为探究某植物生长调节剂对离体培养的成熟水杉细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是:
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 植物生长调节剂 | ||
1 | + | - | 部分细胞壁分离 |
2 | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
3 | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L-1,植物生长调节剂浓度为10-3mg•L-1;“-”表示无添加.
A. 水杉细胞通过渗透作用吸水和失水
B. NaCl为自变量,植物生长调节剂为因变量
C. 质壁分离的水杉细胞液泡体积变小
D. 植物生长调节剂对NaCl引起的水杉细胞质壁分离有抑制作用
高二生物选择题困难题
为探究某植物生长调节剂对离体培养的成熟水杉细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是:
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 植物生长调节剂 | ||
1 | + | - | 部分细胞壁分离 |
2 | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
3 | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L-1,植物生长调节剂浓度为10-3mg•L-1;“-”表示无添加.
A. 水杉细胞通过渗透作用吸水和失水
B. NaCl为自变量,植物生长调节剂为因变量
C. 质壁分离的水杉细胞液泡体积变小
D. 植物生长调节剂对NaCl引起的水杉细胞质壁分离有抑制作用
高二生物选择题困难题查看答案及解析
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是( )
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | ﹣ | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | ﹣ | ﹣ | 细胞正常,无质壁分离 |
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl 为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对 NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
高二生物选择题简单题查看答案及解析
为了探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如下表。下列叙述错误的是
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | — | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | — | — | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示添加,“—”表示不添加
A.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
B.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
C.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
D.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
高二生物单选题困难题查看答案及解析
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如下表。下列叙述错误的是
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100 mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3mg·L-1;“-”表示无添加。
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。下列叙述错误的是
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3mg·L-1;“-”表示无添加
A. 胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B. 质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C. NaCl 为自变量,茉莉酸为因变量
D. 茉莉酸对NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如下表。下列叙述错误的是( )
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100 mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3 mg·L-1;“-”表示无添加( )
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
胎牛血清(FBS)是天然的培养基,能够在多种动物卵母细胞的成熟过程中提供足够的营养物质,起到非常好的促进效果。下表是后期胚胎培养液(CR2后液)中添加不同浓度FBS对牛核移植胚胎发育的影响情况,下列叙述错误的是
血清的不同浓度对牛核移植胚胎发育的影响
组别 | 培养液 | 卵裂率/% | 囊胚率/% |
对照组 | CR2前液+CR2后液 | 59.17±1.34 | 13.53±2.04 |
实验组1 | CR2前液+10%FBSCR2后液 | 62.14+1.78 | 13.78±2.77 |
实验组2 | CR2前液+20%FBSCR2后液 | 68.95±4.15 | 26.09±2.20 |
实验组3 | CR2前液+30%FBSCR2后液 | 62.02±8.64 | 8.78±3.20 |
A. 若统计每组实验的桑椹胚率,其数值应小于囊胚率
B. 添加20%FBS对促进核移植胚胎发育有较好的作用
C. 从卵巢采集的卵母细胞需在体外培育成熟
D. 添加不同浓度的FBS对卵裂率和囊胚率均有促进作用
高二生物多选题中等难度题查看答案及解析
为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
(1)实验一:研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养,一段时间后,__________幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表:
组别 | 植物激素及处理浓度(µM) | 根伸长区细胞长度(µm) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
(注:ACC是乙烯前体,分解后产生乙烯,IAA是生长素)
实验结果说明_____________________________。
(2)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。据图分析,可得出的结论是___________。
(3)拟南芥幼苗顶芽合成的生长素通过_____________方式向下运输,植物激素与动物激素在作用方式上的相似之处是_____________(答出两点即可)。
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下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是 ( )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成可能不相同
D.离体器官或组织的细胞都必须通过分化才能形成愈伤组织
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(8分)在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体,在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题:
注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%
(1)从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的_____有利于食用稗胚形成愈伤组织,而添加_____则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。
(2)影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外,培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚,在上述研究的基础上,探究光照对愈伤组织形成的影响。
实验步骤:
①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组,分别接种到 ▲ 培养基上;(用培养基代号回答)
②___________________________________;
③___________________________________。
预期实验结果和结论:
①___________________________________;
②___________________________________;
③___________________________________。
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