中学教材反映了一个时期历史的发展变化。20世纪50年代小学课文《海底世界》一文结尾处的“海...

中学教材反映了一个时期历史的发展变化。20世纪50年代小学课文《海底世界》一文结尾处的“海底世界真是取之不尽、用之不竭的大宝库”,到了80年代后已变成“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。这一变化所反映的核心思想是（　 　 ）

A. 仿效苏联模式编写教材

B.政治色彩体现国家意志

C. 重视人与自然和谐相处

D.发扬弘扬国际主义精神

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中学教材反映了一个时期历史的发展变化，下面语文教材的图片反映的核心思想是

A. 环保意识增强，重视人与自然的和谐相处

B. 教育思想的曲折发展

C. 政治制度的变化

D. 中国经济从无到有的发展历程

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下图是20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材对世界近代史的开端先后出现三种主要分法；下列推断不正确的是

A．不同史观导致不同的历史分期

B．重大历史事件具有标志性意义

C．历史分期受到时代变化的影响

D．观点②代表了革命史观的主张

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下面的漫画反应的是世界秩序的变化，从第一幅漫画到第二幅漫画反映的世界秩序的变化最符合下列哪一时期的状况（　 ）

A.20世纪四五十年代                B.20世纪五六十年代

C.20世纪七八十年代　　　　　　　　     D.20世纪九十年代末

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19世纪70年代，京师同文馆刊印《俄国史略》和《各国史略》作为历史教材；1898-1901年，江南制造总局翻译馆则相继组织刊印《法国新志》《俄国新志》《万国史》《欧罗巴史》等作为历史教材。这反映出当时中国

A. 洋务运动方兴未艾

B. 民主思想广泛传播

C. 历史教育的近代化

D. 文化教育奴化严重

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步入近代以来，世界经济一体化不断发展，阅读下列材料，回答问题：

材料一　 在1500年前后，世界历史开始了资本主义在欧洲的发展及其从欧洲向外界的传播，当然，自16世纪起，尤其是由于欧洲人兼并了美洲以及由此导致欧洲对非洲——欧亚事务和世界贸易参与程度越来越高，地区间关系发生了某些急剧的变化。

——贡德·弗兰克《白银资本》

材料二　 1780年，英国的铁产量还比不上法国，1848年已经超过世界上所有国家的总和，它一个国家的生产能力比世界上其他国家的生产总和还要多的多，它庞大的远洋船队把数不尽的工业品运往世界各地，再把原材料运回国，加工成工业品，然后再运出去。

——钱乘旦《英国通史》

材料三　 第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了更加空前强大的经济实力和物质手段，新的内燃机和汽轮机动力、新的通讯手段的使用，带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷。……随着垄断资本主义阶段的到来，资本输出成为向全球扩张的主要经济手段，……列强最终将世界瓜分完毕。

——摘自王斯德《工业文明的兴盛——16-19世纪的世界史》

请回答：

（1）“1500年前后”推动资本主义从欧洲向外界传播的重大事件是什么？根据材料一概括该事件产生的影响。

（2）根据材料二指出19世纪40年代英国的世界经济地位。

（3）据材料二、三概括促进世界市场发展的有利因素和主要途径。

（4）综合上述材料，分析近代前期世界经济一体化的特征。

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“公民”这一概念与特定社会、特定历史时期相联系。在不同的社会和历史时期其内涵不尽相同。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 作为公民理论发展的一个重要阶段，17、18世纪的公民在范围和数量上都得到了拓展。……法律锐定只要是国家的居民，不论等级、家庭出身和财产多寡，原则上都是公民，体现了公民之间的平等关系。这种平等还体现在：公民之间在权利与义务的均衡关系上是平等的，任何公民不得享有与其他公民不同的特权，而且凡是公民都享有同等的权利并承担同等的义务。……公民之间的关系通过法律得以调整。法律是人民利益的体现，人民通过法律来保障自己的利益与权利不受侵犯，公民的财产、自由与活动都受到法律的保护，……在近代国家中公民是国家事务的积极参与者，民主体现为多数决定原则，在必要的情况下，公民有权推翻破坏契约的政府，主权在民是其重要特征。

——张博顾、陈菊《西方公民观和公民道德观的历史演变》

材料二　 中国近代公民意识觉醒，康有为是提出近代意义的“公民”概念的第一人，也是最早主张“立公民”的人……那什么是公民呢？“公民者，担荷一国之责任，共其之利害，谋其公益，任其国税之事，以共维持其国者也。”……陈独秀号召新青年“脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格… … 尊重个人独立自主之人格，勿为他人之附属品”。在公民权利方面，新文化人更注重公民权利的天赋性，强调拥有公民权利的意义。而“欲造成真正舆论，惟有本独立者之自由意见，发挥讨论，以感召同情者之声音乞求”。

——程显芳《近代公民观念的产生及影响》

（1）据材料一，指出17 、18 世纪西方的公民观有何特点并分析该特点出现的原因。

（2）从维新运动到新文化运动，中国近代公民的含义有何变化？分析变化的原因。

（3）霍布豪斯说：“巨大的变革不是由观念单独引起的，但没有观念就不会发生变革”，结合材料简单谈谈你的看法。

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“公民”这一概念与特定社会、特定历史时期相联系，在不同的社会和历史时期其内涵不尽相同。阅读下列材料，回答问题。

材料一 　　 作为公民理论发展的一个重要阶段，17、18 世纪的公民在范围和数量上都得到了拓展。……法律规定只要是国家的居民，不论等级、家庭出身和财产多寡，原则上都是公民，体现了公民之间的平等关系。这种平等还体现在：公民之间在权利与义务的均衡关系上是平等的，任何公民不得享有与其他公民不同的特权，而且凡是公民都享有同等的权利并承担同等的义务。……公民之间的关系通过法律得以调整。法律是人民利益的体现，人民通过法律来保障自己的利益与权利不受侵犯，公民的财产、自由与活动都受到法律的保护，……在近代国家中公民是国家事务的积极参与者，民主体现为多数决定原则，在必要的情况下，公民有权推翻破坏契约的政府，主权在民是其重要特征。

——张博颖、陈菊《西方公民观和公民道德观的历史演变》

材料二　　 中国近代公民意识觉醒，康有为是提出近代意义的“公民”概念的第一人，也是最早主张“立公民”的人……那什么是公民呢？“公民者，担荷一国之责任， 共其之利害，谋其公益，任其国税之事，以共维持其国者也。 ” …… 陈独秀号召新青年“脱离夫奴隶之羁绊， 以完其自主自由之人格……尊重个人独立自主之人格，勿为他人之附属品”。在公民权利方面，新文化人更注重公民权利的天赋性，强调拥有公民权利的意义。而“欲造成真正舆论，惟有本独立者之自由意见，发挥讨论，以感召同情者之声音乞求” 。

——程显芳《近代公民观念的产生及影响》

（1）据材料一，指出17、18 世纪西方的公民观有何特点并分析该特点出现的原因。

（2）从维新运动到新文化运动，中国近代公民的含义有何变化？分析变化的原因。

（3）霍布豪斯说： “巨大的变革不是由观念单独引起的，但没有观念就不会发生变革”，结合材料简单谈谈你的看法。

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企业名称的变化反映了历史发展的演变。天津老字号“盛锡福”建于1911年，始叫“盛锡福帽庄”，20世纪50年代中期改为“盛锡福制帽厂”，60年代中期又改为“红旗帽厂”和“前进帽店”，而80年代它已经成为“盛锡福帽业有限公司”了。50年代中期易名的主要原因是(　 　　 )

A．为适应新中国建立的政治形势

B．为适应过渡时期总路线而对企业进行公私合营

C．在中共“八大”指导下对企业进行改革

D．害怕割资本主义尾巴而易名

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商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。阅读下列材料：

材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。

——《史记·商君列传》

材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。

——《魏书》

请回答：

（1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分

析采取这些措施的不同原因。（4分）

（2）结合所学知识，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（6分）

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