要运动地更远一些。继续减小第二个斜面的倾角，球达到同样高度就会运动地更远。于是他大胆推断，将第二个斜面放水平，球会一直运动下去。下列说法正确的是
A．这是一个理想实验，在实验室无法完成
B．这个实验是伽利略空想出来的缺少实际观察的基础
C，伽利略用这个实验说明了力不是维持物体运动的原因
D．这个实验为牛顿第一定律奠定了基础
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伽利略的斜面实验反映了一个重要事实：如果忽略空气阻力和摩擦力，让小球从A斜面上某一点滚下必将冲上B斜面的相同高度处，这说明：小球在运动过程中有一个“东西”是不变的，这个“东西”是
A．能量 B．速度 C．加速度 D．弹力
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伽利略为了研究自由落体运动的规律，利用斜面做了上百次实验。如图，让小球从光滑斜面上的不同位置自由滚下，测出小球从不同起点滚动的位移s以及所用的时间t。若比值
为定值，小球的运动即为匀变速运动。下列叙述符合实验事实的是( )
A. 当时采用斜面做实验，是为了便于测量小球运动的时间
B. 小球从同一倾角斜面的不同位置滚下，比值
有较大差异C. 改变斜面倾角，发现对于每一个特定倾角的斜面，小球从不同位置滚下，比值
保持不变D. 将小球在斜面上运动的实验结论合理外推至当斜面倾角为90°时，比值
也将保持不变，因此可认为自由落体运动为匀变速运动高三物理多选题中等难度题查看答案及解析
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伽利略为了研究自由落体运动的规律，利用斜面做了上百次实验。如图，让小球从光滑斜面上的不同位置自由滚下，测出小球从不同起点滚动的位移s以及所用的时间t。若比值
为定值，小球的运动即为匀变速运动。下列叙述符合实验事实的是( )
A. 当时采用斜面做实验，是为了便于测量小球运动的时间
B. 小球从同一倾角斜面的不同位置滚下，比值
有较大差异C. 改变斜面倾角，发现对于每一个特定倾角的斜面，小球从不同位置滚下，比值
保持不变D. 将小球在斜面上运动的实验结论合理外推至当斜面倾角为90°时，比值
也将保持不变，因此可认为自由落体运动为匀变速运动高三物理多选题中等难度题查看答案及解析
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如图1为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随θ变化的图像分别对应图2中的（ ）
A．①、②和③ B．③、②和① C．②、③和① D．③、①和②
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如1图，为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动．分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随θ变化的图象分别对应图2中（ ）
A．①②和③ B．③②和① C．②③和① D．③①和②
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图1为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随θ变化的图像分别对应图2中的
A．①、②和③ B．③、②和① C．②、③和① D．③、①和②
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如图为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知，图中关于小球对斜面的压力N、小球运动的加速度a随θ变化的图像正确的是
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如图所示为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动．分析该实验可知，图中关于小球对斜面的压力N、小球运动的加速度a 随θ变化的图象正确的是( )
A.
B. 
C. 
D. 
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为定值，小球的运动即为匀变速运动。下列叙述符合实验事实的是( )
