党的十一届三中全会后，我国的对内改革首先是从农村开始的，以农村改革带动城市改革。其中的原因不包括 （ ）
A．以前探索的失误，在农村中的危害远远大于城市
B．农业是国民经济的基础，关系到整个国民经济的发展
C．十一届三中全会前后，一些农村地区已出现改革的趋势
D．农村乡、镇政府领导者敢于创新、勇于探索精神的促进
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党的十一届三中全会后，我国的对内改革首先是从农村开始的，以农村改革带动城市改革。其中的原因不包括 （ ）
A．以前探索的失误，在农村中的危害远远大于城市
B．农业是国民经济的基础，关系到整个国民经济的发展
C．十一届三中全会前后，一些农村地区已出现改革的趋势
D．农村乡、镇政府领导者敢于创新、勇于探索精神的促进
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十一届三中全会以后，经济体制改革首先在农村展开。农村改革给城市改革提供了成功的经验，推动了城市经济体制改革。此处“成功的经验”主要是指
A．“逐步废除全国范围内的人民公社体制”
B．实行政企分开，建立多种形式的经济责任制
C．把增强企业活力作为经济体制改革的中心环节
D．所有权和经营权适当分离，激发经营主体的积极性
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十一届三中全会后，农村和城市经济体制改革的共同点包括( )
①改变单一的管理模式
②克服分配上的平均主义
③从根本上改变所有制
④充分调动劳动者的积极性
A．①② B．①②④
C．②③④ D．①②③④
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材料一 只有坚决地系统地进行改革，城市经济才能兴旺繁荣，才能适应对内搞活、对外开放的需要，真正起到应有的主导作用，推动整个国民经济更好更快地发展。
——《关于经济体制改革的决定》
材料二 经济体制改革，首先在农村取得成功。……城市经济体制改革也开始试点工作，如：逐步扩大企业自主权；实行政企分开；进行城市经济体制综合改革试点等。随着改革的推进，对外开放开始有重大突破。创办经济特区为实行对外开放提供了一个新的思路。在坚持和完善社会主义基本制度的前提下，前所未有的改革开放和社会主义现代化建设的新道路逐步展开。……人民生活得到明显改善。
——摘自中联部网站
材料三 全面深化经济体制改革，深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。 要毫不动摇巩固和发展公有制经济，推行公有制多种实现形式，推动国有资本更多投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。健全现代市场体系，加强宏观调控目标和政策手段机制化建设。加快改革财税体制。……形成有利于结构优化、社会公平的税收制度。深化金融体制改革，健全促进宏观经济稳定、支持实体经济发展的现代金融体系，发展多层次资本市场，稳步推进利率和汇率市场化改革，逐步实现人民币资本项目可兑换。
——十八大《坚定不移沿着中国特色社会主
义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》
(1)根据材料一并结合所学知识回答：我国经济体制改革的背景是什么？经济体制改革的中心环节是什么？改革的重心发生了怎样的变化？
(2)根据材料二并结合所学知识回答：现代化建设中，我国改革开放取得了哪些成就？
(3)根据材料三并结合所学知识概述我国是如何建立和完善市场经济体制的？
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材料 到了20世纪80年代中期，农村改革已经步入正轨，城市改革自然而然地成为改革的重心。适于我国工业和企业的改革思路是首先推动产权改革，主要内容包括产权界定、产权清晰和股份制改造．经济学界有人认为，小企业特别是一般轻工业企业可以走股份制的道路，国有企业特别是国有大型企业则不能改制为股份制企业。这种情况直到1992年春邓小平同志南方谈话在报刊上公开发表以后才发生变化。1997年，党的十五大正式提出“国家和集体控股，具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用”，这无疑是理论上的重大突破。于是，理论界一部分人对股份制性质的质疑就逐渐消失了。为了便于更多的企业包括国有企业、混合所有制企业和纯粹的民营企业能够上市，1998年12月，第九届全国人大常委会以高票通过了《中华人民共和国证券法》，我国的股份制改革和企业上市从此有法可依了。股份制改革的成功，充分显示了中国特色社会主义制度的优势。
——摘编自厉以宁《中国股份制改革的历史逻辑》
（1）根据材料并结合所学知识，说明中国股份制改革成功的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析中国股份制改革成功的意义。
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十一届三中全会决定把工作重点转移到( )
A．城市规划 B．农村改革
C．经济建设 D．阶级斗争
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（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 新中国的农村教育先后经历了“向工农开门”“农村全面识字运动”“半农半读”“贫下中农管理学校”等阶段，既有发展，也有教训。直到十一届三中全会结束了长期的社会大动乱，农村教育也和其他各项事业一样得到迅猛发展，中央从社会主义建设的全局出发，肯定了农村教育在农村建设中的战略地位。从1979年开始，全国许多农村开始试办农业中学、农村职业中学，着重培养农村急需的中等技术人员、管理人员、中级技术工作和各类农村从业人员。1980年，国家教委提出“农村教育要转到着重为当地经济建设服务的轨道上来，通过发展和改革农村教育，增强农村吸收和堆广科学技术的能力，从而更好地促进农村教育与经济发展的良性循环”。1985年，中共中央明确提出把发展基础教育的责任交给地方，农村乡镇一般都建立起专门的教育管理机构，农村教育事业真正纳入到社会发展的整体规划中去。我国《义务教育法》于1986年4月12日通过，国家教委确定农村九年制义务教育的实施规划应具体至乡，各地乡镇分别进行了六年制和九年制义务教育的分阶段规划，通过省级人民政府检查验收。
——摘编自顾建军《建国以来我国农村教育发展与改革历程的回顾》
（1）根据材料并结合所学如识，说明20世纪七八十年代我国农村教育改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪七八十年代我国农村教育改革的影响。
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中共十一届三中全会后， 我国农村经济体制改革，实行“两权分离”取得良好效果,近年来又实行“三权分置”，拉开了第三次土地改革的序幕。“两权分离”中的“两权”是指
A.所有权、承包权 B.经营权、承包权
C.自主权、承包权 D.所有权、经营权
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十一届三中全会后，我国在农村实行经济体制改革，其措施之一是废除人民公社体制。那么，人民公社体制在中国先后存在约
A．10多年 B．20多年 C．30多年 D．40多年
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十一届三中全会以后，农村和城市经济体制改革的共同点有
①关键是改变所有制形式
②克服分配上的平均主义
③改变单一集中的管理模式
④极大地解放了生产力
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
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