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初中三年是一首难忘的歌，那悦耳动听的歌声里有丰富多彩的生活，有纯洁真挚的友情。让我们一起回味那些难忘的时刻。请你根据要求，完成下列题目。
（1）①书法课上，我们欣赏过王羲之的《兰亭集序》。下图就是这副书法作品的一部分，它属于 （字体）。
②对这幅书法作品赏析恰当的一项是（ ）
A.一波三折，绵里藏针，有“浓墨宰相”之感。
B.肥硕丰润，内紧外松，于平正中见险绝之势。
C.气势奔腾，内力充溢，有满纸烟云之意。
D.行笔流畅，变化微妙，整齐而不显得呆板。
（2）激烈的篮球赛如火如荼地进行着，可听到校广播台报道稿中连用5个“战胜”时，你不禁皱眉：行文太单调了！请根据不同的比分，用“战胜”的近义词替代文中画线的词语，使之用词恰当又富有变化。
在今天我校进行的初三男篮预赛中，一班以20：15战胜5班，八班以28：6战胜①4班，二班以28：22战胜②十班，三班以38：37战胜③七班，六班以40：38战胜④上届冠军九班。
A.力挫 B.轻取 C.险胜 D.击败
① ② ③ ④
（3）去年，小王同学因身体不好，没能参加中考。今年，随着中考临近，他精神压力很大，还写下一副对联表达自己的心情：“年年失望年年望，时时难熬时时熬。”请你保留上联，巧改下联，以达到劝勉的目的。下列选项最恰当的一项是（ ）
A.日日更新日日新 B.天天悲伤天天伤
C.事事难成事事成 D.月月难过月月过
（4）同窗三年，情深难舍，临近毕业，同学们互赠留言。请你在横线处仿照画波浪线句子写一句话。
亲爱的朋友，毕业是友谊的起点，愿未来彼此挂牵，互相惦念。
让我们肩并肩站成勇敢，心贴心生出温暖， 。
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综合性学习水平考查(共12分)
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”三年的时光悄悄地过去，又到了我们别离的时刻，相聚昨天，告别今天。回首往昔，我们的初中生活如一首首美妙的歌声，回荡心头。今天，我们再走进往昔，望望那难忘的岁月。
1.【难忘的记忆】通过回忆，请为我们叙述一件交往中使你感到富有哲理的事，并说说你通过这事感到了什么哲理。（如遇到真实的校名和人名请用“XX”代替。）（4分）
2.【成长的足迹】初中三年你或感受，或经历过玉树的地震、舟曲的泥石流、西南的旱灾，面对这些自然界突如其来的灾害，你或感到震撼、或感到痛苦、或感到悲痛……总之你一定有所反思，有所成长。请你回顾这段历史，为我们写一个你看到的，或听到的触动了你心灵的场面，并谈谈灾难发生后你的反思。（4分）
3.【不舍得别离】即将告别相处三年的老师和同学，你的心中必定有着许许多多不舍的言语。现在就请你拿起笔为即将别离的老师或同学写一段毕业留言。（4分）
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作文（40分）
童年生活如一个个美妙的梦，童年生活似一首首动听的歌。童年的我们在沙土里、
在水中、在痴想间……慢慢长大，童心的真实和纯粹让每一个人难以忘怀。
请以“童年里，那些难忘的日子”为题，写一篇不少于500字的作文。
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作文。
人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获！结果：固然重要，但体验的过程更值得回味！
初中三年难忘的生活，我们亲身经历过，真切体验过，用心惑悟过，努力珍惜过……让我们敞开心扉，把体验到的幸福与迷惘、快乐与痛苦、成功与失败等情感凝聚在笔端，倾泄于纸面吧！请结合自己的人生经历，以“我体验到的___________”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）力求表达真情实感；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
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综合运用
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
（1）离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。
第一步：___ ；第二步：___ ；第三步：___ ；第四步：___ 。
（2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？
（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
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综合性学习。（6分）
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学、老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
1.往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。（4分）
2.临别赠言：________
离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。（2分）
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初中生活即将结束，蓦然回首，她如同一首歌珍藏在我们的记忆中，优美动听，回味无穷。请以“初中生活是首歌”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；不得出现真实校名班名人名；不少于600字。
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作文。
三年的初中生活，我们即将走过，回守往事，一定有很多的人、很多的事令你难以忘怀。我们一起走过，那些风雨和艰难；我们一起走过，那些挫折与忧伤；我们一起走过，那些勇气与坚强；我们一起走过，那些成功与快乐……
请以“我们一起走过”为题写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；
②文体不限（诗歌，戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇，可能触动我们的心灵，在我们心中留下难忘的记忆，令人回味。不期而遇，可能是带给我们美好感受的一次经历，也可能是创造未来的一次机遇，也可能是重逢友人的一片深情……
请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。
要求：
①写你生活中的感悟，不要套作，不得抄袭；
②文体自选，诗歌除外；
③文中不得出现真实的人名、校名，如必须出现，一律用“XXX”代替；
④不少于600字。
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名著阅读题。
（1）《童年》中的阿廖沙在外祖父家中饱受折磨，但即便如此生活中真挚的亲情与纯洁的友情温暖着他孤独的灵魂，使他不至绝望，请分别举出一个表现亲情和友情的事例。要求写出人物和简单的事情。
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（2）《水浒传》不仅是一部农民起义的壮丽史诗，更是一首英雄传奇的赞歌，在书中，作者塑造了一系列可歌可泣、性格鲜明的英雄人物，林冲就是其中一颗耀眼的明星。请结合具体的故事说说林冲的性格特点，并简要概括他上梁山的原因。
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