下面是某同学设计的“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”有关实验记录。（4分） 试管号码 1 ...

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

下面是某同学设计的“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”有关实验记录。（4分）

（1）若以1、2号为一组实验，你做出的实验假设是________。

（2）若以2、3、4号为一组实验，实验中的变量是________；该组实验得出的结论是。

（3）小丽同学在小卖部买了一盒牛奶，在喝牛奶之前我们应关注包装盒上的有关营养成分、生产厂家、产家地址、________ （至少答出两项）等内容。

九年级生物探究题简单题查看答案及解析

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

下表为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录，实验中观察到的现象是

A．1、2号试管都变蓝                     B．2号试管变蓝、1号试管不变蓝

C．1号试管变蓝、2号试管不变蓝          D．1、2号试管都不变蓝

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表。

请完成下列问题：

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：______。

（2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是______；观察到3号试管的实验现象是______（填“变蓝”、“不变蓝”）。

（3）如果选用2、4号试管进行实验，将得不到正确结论，其原因是：______。如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：______。

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一种即可）

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探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计如图，请完善实验方案：

（1）实验步骤：

第一步：取一小块馒头切成碎屑，分成两等份，分别加入到甲、乙两试管．

第二步：向甲、乙两试管分别注入2mL　　　　 　和唾液，搅拌均匀．

第三步：将两支试管放入37℃温水中，8分钟后取出，各滴加2滴稀碘液，摇匀．

第四步：观察并记录试管中的颜色变化．

（2）预期结果：　　 　试管内的物质不变蓝色，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖了．

（3）预期结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

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某同学在“探究唾液对淀粉的消化”实验中，进行了如下设置，其中共有对照实验（　　）

A. 5组 B. 4组 C. 3组 D. 2组

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

（5分）某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：

请完成下列问题：

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：　　　　　　　　　

（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：　　　　　　　　　　　　　　

（3）观察到3号试管滴入2滴碘液后出现的实验现象是：　　　　　　　　　　　　　　

（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

（5）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 　　 　　　　　　　　　　　　　 （写出一种即可）

九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：

请完成下列问题：

（1）查阅资料表明：遇碘变蓝是_________________的特性。

（2）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验来探究唾液对馒头的消化作用，则上表中“？”处应加入_________________。

（3）要探究舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用3号试管和________号试管进行实验；观察到3号试管的实验现象是__________________（填“变蓝” 或“ 不变蓝”）。

（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的变量是：________________。

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