某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，...

（12分）某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为________，最可靠的判断依据是________组。

（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是____________。

（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。

（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________，判断依据的是________组。

（5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是____________。

（6）A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释：____________。

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某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为　　　　　　　 。

（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是　　　　　　　　　　 。

（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为　　　　　　　　 。

（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为　　　　　 ,判断依据的是　　　　　 组。

（5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是　　　　　　　　　 。

（6）A、B两组杂交后代没有出现3 : 1成1 : 1的分离比，试解释：　　　　　　　　　 。

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某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地发现了一些野生植株．这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种．同学们分两组对植物的花色、茎色进行遗传方式的探究．请根据实验结果进行分析．

第一组：取90对亲本进行实验　　 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为　　　　 ，最可靠的判断依据是　　　　 组．

（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型有　　　　 种可能．

（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为　　　　 ．

（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为　　　　 ，判断依据的是　　　　 组．

（5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是　　　　 ．

（6）A、B两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比，试解释：　　　　 ．

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某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为　　　　　　　 。

（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是　　　　　　　　　　 。

（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为　　　　　　　　 。

（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为　　　　　 ,判断依据的是　　　　　 组。

（5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是　　　　　　　　　 。

（6）A、B两组杂交后代没有出现3 : 1或1 : 1的分离比，试解释：　　　　　　　　　 。

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某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为　　　　 ，最可靠的判断依据是　　 ______组。

(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是______________

_________________________________________________________________ 。

(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为　　 。

(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为　　　　　　　 ，判断的依据是　　 组。

(5)如果F组正常生长繁殖，其子一代表现型的情况是 ____________________。

(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释：______________________

_________________________________________________________________ 。

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某生物小组在一块较为封闭的地里发现了一些野生植株，花色有红色和白色，茎干有绿茎和紫茎，同学们对该植物的花色、茎色进行遗传方式研究。请根据实验结果进行分析。

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为_________，最可靠的判断依据是_____组。

（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是__________。

（3）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为__________，判断依据是__________组。

（4）如果F组正常生长繁殖，其子一代表现型的情况是_________________________。

（5）A、B两组杂交后代没有出现3:1或1:1的分离比，其原因是______。

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某生物兴趣小组对学校草坪的某种雌雄同花的植物进行了遗传学研究，发现该种植物的花色有红色和白色两种。他们查阅资料后发现，该对性状受一对等位基因控制。为了对该对性状进一步研究，该小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示：

（1）根据　　　 组结果，可以判断　　　 花为显性。

（2）试解释A组结果没有出现3:1性状分离比的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）B组亲本的红花中，纯合与杂合的比例为　　　　　 。

（4）要判断B组杂交结果中某红花植株是否为纯合体，最简单的方法是　　　　　　　　　　　　　　 。

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某中学生物兴趣小组于野外考察中发现一片野生大麻中出现了一些矮化突变品系。兴趣小组同学对此进行了一系列的查询、思考、分析、讨论与探究活动。

（1）矮化植株是因为基因突变形成的，正常株高基因（D）与矮化基因（d）的本质区别是_____________________。

（2）查询得知植株矮化的原因是由于体内赤霉素（是一种双萜类酸，化学结构比较复杂）含量明显降低导致的，由此说明矮化基因控制性状的最可能的方式是_________________。

（3）大麻制品有毒，是XY型雌雄异株植物。控制大麻植株高矮的基因（D、d）可能位于常染色体上或X染色体非同源区段或XY的同源区段，现以纯合的各种大麻植株为实验材料（XDY、XdY均为纯合），请补充完成以下实验设计以确定相关基因的位置。

①选择__________为亲本进行杂交得F1代，若F1雌株均正常，雄株均矮化，则相关基因位于__________染色体上；若F1 __________，则相关基因位于常染色体或X、Y染色体同源区段上。

②实验证明控制大麻植株高矮的基因（D、d）位于XY的同源区段，请在上述实验的基础上利用亲代或F1植株给出两种实验方案进行验证。（写出杂交亲本组合即可）

方案一：________________________。

方案二：____________________________。

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雌雄异株的某二倍体植物有红色花、粉色花和白色花3个品系。研究发现植株的性别及花色由3对独立遗传的等位基因控制，其中植株的性别由A/a控制，花色则由D/d与E/e共同控制（DE个体开红色花，ddee个体开白色花，其余开粉色花）。回答下列问题。

（l）这3对等位基因共同遵循的遗传定律有____和____。

（2）取某植株的花药进行单倍体育种，得到了雄株和雌株，说明控制雄性的基因是____（填“A”或“a”）。

（3）用红色花和粉色花的雄株分别与白色花雌株杂交，获得的子代植株雌雄比例均为1：1，且只开白色花。研究者分析实验结果后作出了“雌配子活性均正常，但雄配子只要含D或E则无活性”的假设。若该假设成立，实验所用红色花雄株的基因型为____ ，实验所用粉色花雄株产生的有活性的花粉的基因型为____，该粉色花雄株与一株红色花雌株（花色基因型与实验所用红色花雄株一致）杂交，后代中粉色花雌株所占的比例是____。

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某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控制。研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示，相关推断不正确的是（　　　　 ）

A. 根据甲组结果，可以判断红花为显性性状

B. 甲组结果没有出现3:1性状分离比的原因可能为红花亲本中并非都是杂合子

C. 乙组亲本的红花植株中，纯合子与杂合子的比例为3:1

D. 甲组和乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子

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