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综合性学习。
学习了《藤野先生》一文后，为了帮助同学们更好地了解鲁迅及其作品，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不合适作为本次活动选题的一项是（ ）
A.鲁迅弃医从文的经历
B.鲁迅的小说和散文作品
C.鲁迅作品中的忧国忧民思想
D.鲁迅和韩寒两人个性之比较
（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”，你认为下面哪一则材料不能选用？（ ）
①鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。
②学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人，大医医国也。
③鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角，用不同的手法进行叙述，形式活泼多样。
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学习了《藤野先生》一文后，为了帮助同学们更好地了解鲁迅及其作品，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为本次活动选题的一项是 （______）
A.鲁迅弃医从文的经历
B.鲁迅的小说和散文作品
C.鲁迅作品中的忧国忧民思想
D.鲁迅与韩寒二人个性之比较
（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”，你认为下面哪一则材料不能选用？（______）
①鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。
②学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人，大医医国也。
③鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角，用不同的手法来进行叙述，形式活泼多样。
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综合性学习
为了引导同学们对鲁迅和鲁迅作品有更深的了解和理解，学校准备开展以“走进鲁迅”为主题的综合性学习活动。
（1）活动一：经典重温
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择《朝花夕拾》中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的题目。
示例：一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）
续写：
（2）活动二：提炼概括
阅读下面一则新闻，并为新闻拟标题
人民网北京9月5日电 “鲁迅的文章将从义务教育阶段语文课本中消失”？近日，有报道称人教版义务教育教材删除鲁迅文章。此事在网络上引起了不小的争议。昨日，人民教育出版社官方微博表示，所谓“鲁迅文章消失”的报道情况不实，“鲁迅文章基本每册都有”。
标题：
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学习了《社戏》后，同学们开展了“走近鲁迅，欣赏社戏”为主题的综合性实践活动请你完成以下任务。
(1)（解说社戏）“社”原指_______________________。
(2)（怀念鲁迅）下面是鲁迅先生逝世时的一幅挽联，请用鲁迅的著作名补全对联。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星。中国何人领________________________
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感________________________
(3)（京剧脸谱）京剧脸谱简单地分为红脸、黑脸、白脸、金脸，不同脸谱象征不同人物的身份、性格、品质等。请为下列人物选定与之相配的脸谱。
①李逵：______________________ ②关羽：______________________
③曹操：______________________ ④孙悟空：______________________
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为了配合学校举办的主题为“阅读经典，滋养心灵”的活动，语文老师在班级开展了以“阅读·经典·鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
近年来，鲁迅作品与中学教材的关系问题每每引起舆论的关注。鲁迅作品从中学教材里“大撤退”的消息一次又一次引起热议。请你以“今天，我们仍然需要鲁迅”为观点，结合所学的课文知识，写一段议论性的文字。（不少于50字）
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综合性学习。
为了丰富学生的文学素养，某学校开展以“走近诗歌”为主题的系列活动，下面是一部分活动。请根据要求，完成活动任务。
(1)学校文学爱好者准备成立一个诗社，特向同学们征求社名。请你参照示例的形式，为他们拟个社名，并说明理由。
示例：社名：浅草
理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。别小看了自己，大地正由小草来装点。
你所拟的文学社名：____________。其理由是：____________。
(2)仿照下面诗歌另写一节诗。要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。
眼睛很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。
_________________________________________________________________
(3)诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
_________________________________________________________________
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综合性学习。
为了弘扬诚信，学校拟开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。
活动一：引经据典话诚信
古代先贤有许多关于诚信的言论。班级准备出一期小报，要求同学们从古今中外的名人名言中搜集有关诚信的名言警句。请你推荐一句名言警句。
活动二：明理为先思诚信
仔细观察下面的漫画，介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出其寓意。
活动三：融合互动养诚信
古人主张在日常生活中养成诚信的好品行。学校要求同学们在平时的学习生活、与人交往中做到明礼诚信。请举一例说说你平时的做法。
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“微信”是时最热门的社交信息平台，同学们也几乎人人都加入了“微信圈”。为了引导同学们合理、适度地运用“微信”这种信息交流方式，班级开展了以“聚焦微信”为主题的综合性学习活动。
（1）你所在小组准备围绕“初中生使用微信”展开调查，请你设计4个调查问题。____
（2）同桌张维是个“微信控”，几乎每天都要在微信里晒自己和家人的照片，也特别喜欢用微信的“摇一摇”功能结交陌生的朋友，你联想到网络上“利用微信头像、照片等进行诈骗”的新闻报道，想提醒他注意保护隐私和上网安全，你这样对他说：“____________________”。（100-120字）
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综合性学习。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法比赛”的主题活动。
①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。
（示例）项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们积极参与活动的热情，促进同学们认真练字。
②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传语。
③班上的小刚同学是王雨的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到王雨在比赛中获得一等奖，祝贺说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”如果你是王雨，你听后会怎么说：“ ”
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语文老师开展了以“学名人笑对生活”为主题的综合性学习活动。围绕此次活动，班级开展了演讲比赛，下面是某同学为此次演讲准备的资料，其中与主题不相符的一则是（ ）
A.蒲松龄郁郁不得志之后，转而著书，写出了被郭沫若称为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”的小说集《聊斋志异》。
B.韩信受胯下之辱，当兵又屡屡不受重用，但最终成为汉朝的开国大将。
C.唐伯虎潜心学画，拜在大画家沈周门下，学习刻苦勤奋，深受沈周的称赞，渐生自满情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
D.贝多芬一生坎坷，二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，但依然坚持创作，写下不朽名作《第九交响曲》。
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