某研究小组为了研究污染物对某池塘中生物的影响，选取了该池塘中5种不同的生物，对其进行消化道...

某研究小组为了研究污染物对某池塘中生物的影响，选取了该池塘中5种不同的生物，对其进行消化道内食物组成的分析，并对它们体内的2种污染物的含量进行了测定，结果如表所示。分析回答下列问题：

（1）图中生物可能形成的食物网中有　　　　 条食物链。汞和杀虫剂是一种不易降解和排出体外的污染物，由图中可知，通常生物所处的　　　　　 越高，其有毒物质积累量越大，请用食物链描述小球藻吸收该物质后，汞进入鱼（甲）体内的途径　　　　　　　 。

（2）水蚤与河蚌之间的关系是　　　　　　 。当看到附近绿色明显减少时，水蚤会迅速移至它处另觅食物，这体现了生态系统的　　　　　　 　 功能。

（3）若该系统中小球藻每年固定的能量不变，由于某种因素的影响使得河蚌的食物比例由原来的C∶E=1∶1调整为2∶l，则该生态系统中传递给河蚌的能量理论上是原来的　　　　　　 倍（能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字）。

（4）该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于　　　　　 演替。

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为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表：

(1) 各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为__________________________________________________________。

(2) 河蚌和水蚤的关系是__________________。

(3) 下图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图。甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，箭头①～⑦表示循环过程。

请据图分析回答：

图中表示以CO₂形式流动的是______________(填序号)，该生态系统的基础是________________。

(4) 下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图，P为生产者，R₁为初级消费者，R₂为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a₁、a₂表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e₁、e₂表示呼吸消耗量。据图作答：

A图

　B图

① 每年流入这个生态系统的总能量是________________。

② B图中R₁的b₁和d₁表示______________________________________________。

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乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便。为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如下。

（1）乌鱼的药用意义体现了其__________价值。

（2）根据表分析，水蚤和泥鳅的种间关系是_______。

（3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是______，池塘中_________两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。

（4）该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于________演替。油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径 ___________。

（5）在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如右表。乌鱼能从鱼塘获取能量的量是____________kJ。

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为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。

(1)为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。请在答题卡指定位置作答。

(2)根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表5种生物)。

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为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。

(1)为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。

(2)根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表5种生物)

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乌鱼具有营养和药用价值。为了研究环境因素对乌鱼塘中生物的影响，某研究小组选取了该池塘中的5种不同生物，并进行食物种类分析，结果如下表。

①根据上表分析，水蚤和泥鳅的关系是__________。调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是________。在池塘空地种植农作物，可利用信息素防治有害昆虫，则信息素属于生态系统中的______信息。

②在该池塘生态系统的生物群落内，C元素是以__________的形式进行传递的。在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如下表。

乌鱼能从鱼塘获取__________kJ的能量。

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研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了如下调查研究。请分析回答下列问题。

（1）乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便。为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，研究人员选取了该池塘中的5种不同生物，并对其消化道内食物进行分析，结果如上表。（图中打勾的表示捕食关系）

①乌鱼的药用意义体现了其________价值。

②根据表格分析，该湖泊生态系统有________ 条食物链，水蚤和泥鳅的关系是________。

③调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是________，池塘中________两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。

（2）下图是对乌鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。在t₁--t₂时期乌鱼种群的年龄组成类型是________。

鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有________。

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在对某湖泊中环境问题的研究中，某研究小组首先选取了该湖泊中5种不同生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答下列问题。

（1）据表推测，这5种生物可能形成的营养结构为______（用表中字母及箭头表示），E的杀虫剂含量m的范围是______。

（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1：1调整为3：1，能量传递效率按20%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的______倍。

（3）上图为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以有机物形式传递的过程有______（填序号），丁在该生态系统中的成分为______。

（4）若对湖泊周边土壤进行小动物丰富度的调查，对其中个体较大、种群数量有限的小动物可以采用的统计方法是______。

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在对某湖泊中环境问题的研究中，某研究小组首先选取了该湖泊中5种不同生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答下列问题。

（1）据表推测，这5种生物可能形成的营养结构为______（用表中字母及箭头表示），E的杀虫剂含量m的范围是______。

（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1：1调整为3：1，能量传递效率按20%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的______倍。

（3）上图为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以有机物形式传递的过程有______（填序号），丁在该生态系统中的成分为______。

（4）若对湖泊周边土壤进行小动物丰富度的调查，对其中个体较大、种群数量有限的小动物可以采用的统计方法是______。

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某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其消化道内食物的组成进行分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示；下面右图为该湖泊生态系统的碳循环示意图。请分析回答：

（1）从表中可知，通常生物所处的____________越高，其有毒物质积累越大。

（2）表中生物形成的食物网中有____________条食物链。河蚌（B）和水蚤（E）的关系是__________。水蚤的聚集行为给鱼提供了捕食信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是____________。

（3）甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中①〜⑦中以C02形式传递的是____________（填图中序号）；①表示的生理作用主要是____________，丙属于该生态系统成分中的____________。

（4）他们还对湖泊周边土壤进行小动物丰富度的调查，对其中体型较大、数目不多的个体可以采用的统计方法是________________________。

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