阅读韩愈《马说》(节选)和岳飞《论马》(节选),完成小题。(16分)
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
臣有二马,故常奇之。日啖①豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介②而驰,其初若不甚疾,比③行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉④,犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
注:①啖:吃. ②介:披上战甲。③比:等到。④自午至酉:相当于现在从中午11时到晚上7时。
⑤褫(chǐ):解除。
1.解释划线的词语。(4分)
①才美不外见( ) ②且欲与常马等不可得( )
③日啖豆至数斗( ) ④褫鞍甲而不息、不汗( )
2.与例句中的“然”意思相同的一项是(2分) ( )
例句:若无事然
A、世有伯乐,然后有千里马 B、影布石上,佁然不动
C、然往来视之,觉无异能者 D、所以然者何?水土异也
3.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。(2分)
然 非 精 洁 则 宁 饿 死 不 受 。
4.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴安求其能千里也?
⑵介而驰,其初若不甚疾……
5.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 ________
6.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?(2分)
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读韩愈《马说》(节选)和岳飞《论马》(节选),完成题。(16分)
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
臣有二马,故常奇之。日啖①豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介②而驰,其初若不甚疾,比③行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉④,犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
注:①啖:吃. ②介:披上战甲。③比:等到。④自午至酉:相当于现在从中午11时到晚上7时。
⑤褫(chǐ):解除。
1.解释加点的词语。(4分)
①才美不外见( ) ②且欲与常马等不可得( )
③日啖豆至数斗( ) ④褫鞍甲而不息、不汗( )
2.与例句中的“然”意思相同的一项是(2分) ( )
例句:若无事然
A.世有伯乐,然后有千里马 B.影布石上,佁然不动
C.然往来视之,觉无异能者 D.所以然者何?水土异也
3.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。(2分)
然 非 精 洁 则 宁 饿 死 不 受 。
4.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴安求其能千里也?
译文:____________________________________________________________
⑵介而驰,其初若不甚疾……
译文:_______________________________________________________________
5.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 ________
________。(2分)
6.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?(2分)
_______________________________________________________________________
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阅读韩愈《马说》(节选)和岳飞《论马》(节选),完成小题。(16分)
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
臣有二马,故常奇之。日啖①豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介②而驰,其初若不甚疾,比③行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉④,犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
注:①啖:吃. ②介:披上战甲。③比:等到。④自午至酉:相当于现在从中午11时到晚上7时。
⑤褫(chǐ):解除。
1.解释划线的词语。(4分)
①才美不外见( ) ②且欲与常马等不可得( )
③日啖豆至数斗( ) ④褫鞍甲而不息、不汗( )
2.与例句中的“然”意思相同的一项是(2分) ( )
例句:若无事然
A、世有伯乐,然后有千里马 B、影布石上,佁然不动
C、然往来视之,觉无异能者 D、所以然者何?水土异也
3.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。(2分)
然 非 精 洁 则 宁 饿 死 不 受 。
4.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴安求其能千里也?
⑵介而驰,其初若不甚疾……
5.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 ________
6.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?(2分)
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阅读《马说》节选和《论马》节选,完成下列小题。
(甲文)
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
(乙文)
臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰,其初若不甚疾;比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;褫(chǐ)鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
注释:①啖:吃。 ②斛:量器名,古代一斛为十斗。 ③介胄:披上战甲。
④鬣:马、狮子等颈上的长毛 ⑤褫:解除。
1.解释下列加横线字。
(1)尽粟一石( ) (2)且欲与常马等不可得 ( )
(3)常奇之 ( ) (4)比行百余里 ( )
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)介胄而驰,其初若不甚疾。
3.在乙文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么?
4.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?
5. 伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要?请谈谈你的看法,并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
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阅读《马说》节选和《论马》节选,完成下列小题。
(甲文)
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
(乙文)
臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰,其初若不甚疾;比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;褫(chǐ)鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
注释:①啖:吃。 ②斛:量器名,古代一斛为十斗。 ③介胄:披上战甲。
④鬣:马、狮子等颈上的长毛 ⑤褫:解除。
1.解释下列加横线字。
(1)尽粟一石( ) (2)且欲与常马等不可得 ( )
(3)常奇之 ( ) (4)比行百余里 ( )
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)介胄而驰,其初若不甚疾。
3.在乙文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么?
4.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?
5.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要?请谈谈你的看法,并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
(乙)骥不称其力,称其德也,臣有二马,日啖①豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受,介②而驰,其初若不甚疾里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉③,犹可二百里。褫④鞍甲而不息、不汗然。此其为马,受大而不苟取力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
注:①啖:吃。②介:披上战甲。③自午至酉:相当于现在从中午11时到晚上7时。④褫(chǐ):解除。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)一食或尽粟一石(______)
(2)才美不外见 (______)
(3)故常奇之 (______)
(4)比行百余里 (______)
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 日啖豆/至数斗饮泉一解/然非精洁则宁饿死不受
B. 日啖豆至数斗饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受
C. 日啖豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁则宁饿死不受
D. 日啖豆至数斗/饮泉一斛然非精洁/则宁饿死不受
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)骥不称其力,称其德也。
4.岳飞认为自己过去两匹马“奇”的原因是___________。甲乙两文作者都借论马来表达对__________的看法,他们都希望___________。
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甲文:
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
乙文:
臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介而驰,其初若不甚疾;比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;褫(chǐ)鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
(注释)介:披上战甲。 褫:解除。
1.解释下列的词或短语。
(1)尽粟一石__________________ (2)常马____________________
(3)才美不外见______________ (4)常奇之____________________
(5)奋迅示骏____________________
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(1)食马者不知其能千里而食也。
___________________________________________________________________________________________
(2)介而驰,其初若不甚疾。
____________________________________________________________________________________________
3.在乙文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么?
4.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?
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阅读下面文字,完成后面题目。
(甲)马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(乙)千金市骨
郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰:‘死马且买之③五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年④,千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。隗且见事⑦,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”
(注释)①安事:要……何用。②捐:弃。③之:指死马。④期年:满一年。⑤诚:真心。⑥致士:招纳贤士。⑦见事:被侍奉。
1.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道(_______)
(2)天下必以王为能市马(_______)
(3)买其首五百金(_______)
(4)鸣之而不能通其意(_______)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(2)所求者生马,安事死马而捐五百金?
3.结合你对选文的理解,说说(甲)(乙)两文中“千里马”的共同喻义是什么。
4.(甲)文借伯乐相马的故事,发出了“______________”的感慨,表达的主题是_______________。(乙)文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死的千里马的故事,表达的主题是__________________。
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阅读下面文段,完成小题。(15分)
马说 韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.解释划线的词语。(8分)
故虽有名马:( )食马者不知其能千里而食也:( )
策之不以其道:( )执策而临之:( )
2.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
3.本文的中心论点是:_________________________________________;全文的主旨句是:_________________________________________。(2分)
4.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指:(3分)
“千里马”指:___________________________________________
“伯乐” 指:___________________________________________
“食马者”指:___________________________________________
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阅读《马说》,完成下面小题。
马 说 韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千金市骨
古之君王,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人① 言于君曰:“请求之。”君遣之,三月得千里马。马已死,买其首五百金②,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事③死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且市之五百金,况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣!”
于是,不能期年④,千里之马至者三。
【注】①涓人:近侍之臣。 ②金:古代计算货币的单位。③安事:哪里用艄;怎么能够。④期年:满一年。不能期年,即不到周年。
1.解释下列句中的加点词。
①执策而临之(______) ②才美不外见(_________)
③君遣之,三月得千里马(________) ④安事死马而捐五百金(_____)
2.下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是( )
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 策之不以其道
C. 涓人言于君曰:“请求之。”
D. 死马且市之五百金
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②死马且市之五百金,况生马乎马?
4.简要回答下面的问题。
⑴细读《马说》第三段,简要说说应该怎样正确对待“千里马”。
⑵如果让你给涓人的“马已死,买其首五百金”这个做法评分(满分设为10分),你会评几分呢?说说你这样评分的理由。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
马说 韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三。 (选自《战国策·燕策一》)
注释:①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白白费掉。
1.解释下面句中加点词的意思。
(1) 且欲与常马等不可得 _____________
(2)马已死,买其首五百金,反以报君 _____________
2.用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿,每句标一处。
①食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
②食 之 不 能 尽 其 材
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
_______________________________________________________
(2)死马且买之五百金,况生马乎?
___________________________________________________
4.本文托物寓意,文中“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指________ ,而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ __________”。
5.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简答它们的不同之处。
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