为研究酸的化学性质，进行如下实验
①甲组实验中两支试管均无明显现象，乙组中的现象是：蓝色石蕊试纸变 ，镁带表面有 ，这两组实验说明 ．
②丙组实验试管Ⅳ中发生反应的化学方程式是 ．
③丙组实验中无明显现象的是 （填试管编号），下列实验不能证明两者发生了反应的是 ．
a、测定加入另一反应物前后温度的变化：温度升高
b、测定加入另一反应物前后溶液pH的变化：pH变大
c、先向稀盐酸中滴加酚酞，再逐渐加入另一反应物，一段时间后溶液变红
d、取该试管实验后的剩余溶液滴加碳酸钠，无气泡
④为了验证盐酸具有酸的通性，丙组中还需添加的实验是：向稀盐酸中加入 ．
九年级化学探究题困难题
为研究酸的化学性质，进行如下实验
①甲组实验中两支试管均无明显现象，乙组中的现象是：蓝色石蕊试纸变 ，镁带表面有 ，这两组实验说明 ．
②丙组实验试管Ⅳ中发生反应的化学方程式是 ．
③丙组实验中无明显现象的是 （填试管编号），下列实验不能证明两者发生了反应的是 ．
a、测定加入另一反应物前后温度的变化：温度升高
b、测定加入另一反应物前后溶液pH的变化：pH变大
c、先向稀盐酸中滴加酚酞，再逐渐加入另一反应物，一段时间后溶液变红
d、取该试管实验后的剩余溶液滴加碳酸钠，无气泡
④为了验证盐酸具有酸的通性，丙组中还需添加的实验是：向稀盐酸中加入 ．
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
为研究酸的化学性质，进行如下实验
① 甲组实验中两支试管均无明显现象，乙组中的现象是：蓝色石蕊试纸变 （14） ，镁带表面有 （15） 。这两组实验说明 （16） 。
② 丙组实验试管Ⅳ中发生反应的化学方程式是（17）
③ 丙组实验中无明显现象的是 （18） （填试管编号），下列实验不能证明两者发生了反应的是 （19） 。
a、测定加入另一反应物前后温度的变化：温度升高
b、测定加入另一反应物前后溶液pH的变化：pH变大
c、先向稀盐酸中滴加酚酞，再逐渐加入另一反应物，一段时间后溶液变红
d、取该试管实验后的剩余溶液滴加碳酸钠，无气泡
④ 为了验证盐酸具有酸的通性，丙组中还需添加的实验是：向稀盐酸中加入 （20） 。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下。
| 甲组 | 乙组 | ||
| 实验操作 |
| 实验操作 |
|
| 实验现象 | 无明显现象 | 实验现象 | 铝片表面有气泡产生 |
| 实验结论 | —— | 实验结论 | 用化学方程式表示产生气泡的原因：_____ |
（提出问题）甲组实验中为什么没有气泡产生？
（猜想与假设）铝表面的氧化膜阻止了铝和稀硫酸反应的发生。
（进行实验）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将打磨后的铝片放入试管中，加入5mL 10%的稀硫酸。 | 有气泡产生 | 铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生 |
（反思与评价）乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生。同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究。
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 实验操作 |
|
|
|
| 实验现象 | 有气泡产生 | 有气泡产生 | 无明显现象 |
（1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是_____。
（2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。试剂A是_____溶液（填序号，下同），试剂B是_____溶液。
A 硫酸铜 B 氯化钠 C 硫酸钠 D 氯化锌
（拓展延伸）若要验证金属铁、铜、铝的活动性强弱，只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的，该试剂可选用_____溶液（填序号）。
a．稀盐酸 b．硫酸铜 c．氯化铝 d．硫酸亚铁
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下。
| 实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲组 |
| 无明显现象 | |
| 乙组 |
| 铝片表面有气泡产生 | 用化学方程式表示产生气泡的原因：_____ |
【提出问题】甲组实验中为什么没有气泡产生？
【猜想与假设】铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生。
【进行实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| _____ | 有气泡产生 | 铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生 |
【反思与评价】乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生。
同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究。
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 实验操作 |
|
|
|
| 实验现象 | 有气泡产生 | 有气泡产生 | 无明显现象 |
（1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是_____。
（2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。
试剂A是_____溶液，试剂B是_____溶液。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
（8分）实验课上，同学们用石蕊试液测定溶液的酸碱性。甲组的药品是稀盐酸和氢氧化钠溶液、乙组的药品是石灰水和碳酸钠溶液。实验后进行废液处理，甲组同学将两支试管中的液体倒入烧杯A中，混合液显蓝色；乙组同学将两支试管中的液体倒入烧杯B中，最终两组同学将A中的溶液和B中的上层清液倒入烧杯C中。
（1）甲组同学的实验中，向 中滴加石蕊试液后，溶液颜色为红色。
（2）甲组同学将两支试管中的液体混合后，烧杯A中一定含有的溶质是 。
A．HCl B．NaOH C．NaCl
同学们对烧杯C中的废液成分进行如下探究：
【猜想与假设】通过分析上述实验现象，烧杯C中的废液除石蕊和水外，其组成可能为：
猜想1：NaCl、NaOH
猜想2：NaCl、NaOH、
猜想3 ：NaCl、NaOH、
【设计与实验】设计实验验证猜想2：
| 操作方法 | 实验现象 | 实验结论 |
| 猜想2成立 |
（4）最后，向烧杯C中加入 ，实现了此次实验中废液的绿色排放（溶液呈中性）。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验。
| 实验内容 |
|
|
|
| 实验现象 | A试管内无明显现象，B试管中镁带表面观察到的现象是 。 | C、D两试管中均观察到有气泡产生。 | E试管中观察到的现象是 ； F试管中无明显现象。 |
| 结论 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 | 不同的酸具有相似的化学性质。 | 不同的酸根会导致酸的“个性”有差异。 |
请分析上述现象并回答：
（1）不同的酸具有相似的化学性质，这是因为酸的组成中都含有 （填元素符号）。
（2）不同的酸根会导致酸的“个性”有差异，因此，可用 鉴别盐酸和硫酸。
（3）清洗试管时，将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。废液缸里最终产生的白色沉淀中一定含有硫酸钡，该反应的化学方程式为 ，白色沉淀中可能还含有 （填化学式）。
九年级化学填空题困难题查看答案及解析
在用氯化铁和氢氧化钙溶液来进行碱的性质实验时。发现使用相同试剂，但是滴加试剂的顺序不同，出现不同的实验现象：甲组同学在试管中加入2毫升氢氧化钙溶液然后滴加氯化铁溶液马上岀现沉淀。乙组在试管中加入2毫升氯化铁，然后滴加氢氯化钙溶液没有马上岀现沉淀。
（1）为什么乙组实验没有马上出现沉淀，小科作出了如下猜想：
猜想一：氯化铁溶液变质
猜想二：氯化铁溶呈酸性
结合上述实验现象，小科最终排除了猜想一，他的依据是_____：
（2）小科想利用实验室的相关药品来验证猜想二，设计实验方案并描述预期现象_____；
（3）经过实验验证，猜想二被证实。小科又通过查阅相关资料证实了自己所得结论的正确性，然后他分析实验现象产生的原因：氯化铁溶液呈酸性，氯化铁和氢氧化钙反应生成的氢氧化铁沉淀被酸性物质反应沉淀消失，直到酸性物质被全部反应完才出现沉淀。小科用氢氧化钠代替氢氧化钙验证此结论，请在答题卷的坐标图上画岀往氯化铁溶液中逐滴滴加氢氧化钠溶液生成的沉淀质量与所加氢氧化钠溶液质量的大致关系图象_____
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
某校甲、乙两兴趣小组进行硫酸铜溶液与与氢氧化钠溶液的实验。
甲组实验：先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往试管中加入5mL 10%的NaOH溶液，观察到试管中有蓝色沉淀生成。
乙组实验：先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往试管中加入2滴10%的NaOH溶液，观察到试管中有浅绿色沉淀生成（与甲组的沉淀颜色差别较大）。
【实验讨论】甲组实验中的蓝色沉淀是氢氧化铜，写出反应的化学方程式： 。
那么乙组实验中浅绿色沉淀是什么呢？
【查阅资料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成多种组成的碱式硫酸铜，它们都是浅绿色固体。如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4，它们的相对分子质量分别为258、356、454。
（2）各种组成的碱式硫酸铜，受热均会分解。
（3）SO2气体能使酸性高锰酸钾稀溶液褪色。
（4）白色的无水CuSO4固体吸收水蒸气后变成变蓝色固体。
【实验探究】该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣，想探究碱式硫酸铜受热分解的产物。
【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验：
实验结束后，试管中残留有黑色固体，滴入稀硫酸黑色固体溶解，溶液呈蓝色，证明黑色固体是CuO；B中无水CuSO4变蓝色，证明有 生成；C中现象为 ，证明生成SO2；D中气体能使带火星木条复燃，证明生成O2．
【实验反思】
（1）当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液 （填“过量”或“不足”）时就能生成浅绿色沉淀。
（2）若碱式硫酸铜Cu3(OH) 4SO4可表示为：2Cu(OH)2• CuSO4，则Cu4(OH)6SO4还可表示为： 。
【拓展延伸】
（1）当反应物相同，而反应物的量不同，产物可能不同。试另举一个例子： 。
（2）当反应物相同，而 不同时，产物也可能不同。如常温下二氧化碳和水反应生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的叶子中发生光合作用生成氧气。
（3）为了确定所得浅绿色沉淀的组成，再进行后续实验，取8.9g碱式硫酸铜（假设化学式为：aCu(OH)2• bCuSO4）放入试管中加热，充分反应后生成了0.9g水，通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为 。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
在一次化学实验中，两组同学都完成了硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验，但观察到了不同的实验现象。
【实验一】
| 实验组 | 甲组 | 乙组 |
| 实验操作 |
|
|
| 实验现象 | 产生蓝色沉淀 | 产生蓝绿色沉淀 |
⑴已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式______。
【提出问题】乙组产生的蓝绿色沉淀的成分是什么呢？
【查阅资料】
Ⅰ．碱式硫酸铜是绿色晶体，在水中溶解度极小，能溶于稀酸溶液。
Ⅱ．碱式硫酸铜的组成不固定，一般可用Cu2(OH)2SO4表示。
【猜想与假设】蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜。
【实验二】
| 实验步骤 | 主要实验操作 | 现象及结论 |
| ① | 取乙组实验后的混合物过滤 | 得到蓝绿色沉淀 |
| ② | 取蓝绿色沉淀，用蒸馏水洗涤多次 | 无明显现象 |
| ③ | 向最后一次洗涤液中滴加BaCl2溶液 | 无沉淀产生 |
| ④ | 取洗涤后的蓝绿色沉淀于试管中，滴加稀盐酸 | 沉淀全部溶解，得到蓝绿色溶液 |
| ⑤ | 取少量蓝绿色溶液于试管中，滴加试剂X | 产生白色沉淀 |
| 实验结论：蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜 | ||
【解释与结论】
⑵步骤③的实验目的是______。
⑶步骤④中的稀盐酸______（选填“能”或“不能”）用稀硫酸代替。
⑷步骤⑤中滴加的试剂X是______。
【反思与评价】
⑸甲组同学在本组实验的基础上进一步完成下列实验：
①过滤，取蓝色沉淀于试管中；
②滴加______，沉淀颜色变为蓝绿色；
③重复实验二中的步骤①～⑤。
经实验验证，氢氧化铜也可以转化为碱式硫酸铜。此反应的化学方程式为______。
⑹乙组同学认为在自己组原有实验的基础上，继续滴加______，可以将碱式硫酸铜转变为氢氧化铜。通过实验，也验证了他们的猜想。
⑺为了确保氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜，实验的关键是______。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
在一次化学实验中，两组同学都完成了硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验，但观察到了不同的实验现象。
【实验一】
| 实验组 | 甲组 | 乙组 |
| 实验操作 |
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| 实验现象 | 产生蓝色沉淀 | 产生蓝绿色沉淀 |
⑴已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式______。
【提出问题】乙组产生的蓝绿色沉淀的成分是什么呢？
【查阅资料】
Ⅰ．碱式硫酸铜是绿色晶体，在水中溶解度极小，能溶于稀酸溶液。
Ⅱ．碱式硫酸铜的组成不固定，一般可用Cu2(OH)2SO4表示。
【猜想与假设】蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜。
【实验二】
| 实验步骤 | 主要实验操作 | 现象及结论 |
| ① | 取乙组实验后的混合物过滤 | 得到蓝绿色沉淀 |
| ② | 取蓝绿色沉淀，用蒸馏水洗涤多次 | 无明显现象 |
| ③ | 向最后一次洗涤液中滴加BaCl2溶液 | 无沉淀产生 |
| ④ | 取洗涤后的蓝绿色沉淀于试管中，滴加稀盐酸 | 沉淀全部溶解，得到蓝绿色溶液 |
| ⑤ | 取少量蓝绿色溶液于试管中，滴加试剂X | 产生白色沉淀 |
| 实验结论：蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜 | ||
【解释与结论】
⑵步骤③的实验目的是______。
⑶步骤④中的稀盐酸______（选填“能”或“不能”）用稀硫酸代替。
⑷步骤⑤中滴加的试剂X是______。
【反思与评价】
⑸甲组同学在本组实验的基础上进一步完成下列实验：
①过滤，取蓝色沉淀于试管中；
②滴加______，沉淀颜色变为蓝绿色；
③重复实验二中的步骤①～⑤。
经实验验证，氢氧化铜也可以转化为碱式硫酸铜。此反应的化学方程式为______。
⑹乙组同学认为在自己组原有实验的基础上，继续滴加______，可以将碱式硫酸铜转变为氢氧化铜。通过实验，也验证了他们的猜想。
⑺为了确保氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜，实验的关键是______。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
