某生物兴趣小组为比较厌氧呼吸与需氧呼吸过程中释放热能的大小，设计如下实验方案进行实验探究，...

某生物兴趣小组为比较厌氧呼吸与需氧呼吸过程中释放热能的大小，设计如下实验方案进行实验探究，请你帮忙完成实验设计，并预测实验结果，得出结论。提供的实验器材有：相同规格的试管若干、新配置的10%葡萄糖溶液、酒精灯、活性干酵母、液体石蜡、带有温度计的试管塞、以及其他相关称量工具等。

(1)实验设计方案__________________________________________________________。

(2)实验结果及结论________________________________________________________。

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某生物兴趣小组为了验证孟德尔遗传规律的正确性，设计了相应的实验方案，要求选择不同的生物分别进行验证，请预测他们将不会选择的生物是（　 ）

A．豌豆　　 B．果蝇　　 C．蓝藻　　 D．玉米

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生物兴趣小组设计了下列实验装置来探究酵母菌的呼吸类型，A、B两瓶中分别放等量的酵母菌及15%的葡萄糖培养液。请预测与结论相符合的实验现象：

（1）如果实验现象是：A装置中液滴________，B装置中液滴________，说明酵母菌只进行有氧呼吸；

（2）如果实验现象是：A装置中液滴________，B装置中液滴________，说明酵母菌只进行无氧呼吸。

其原因是：________。

（3）如果实验现象是：A装置中液滴________，B装置中液滴________，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。

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为探究“影响酶活性的因素”，某生物兴趣小组设计了一个实验方案，如下表：

（1）请完成实验方案：①应为_______________________________。

（2）若2、3试管为一组对照实验，本实验要探究的自变量是____________，请为该组实验拟定一个课题名称________________________________________________。

（3）本实验的因变量可以通过观察_______________________________________________确定。

（4）在3、4号试管所研究的问题中，pH属于_________________。

（5）用双缩脲试剂检测4号试管的实验结果，其溶液呈_____，原因是___________。

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为探究“影响酶活性的因素”，某生物兴趣小组设计了一个实验方案，如下表：

（1）若2、3试管为一组对照实验，本实验要探究的自变量是____________，在3、4号试管所研究的问题中，pH属于________________。

（2）请完成实验方案：①应为_______________________________。

（3）请为该组实验拟定一个课题名称________________________________________。

（4）本实验的因变量可以通过观察_______________________________确定。

（5）用双缩脲试剂检测4号试管的实验结果是出现紫色反应，原因是_______________________。

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为探究“影响酶活性的因素”，某生物兴趣小组设计了一个实验方案，如下表：

（1）若2、3试管为一组对照实验，本实验要探究的自变量是____________，在3、4号试管所研究的问题中，pH属于________________。

（2）请完成实验方案：①应为_______________________________。

（3）请为该组实验拟定一个课题名称________________________________________。

（4）用双缩脲试剂检测4号试管的实验结果是出现紫色反应，原因是____________________。

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I某生物兴趣小组设计了装置一进行光合作用强度的测试实验（忽略温度对气体膨胀的影响）。

（1）生物兴趣小组进行光合作用强度的测试实验过程 ：①测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放入NaOH溶液；将玻璃钟罩遮光处理，放在适宜温度的环境中；30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。

②测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中放入NaHCO₃溶液；将装置放在光照充足、温度适宜的环境中；30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。

请你预测红墨水滴移动方向并分析原因：

Ⅱ农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO₂的浓度变化情况，在大棚内安装了CO₂测量器；测得夏季某一天内的CO₂浓度变化，并将数据绘制成的图形如图I所示；图II为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO₂吸收量的变化情况。请据图回答以下问题：

(1)大棚内CO₂浓度位于图I 6点时，大棚内的CO₂浓度不再增加的原因是

________ 。

(2)假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变，则图I中光合作用速率最大的时间段为

________。(3)当光照强度适宜且不变，CO₂浓度持续下降，叶肉细胞光反应产生氧气的量会________。

(4)从图II中可知该植物进行光合作用的时间区段是________，其中ce段植物光合作用速率

________(等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。

(5)图I中12时温室中的CO₂浓度有所上升，与图II中________段有关。

(6)如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如下图所示。其中A、C示线粒体，B、D示叶绿体；A、B有光照但不供氧气，C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后，溶液中pH最高的是________，最低的是________

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某生物兴趣小组同学在实验室发现萌发的小麦种子有甜味，对此他们提出假设：小麦种子在萌发过程中淀粉逐渐转化成可溶性还原糖，并初步预测了两种物质的变化趋势。假如你是其中的一员，请完成探究实验并做出结果分析。

（1）实验步骤：

①取萌发第2天和第6天的小麦种子，制备组织样液。

②取A、B、C、D四支试管。向A、B试管中各加入第2天的2 mL样液，向C、D试管中各加入第6天的2 mL样液。

③在A、C试管中各加入等量碘液后，观察比较两试管颜色的变化；在B、D试管中加入 ______________，并___________，观察比较两试管颜色的变化。

（2）结果分析：

若假设成立，

①A管呈______ ，与A管相比C管的颜色更浅，两管中被检测的物质是________。

②B管呈砖红色，与B管相比D管的颜色更_______，两管中被检测的物质是__________ ，图中表示这种物质含量变化趋势的曲线是_________。

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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下

的装置序号：　　　　；无氧条件下的装置序号：　　　。

②装置中C瓶的作用是　　　　　　　　　　　　，B瓶中澄清的石灰水还可用　　　　　　　代替。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？　 。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

③若酵母菌消耗的O₂为3 mol，而释放的CO₂为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的　　　倍。

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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。

（1）甲兴趣小组探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a~d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：___________________；无氧条件下的装置序号：________________________。

②装置中c瓶的作用是___________________，b瓶中澄清的石灰水还可用______________代替。

③无氧条件下的装置放置一段时间后，再检测，其原因是______________________

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。（装置一和装置二的实验条件相同）

①若图Ⅱ装置一中红色液滴向左移动，装置二中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是_____________________________________________________。

②若图Ⅱ装置一中红色液滴不移动，装置二中红色液滴向右移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是______________________________________________________。

③若图Ⅱ装置一中红色液滴向左移动，装置二中红色液滴向右移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是_______________________________________________________。

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