贝壳的主要成分是碳酸钙，小明设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是...

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贝壳的主要成分是碳酸钙，小明设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是（　）

A．贝壳逐渐溶解　　

B．贝壳表面有气泡产生

C．表面皿内壁有浑浊出现　　

D．烧杯中溶液的质量保持不变

八年级化学选择题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

贝壳的主要成分是碳酸钙，小明设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是（　）
A．贝壳逐渐溶解　　
B．贝壳表面有气泡产生
C．表面皿内壁有浑浊出现　　
D．烧杯中溶液的质量保持不变

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小明对蜡烛的燃烧进行了探究：
（1）他观察蜡烛燃烧的火焰从内向外依次是________、和________、________．为了证明外焰的温度最高，他设计了以下实验，请你帮他填写实验的方法、现象和结论：

实验方法	实验现象	实验结论
将一根燃着的火柴平放迅速放入火焰中一分钟取出	外焰的火柴棒先炭化变黑	外焰温度最高

（2）蜡烛燃烧的产物是什么呢？他又设计了以下实验检验蜡烛燃烧的产物，请你帮他填写实验的方法、现象和结论：

实验方法	实验现象	实验结论
将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方	烧杯壁有水雾出现	蜡烛燃烧有水产生
将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方	石灰水变浑浊	蜡烛燃烧有二氧化碳产生

（3）小明观察蜡烛熄灭后产生了________．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来（如图）．他大胆地做了一个推测，此“白烟”是（________）
A、氧气 B、石蜡蒸汽 C、二氧化碳D、石蜡的固体小颗粒．

八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件。请帮小明将未完成的实验报告填写完整：

设计并进行实验	实验分析
实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
用镊子分别夹取一根小木条、一个小石子在酒精灯上加热		燃烧与物质性质的关系	（1）__________	可燃物才能燃烧
用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上，片刻。		燃烧与温度的关系	没蘸水的小棉团燃烧，蘸水的小棉团不燃烧	（2）________
分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住		（3）____	玻璃杯内蜡烛很快熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧	（4）________

得出结论：燃烧需要三个条件_________________________________________ 。

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鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，兴趣小组的同学进行实验．测得相关数据如下所示：（其它物质既不反应也不溶解）

（1）根据质量守恒定律，反应生成二氧化碳的质量为______．
（2）求该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数是多少？（结果精确到0.1%）
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某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示：

请依据图示回答以下问题：
（1）图中收集呼出气体的方法是______；
（2）①根据______，判断二氧化碳含量不同；②根据______，判断氧气含量不同；③根据______，判断水蒸气含量不同．
（3）通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出的初步结论是：
①______；②______；
③______．
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某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是______，此实验说明分子______．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是______．
（2）由此可以得到的实验结论是：①______，②______．
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．
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某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
（1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置A的作用是吸收二氧化碳，装置B的作用是吸收水蒸气。
（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有______。
A汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C无法观察装置中气体体积的变化
D得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是______。
（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题
①仪器B的名称是______。
②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有______（填序号），还必须补充的一种仪器是______。若用上述装置制氧气，反应的文字表达式为______。
③根据已有知识，收集氮气只能用______法，理由是______。该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约体积的氮气，该如何操作______。

八年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
贝壳的主要成分是碳酸钙，为测出某种贝壳中碳酸钙的质量分数，某同学称取已洗净、晾干、研成粉末的贝壳粉10克置于烧杯中，将烧杯放在电子天平上，一次性往烧杯内加入足量的稀盐酸，每隔0.5分钟记录一次电子天平的示数，据此计算出产生气体的质量，具体数据如下表。（反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑）

时间（分钟）

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

产生气体质量（克）

0

1.80

3.00

3.60

3.96

3.96

（1）上表中2.5分钟时产生气体的质量为_____克。
（2）若产生的气体全部是贝壳中的碳酸钙与盐酸反应生成的CO2，根据实验结果计算出该贝壳中碳酸钙的质量分数_____。

八年级化学计算题简单题查看答案及解析
下列实验现象描述正确的是（　　）
A.铁钉与硫酸铜溶液反应：银白色固体表面有紫红色铜生成，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色
B.碳酸钠溶液与稀盐酸反应：白色固体逐渐减少，产生大量气泡
C.电解水实验：两个电极表面产生气泡，一段时间后正负极产生的气体体积比约为 2：1
D.木炭在氧气中燃烧：黑色固体燃烧，发出白光，放出热量

八年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
小明和小华以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．
（1）提出假设：化学反应中，反应物与生成物的质量______．
（2）设计并进行实验：小明设计的实验装置和选用药品如图A所示，小华设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
（3）实验结论：小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小华认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为______的结论正确．请谈谈导致另一种结论错误的原因：______．

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时间（分钟）	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
产生气体质量（克）	0	1.80	3.00	3.60	3.96		3.96