阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)
西江月
[宋]苏 轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
〔注〕 公元1079年(神宗元丰二年)作者知湖州时，以讪谤系御史台狱，次年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。这首词写于元丰三年(1080)。
1.这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要概括。(3分)
2.你认为这首词是如何抒情的？请简要分析。(3分)
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
西江月 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廓，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
(1)《古今词语》云：“东坡”在黄州，月独酌，作《西江月》词。词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，却有更深的内涵。请品读全词，谈谈你的理解。(2分)
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(2)这首词最突出的表现手法是什么？请举例说明。(4分)
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阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)
西江月
[宋]苏 轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
〔注〕 公元1079年(神宗元丰二年)作者知湖州时，以讪谤系御史台狱，次年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。这首词写于元丰三年(1080)。
1.这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要概括。(3分)
2.你认为这首词是如何抒情的？请简要分析。(3分)
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阅读下面这首宋词，完成小题。
西江月
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
1.这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）
2.这首词是如何抒情的?请简要分析。(5分)
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阅读下面这首宋词，完成小题。
西江月
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
1.这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）
2.这首词是如何抒情的?请简要分析。(5分)
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阅读下面这首宋词，完成后面小题。（11分）
西江月
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
1.这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）
2.这首词是如何抒情的?请简要分析。(5分)
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阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月①
苏 轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取②眉头髯上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
（注）①元丰二年，作者知湖州时，以讪谤系御史台狱，次年贬黄州团练副使，本词写于元丰三年。②看取：犹看，“取”作助词，无义。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上”两句，作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋色秋景，借寒暑的易替，以哀惋的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。
B.“酒贱常愁客少，月明多被云妨”写出诗人身遭贬谪，受人冷遇，无人拜访。中秋月明，而明月却被乌云遮住光芒，暗喻自己被小人暗算，远赴黄州。
C.本词结句是说，中秋之夜，无人与词人共赏清冷月光，词人只好独自饮酒，遥望北方。“北望”一词，表达了苏轼对远方友人的思念之情和对重新被朝廷重用的渴望。
D.本词写了中秋之夜清寒的月色与空寂的长廊，孤独的词人身影与孤独的黯淡灯光，词风豪放，流露出词人深沉的人生思考。
2.你认为本词上片最精妙的是哪个字？为什么？请结合全诗分析。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《出师表》中，诸葛亮劝谏后主刘禅要向贤臣征询治国良策、听取正确意见的句子是“__________，__________”。
（2）苏轼在《西江月》中说：“世事一场大梦，人生几度秋凉”，这与他在《念奴娇·赤壁怀古》中的句子“________，______”所表达的情感态度极为相似。
（3）《虞美人》中，词人李煜以生动的比喻来形容满腹愁恨悠长深远的句子是“______”。
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阅读下面一首小诗，按要求作文。（60分）
假如你不够快乐
汪国真
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
这首小诗引发了你怎样的感受？请联系生活实际、结合阅读体验写一篇作文。要求：全面理解材料，自选角度，自定立意，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春江花月夜（节选）
唐·张若虚
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
1.对以上诗句理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A. 诗歌的前两句通过写“江天一色”、明月皎洁的景物，描绘出一幅天高地阔，宇宙洪荒的雄浑景象，为下文引出对宇宙人生的思索追问，创设了由景生情的意境。
B. “江畔何人初见月”，写出了由猿变成了人的远古先民，由树上来到地上，由地上来到江边，看到天空和水中各有一个大大的发光的圆形的意外和惊喜。
C. “江月何年初照人”是写宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么时候把它的光辉倾洒的人间大地上，为先民提供了光明。看似提问，实则是对自然造福人类的礼赞。
D. “人生代代无穷已，江月年年望相似”，江月年复一年没有变化，个体的人在江月面前是短暂的，但整体的人类却绵延无已，也可以构成一种与自然相媲美的永恒。
E. 诗歌最后两句中的“待”、“送”两字，运用了比喻手法，生动形象。月为了见到它期待的人，年年长明不衰；而人生、人的青春，却被月下滔滔流水“送”走了。
2.有人说这首诗抒发的是面对永恒的自然，人生苦短的悲观情绪，实则不然，请结合诗句阐述理由。
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阅读下面这首宋词，回答问题。(6分)
梅花引·荆溪阻雪
[宋]蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留?心若留时，何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否?花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流．漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人划峨，今夜雪，有梅花，似我愁。
1.词人是“身留”还是“心留”，为什么?(3分)
2.请从虚实结合的角度赏析这首词。(3分)
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