下列陈述中,Ⅰ、Ⅱ都正确且两者间具有因果关系的一组是
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | 明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子 | 明矾可作自来水消毒 |
B | Fe3+有氧化性 | FeCl3溶液可用于溶解回收旧电路板 中的铜 |
C | NH4Cl受热分解 | 加热可将Ca(OH)2和NH4Cl固体混合物分离 |
D | SO2具有氧化性 | SO2可用于漂白纸浆 |
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下列陈述中,Ⅰ、Ⅱ都正确且两者间具有因果关系的一组是( )
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | Na2O2使酚酞溶液变红 | Na2O2能漂白织物、纸浆 |
B | SO2可使石蕊溶液先变红后褪色 | SO2的水溶液具有酸性和漂白性 |
C | NH3、HCl可用作喷泉实验 | NH3、HCl都极易溶于水 |
D | 晶体硅是良好的半导体材料 | 晶体硅可制作太阳能电池和光导纤维 |
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下列陈述中,Ⅰ、Ⅱ都正确且两者间具有因果关系的一组是
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | Na2O2使酚酞溶液变红 | Na2O2能漂白织物、纸浆 |
B | SO2可使石蕊溶液先变红后褪色 | SO2的水溶液具有酸性和漂白性 |
C | NH3、HCl可用作喷泉实验 | NH3、HCl都极易溶于水 |
D | 晶体硅是良好的半导体材料 | 晶体硅可制作太阳能电池和光导纤维 |
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下列陈述中,Ⅰ、Ⅱ都正确且两者间具有因果关系的一组是
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | FeCl3溶液能腐蚀Cu | Fe的金属性强于Cu |
B | Na2O2使酚酞溶液变红 | Na2O2使品红溶液褪色 |
C | Cl2可部分与水反应 | 用排饱和食盐水法收集Cl2 |
D | 浓H2SO4可干燥NO和SO2 | NO和SO2还原性都弱 |
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下列陈述中,Ⅰ、Ⅱ都正确且两者间具有因果关系的一组是
选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ
A FeCl3溶液能腐蚀Cu Fe的金属性强于Cu
B Na2O2使酚酞溶液变红 Na2O2使品红溶液褪色
C Cl2可部分与水反应 用排饱和食盐水法收集Cl2
D 浓H2SO4可干燥NO和SO2 NO和SO2还原性都弱
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下列陈述中,Ⅰ、Ⅱ都正确且两者间具有因果关系的一组是
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | FeCl3溶液能腐蚀Cu | Fe的金属性强于Cu |
B | Na2O2使酚酞溶液变红 | Na2O2是碱性氧化物 |
C | Cl2可部分与水反应 | 用排饱和食盐水法收集Cl2 |
D | 浓H2SO4可干燥NO和SO2 | NO和SO2还原性都弱 |
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下列陈述中,Ⅰ、Ⅱ都正确且两者间具有因果关系的一组是
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | FeCl3溶液能腐蚀Cu | Fe的金属性强于Cu |
B | Na2O2使酚酞溶液变红 | Na2O2是碱性氧化物 |
C | Cl2可部分与水反应 | 用排饱和食盐水法收集Cl2 |
D | 浓H2SO4可干燥NO和SO2 | NO和SO2还原性都弱 |
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下列陈述中,I、II都正确且两者间具有因果关系的一组是
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | FeCl3溶液能腐蚀Cu | Fe的金属性强于Cu |
B | Na2O2使酚酞溶液变红 | Na2O2是碱性氧化物 |
C | Cl2可部分与水反应 | 用排饱和食盐水法收集Cl2 |
D | 浓H2SO4可干燥NO和SO2 | NO和SO2还原性都弱 |
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下列陈述Ⅰ、Ⅱ正确并且有因果关系的是( )
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ |
A | 向Na2O2的水溶液中滴入酚酞变红色 | Na2O2与水反应生成氢氧化钠 |
B | 明矾能水解生成Al(OH)3胶体 | 实验室用明矾与水反应制Al(OH)3 |
C | SiO2是酸性氧化物 | SiO2与任何酸均不反应 |
D | Zn具有还原性和导电性 | 可用作锌锰干电池的负极材料 |
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下列陈述Ⅰ、Ⅱ正确并且有因果关系的是( )
选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ
A 向Na2O2的水溶液中滴入酚酞变红色 Na2O2与水反应生成氢氧化钠
B 明矾能水解生成Al(OH)3胶体 实验室用明矾与水反应制Al(OH)3
C SiO2是酸性氧化物 SiO2与任何酸均不反应
D Zn具有还原性和导电性 可用作锌锰干电池的负极材料
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下表中,对陈述Ⅰ、Ⅱ的正确性及两者间是否具有因果关系的判断都正确的是( )
选项 | 陈述Ⅰ | 陈述Ⅱ | 判断 |
A | 碳酸钠溶液可用于治疗胃病 | Na2CO3可与盐酸反应 | Ⅰ对,Ⅱ对,有 |
B | 向Na2O2的水溶液中滴酚酞变红色 | Na2O2与水反应生成氢氧化钠 | Ⅰ对,Ⅱ错,无 |
C | 金属钠具有强还原性 | 高压钠灯发出透雾性强的黄光 | Ⅰ对,Ⅱ对,有 |
D | 过氧化钠可用于航天员的供氧 | Na2O2能与CO2、H2O反应生成O2 | Ⅰ对,Ⅱ对,有 |
A. A B. B C. C D. D
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