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（2010年嘉兴市高三教学测试（二）14）明清数百年来，杭州人将十座城门的名字及其特色编成了杭曲大调：百官门外鱼担儿，坝子门外丝篮儿，正阳门外跑马儿，螺蛳门外盐担儿，草桥门外菜担儿，侯潮门外酒坛儿，……（注：篮儿—竹篮，杭州方言喜在词后加“儿”字。）从中反映出明清时期（ ）
A．杭州开始成为商业大都会 B．杭州出现了资本主义萌芽
C．官府对杭城进行了区域功能划分 D．杭城市民的经济文化生活较为丰富
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明清数百年来，杭州人将十座城门的名字及其特色编成了杭曲大调：百官门外鱼担儿，坝子门外丝篮儿，正阳门外跑马儿，螺蛳门外盐担儿，草桥门外菜担儿，侯潮门外酒坛儿，……（注：篮儿—竹篮，杭州方言喜在词后加“儿”字。）这段材料反映出明清时期
A．杭州开始成为商业大都会
B．杭州出现了资本主义萌芽
C．官府对杭城进行了区域功能划分
D．杭城市民的经济文化生活较为丰富
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明清数百年来，杭州人将十座城门的名字及其特色编成了杭曲大调：“百官门外鱼担儿，坝子门外丝篮儿，正阳门外跑马儿，螺蛳门外盐担儿，草桥门外菜担儿，侯潮门外酒坛儿。”这反映出当时的杭州（ ）
A. 开始成为商业都会 B. 出现地域性商人群体
C. 城市区域功能明显 D. 产生了资本主义萌芽
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明清数百年来，杭州人将十座城门的名字及其特色编成了杭曲大调：百官门外鱼担儿，坝子门外丝篮儿，正阳门外跑马儿，螺蛳门外盐担儿，草桥门外菜担儿，侯潮门外酒坛儿，……（注：篮儿—竹篮，杭州方言喜在词后加“儿”字。）这段材料反映出明清时期
A．杭州开始成为商业大都会 B．杭州出现了资本主义萌芽
C．官府对杭城进行了区域功能划分 D．杭城市民的经济文化生活较为丰富
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明清数百年来，杭州人将十座城门的名字及其特色编成了杭曲大调：“百官门外鱼担儿，坝子门外丝篮儿，正阳门外跑马儿，螺蛳门外盐担儿，草桥门外菜担儿，侯潮门外酒坛儿。”这反映出当时的杭州
A. 开始成为商业都会 B．出现地域性商人群体
C．城市区域功能明显 D．产生了资本主义萌芽
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（2010年嘉兴市高三教学测试（二）13）南宋著名理学家朱熹认为人的爱心及一切道德价值的终极源泉是（ ）
A．良知 B．仁 C．正君心 D．灵明
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（2010年嘉兴市高三教学测试（二）18）口号不仅是浓缩的历史，还是影响人们思想观念、引导人们行为取向的有效鼓动方式之一。在中华人民共和国历史上，下列口号按提出时间先后顺序排列，正确的是（ ）
①造反有理 ②发展是硬道理
③向科学进军 ④人有多大胆，地有多大产
A．①②③④ B．④①③② C．③④①② D．①④③②
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（2010年嘉兴市高三教学测试（二）23）读图8，该作品的特点是：将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，由于画面破坏克人的正常视觉，所以会有支离破碎的感觉。该作品所属画派的代表人物是（ ）
A．列宾 B．梵高 C．罗丹 D．毕加索高三历史选择题简单题查看答案及解析
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（2010年嘉兴市高三教学测试（二）12）秦代凡是地方军队调动，五十人以上就必须以虎符为信。图6中铜制虎符现藏中国历史博物馆，虎颈至胯间写有：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵（秦之郡名）”。阳陵虎符所隐含的秦朝历史信息包括：（ ）①专制主义中央集权制 ②书法篆刻艺术
③民族关系 ④冶金铸造水平
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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（2010年嘉兴市高三教学测试（二）38）政治制度创新是人类文明进步的一个重要表现。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一：唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。 ……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。
——欧阳修《新唐书》卷四三
材料二：民族的区域自治是中华人民共和国领土之内的，在中央人民政府统一领导下的，遵循着中国人民政治协商会议共同纲领总道路前进的、以少数民族聚居区为基础的区域自治。依据这个总原则和大前提，一切聚居的少数民族，都有权利实行民族的区域自治，建立自治区和自治机关，按照本民族大多数人民及与人民有联系的领袖人物的志愿，管理本民族的内部事务。这就是少数民族当家作主的权利
——乌兰夫《关于中华人民共和国民族区域自治实施纲要的报告》
材料三：1990年4月，七届全国人大三次会议正式通过了香港基本法。 ……《基本法》共160条，是一国两制构想的具体体现，其原则精神是：主权原则；一国两制原则；保持香港稳定的原则；实行港人治港，高度自治的原则。
——汤应武《1976年以来的中国》
（1）根据材料一，指出唐太宗在少数民族地区实行了什么制度？该材料反映出此制度的哪些特点？（8分）
（2）写出“民族区域自治是我国一项基本政治制度”得到正式确认的标志。结合材料及所学知识，指出材料一、二中所述制度在主要目的上的共同之处。
（3）根据材料三，说明“一国两制”是怎样协调国家与地方利益的？（4分）
（4）综合上述材料，指出这三项制度的创新具有怎样的特点？（4分）
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