建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是( )
A.1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
C.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
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建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是( )
A.1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
C.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
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建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是
A.1和2可分别表示死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
C.2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
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建立数学模型是生态学研究的重要方法,右图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是
A.1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
C.2可以表示S型增长的种群在一定时间范围内的增长曲线
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
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以下坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律。以下描述中,错误的是:
A.2是表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的是增长型的种群
C.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统抵抗力稳定性随时间的变化
D.1和2可分别表示出生率和死亡率随种群数量的变化
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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。
(1)在建构种群增长模型时使用到数学模型,数学模型是用来描述一个________或它的性质的数学形式。
(2)若图一表示受精作用,则A与B的结合与细胞膜的________有关。若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过________ 法处理得到原生质体,将其放在高浓度的外界溶液中________(是/否)发生质壁分离。
(3)若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,d为抗利尿激素,则a为________ 刺激。
(4)若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺的影响________ 。
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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。
图1 图2
图6-13-2
(1)在建构种群增长模型时使用到数学模型,数学模型是用来描述一个________或它的性质的数学形式。
(2)若图1表示受精作用,则A与B的结合与细胞膜的____________有关。若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过________法处理得到原生质体,将其放在高浓度的外界溶液中 ________(填“会”或“不会”)发生质壁分离。
(3)若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,d为抗利尿激素,则a为________刺激。
(4)若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺的影响 ________。
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为研究某鱼塘鲤鱼种群数量的变化规律,有人构建了数学模型,其过程如表所示:
研究方法 | 构建鲤鱼增长模型的主要步骤 |
A.观察研究对象,提出问题 | A.鲤鱼在最初一个月内,种群数量每天增加1.21% |
B. | B.5个月内池塘的资源和空间充足,鲤鱼种群的增长不受种群密度增加的影响 |
C.根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 | C.Nt=N0•λt(其中Nt代表t天后鲤鱼的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示 |
D.通过进一步的实验或观察等,对所建立的模型进行检验或修正 | D.观察、统计鲤鱼的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正 |
(1)依据数学模型建立的基本步骤,填写表中B、C空白处的内容.
(2)假设鲤鱼种群初期投入数量为2000尾,则20天后鲤鱼种群的数量为N20= 尾.(用公式表示,不计算具体结果).
(3)若该鱼塘最多可容纳8万尾鲤鱼生长,则在捕捞后,应让鱼塘保持 尾鲤鱼时能发挥最大经济效益.若今后要使鱼塘中的鱼自然繁殖,还要考虑投放鱼苗种群的年龄组成和 .
(4)在进行鲤鱼种群密度调查时,由于工作人员所做标志物太过明显,导致再次捕获时容易被发现并抓到,这种情况下,估算的鲤鱼种群密度会 (填“偏高”、“偏低”或“不变”).
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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是( )
①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是( )
①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是( )
①.若图1表示基因工程的操作流程图,
则C表示重组质粒,D是受体细胞
②.若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养
③.若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④.若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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