为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中...

为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。下列有关分析中错误的是

A. 低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低

B. 细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加

C. 细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制

D. 常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率

高三生物单选题困难题查看答案及解析

为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。下列有关分析中错误的是

A. 低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低

B. 细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加

C. 细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制

D. 常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率

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研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光合作用的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。据此回答下列相关问题:

（1）本实验所研究的自变量是___________________________________。

（2）低温胁迫下，茄子的光合速率会______________。从表中数据分析可知其原因是：①____________；②_____________________。

（3）研究表明，低温还可造植物缺磷，从而影响光反应阶段AIP等产物的合成，进而影响暗反应中______。

（4）结合实验目的及实验结果分析，本实验的实验结论是：___________________________。

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为研究细胞分裂素对常温和低温下茄子光合作用的影响，研究人员设计了如下实验方案（实验条件：光照和CO2浓度适宜），结果见下表。回答下列问题：

（1）本实验所研究的自变量与光合速率的关系是：__________会降低茄子的光合速率，而细胞分裂素可__________（填“增强”“减弱”或“不影响”）该因素对光合作用的抑制。

（2）据表中数据分析，低温下茄子光合速率较小的原因是________________，光反应减弱；同时________________引起CO2吸收速率降低，暗反应也减弱。

（3）一定浓度细胞分裂素处理后，光合速率增大，此时茄子的光饱和点将__________（填“变大”“变小”或“不变”）。

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为探究细胞分裂素(CTK)对低温胁迫下番茄幼苗光合作用的影响，在光照和CO2浓度适宜条件下，研究者对四组相同状况的番茄幼苗进行如下操作，实验结果见表格。回答下列问题。

A组：25℃，叶面喷洒适量蒸馏水；

B组：25℃，叶面喷洒一定浓度的等量CTK溶液；

C组：10℃，叶面喷洒等量的蒸馏水；

D组：____　　 。

（1）本实验中的自变量是____________，D组的操作是____。

（2）分析表格数据，C组比A组净光合速率低的原因是：①____________，光反应减弱；②____，暗反应减弱；此外，还有低温降低了光合作用有关酶的活性。

（3）根据实验结果推测，CTK对光合作用受低温胁迫的影响具有延缓作用。在早春时节，为了缓解大棚番茄幼苗受低温胁迫的影响；在番茄生长过程中，为了延缓叶片衰老增加光合作用时间，请你根据本实验结果提出一条措施来解决这一实践问题____。

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为研究适宜浓度的水杨酸（能使叶片的气孔张开程度变大）和不同光照强度对番茄光合作用速率的影响，研究人员利用番茄植株为实验材料，在适宜条件下进行有关实验，结果如下：

(l)当光照强度为B时，叶肉细胞中能合成ATP的细胞器是____。如果土壤中缺镁，B点的位置将 ___（填“左移”、“右移”、“不变”），原因是____。

(2)当光照强度小于C时，由于光合作用的____阶段直接受到限制，使两组番茄植株的光合速率相同。

(3)当光照强度在D至E的范围内增大时，不施用水杨酸组的光合速率基本不变，但施用水杨酸组的光合速率继续增大，原因是________________________。

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科研人员在研究低温对番茄幼苗光合作用的影响时发现：低温环境中番茄幼苗的光合速率明显下降。为了研究低温影响番茄幼苗光合作用的机理，设计了相关探究实验，结果如下：

（1）根据实验结果分析，低温降低番茄幼苗光台作用速率的原因可能是：

①低温导致叶绿素含量下降，植物______的能力下降，使光反应速率下降。

②低温导致______下降，植物吸收CO2的能力下降，使暗反应速率降低。

（2）在上述实验中，除自变量外，需要严格控制的无关变量有______（答出两个即可）。

（3）科研人员用与上述实验类似的方法发现细胞分裂素能緩解低温对番茄幼苗的上述影响。请设计实验验证科研人员的发现，写出实验思路和预期结果。备选材料与试剂：长势、生理状况相同的番茄幼苗若干，磷酸盐缓冲液，细胞分裂素溶液（溶解在磷酸盐缓冲液中，浓度适宜），测量叶绿素含量、气孔导度及光合速率的方法不做具体要求______。

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（12分，每空2分）葡萄生长需要强光照、适宜温度，春季大棚中的弱光、低温条件影响其生长。科研人员在不同低温条件下研究葡萄幼苗相关生理指标的变化，为葡萄的大棚栽培提供理论依据。实验的基因步骤如下：

①挑选长势相同、具有5~6片真叶的某种葡萄功苗如下，平均分成三组，分别在常温25°C、低温15°C及5°C的环境中培养8天，然后恢复常温培养4天。

②在培养的0、2、4、6、8天和恢复常温培养的第2（R2）天、第4（R4）天，进行各项生理指标测定。

③记录实验结果（如下图所示），并对实验结果进行统计分析。

请回答下列问题。

（1）本实验中的对照组是________；研究中测定的内容是________。

（2）在低温条件下，植物体内可产生大量的活性氧，活性氧的累积可引发膜脂过氧化，造成细胞膜系统的损伤，膜脂过氧化的产物之一是丙二醛（MDA）。超氧化物歧化酶（SOD）是存在于植物细胞中的最重要的清除活性氧的酶之一，对保护膜系统具有重要作用。膜脂的主要万分是________，膜脂过氧化会影响系统的________。

（3）综合图1、图2所示结果：15°C的低温处理，对葡萄幼苗造成的伤害是________（可逆、不可逆）的，判断的依据是________.

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为研究遮阴对某植物光合作用的影响，科研人员取生长状况基本一致的该植物若干株，随机均分为四组，进行不同遮光处理后，在相同且适宜的条件下培养90d，并测定部分生理指标，实验结果如下表所示。据表请回答下列问题：

（1）净光合速率是用单位时间内单位叶面积上__________表示。

（2）四组实验中，__________组植物生长的最好，据表推测可能是因为该植物通过__________，增大光能吸收量，促进了光反应。

（3）在不同遮光处理条件下，随光合色素含量增大，植物的净光合速率却在下降，主要的限制因素是__________。

（4）将A、B组遮阴植物的后代培养在与D组相同的自然光下，三个月后测得净光合速率与D组基本相同，据此能得到的初步结论是__________。

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研究表明一定量的（shi）对植物的生长具有促进作用。某中学生物兴趣小组探究了不同浓度的对大蒜根尖细胞有丝分裂及根生长的影响，实验步骤及结果如下。请回答：

①选择大小相近的大蒜在适宜条件下进行生根培养。

②用富含硝酸铵的全营养液配制质量浓度分别为1、10、30、50mg·L-1的硝酸铈铵溶液。

③待大蒜根生长至约3cm时，选择长势基本一致的大蒜平均分为5组，分别用全营养液和不同浓度的硝酸铵溶液在23℃下培养，定期更换培养液。

④培养至48h、72h时，剪取大蒜根尖进行解离、 　　 ？　　 、制片并观察，计其细胞分裂指数（分裂期细胞数与细胞总数的比值），结果如下表。

⑤培养至7天时，测量大蒜根长，结果如下图。

（1）步骤③培养过程要定期更换培养液，主要原因是________________。步骤④中，解离的目的是_____________，“?”表示的是___________。

（2）据图分析，对大蒜根生长的作用具有_____________的特点。

（3）据表、图分析，铈促进大蒜根尖生长的机理是_____________。

（4）为了进一步探究硝酸铵促进大蒜根生长的最适浓度，应该在_________mg·L-1之间缩小浓度梯度继续实验。

（5）本实验中不需要再设计对照组排除硝酸铈铵中的硝酸根离子和铵根离子对实验结果的影响，其原因可能是______________________。

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