阅读《周处》，完成后面小题。
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患；又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云并云“欲自修改而年已蹉跎，终无所成”。清和曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。
（选自南朝·刘义庆《世说新语·周处》）
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①并皆暴犯百姓 ( )
②蛟或浮或没，行数十里，处与之俱( )
③闻里人相庆，始知为人情所患( )
④乃入吴寻二陆 ( )
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )
例句：竟杀蛟而出，闻里人更庆。
A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
B．非人哉！与人期行，相委而去。
C．博学而笃志。
D．人不知而不愠，不亦君子乎？
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
或 说 处 杀 虎 斩 蛟
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1) 古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
译文：___________________________________________________________________________
(2) 屠自后断其股，亦毙之。（《狼》）
译文：___________________________________________________________________________
4.请结合选文，概括周处终为“忠臣孝子”的原因。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读《周处》，完成后面小题。
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患；又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云并云“欲自修改而年已蹉跎，终无所成”。清和曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。
（选自南朝·刘义庆《世说新语·周处》）
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①并皆暴犯百姓 ( )
②蛟或浮或没，行数十里，处与之俱( )
③闻里人相庆，始知为人情所患( )
④乃入吴寻二陆 ( )
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )
例句：竟杀蛟而出，闻里人更庆。
A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
B．非人哉！与人期行，相委而去。
C．博学而笃志。
D．人不知而不愠，不亦君子乎？
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
或 说 处 杀 虎 斩 蛟
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1) 古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
译文：___________________________________________________________________________
(2) 屠自后断其股，亦毙之。（《狼》）
译文：___________________________________________________________________________
4.请结合选文，概括周处终为“忠臣孝子”的原因。
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阅读下文，完成后面小题
周处
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓 。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯馀其一。处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没，行数十里，处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆，竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴，寻二陆（陆机、陆云），平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可，且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励终为忠臣孝子。
1.本文选自《_______________》。
2.解释下列词语。
1）义兴人谓为三横（______）
2）处与之俱（______）
3.翻译句子。
人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
4.下列对文章内容理解有误的一项是( )
A. 周处与山中的白额虎、水中的蛟龙被义兴的人称作三个祸害，家乡的人劝说他杀虎斩蛟，想用借刀杀人之计，是希望他在除害过程中被虎蛟吃掉。
B. 周处杀死蛟龙后，从家乡人庆祝他已死的举动中，才明白自己被乡人讨厌，因此下决心改正错误，后来成为了一名忠臣。
C. 周处知道乡人厌恶他，就想改正自己的错误，但是又担心太迟了，因此去找了当时的名人陆机、陆云，经过清河的开导，他才开始改过自新。
D. 周处自新的故事告诉我们：人有过错并不可怕，关键要有改正错误的决心和行动。
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阅读下文，完成下列小题。
周处
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。
1.课文选自《______》，编者是______（朝代）的______（人名）。
2.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词的含义。
且人患志之不立，何忧令名不彰邪？
3.周处从“三横”之一到“终为忠臣”，以下对其蜕变原因概括有误的一项是（ ）
A. 里人的劝告 B. 自我的反省
C. 自己的行动 D. 贤人的指点
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周处
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又 入水击蚊。蚊或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竞 杀蚊而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人责朝闻夕死，况君 前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。
1.课文选自《____________》，编者是____________。
2.解释下列加点词的意思。
（1）或说处杀虎斩蛟____________ （2）实冀三横唯余其一_____________
3.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词的含义
且人患志之不立，何忧令名不彰邪？_____________________________________________
4.“古人贵朝闻夕死”是从《_____》中“___________”这句话化用而来。
5.作者精选“_________________”和“_________________”两个事例，鲜明展示了周处_____________________和__________________________________的个性特点。
6.周处从“三横”之一到“终为忠臣”，以下对其蜕变原因概括有误的一项是（ ）
A. 里人的劝告 B. 自我的反省 C. 自己的行动 D. 贤人的指点
7.本文作者讲述周处改过自新的故事，告诉我们___________________________的道理。
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阅读文言文《承宫樵薪苦学》，完成后面小题
承宫，琅邪姑幕人。少孤①，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明②《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞③之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦④，数十年间，遂通其经。
（注释）①少孤：年少丧父。②明：精通。③笞：本义是竹鞭，这里用作动词。④樵薪执苦：砍柴，干苦活。
1.解释下列句子中加点字的意思。
①授诸生数百人 （________）
②宫过其庐下（________）
③见诸生讲诵，好之（________）
④见而欲笞之（________）
2.下列各句与例句中“之”用法相同的一项是（ ）
例句：见而欲笞之
A. 夫君子之行（《诫子书》）
B. 而两狼之并驱如故 （《狼》）
C. 久之，目似瞑（《狼》）
D. 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（各标一处）
（1）门下生共禁 （标在主谓之间）
（2）见诸生讲诵 （标在动宾之间）
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）猪主怪其不还，寻之。
（2）禽兽之变诈几何哉？（《狼》）
（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（《诫子书》）
5.承宫最终学有所成的因素有哪些？
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阅读《书香作伴》一文，完成后面小题。
（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 （腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我 （走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
（4）读小学时，我的班主任家里订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静地躺在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
（8）是四五月吧，他屋前的一棵泡桐树开了一树紫色的花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
1.文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。
2.仔细阅读第（3）段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？
3.文中第（4）段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。
4.读第（11）段画线的句子，结合上下文和你读书体验，谈谈对这句话的感悟。
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（题文）阅读下面文字，完成后面小题。
站在山顶上，恍若置身云霄，极目远眺，山中奇峰汇聚，峭壁千仞，拔地qíng( )天，峥嵘崔嵬。青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗艳，烟云在峰壑中mí( )漫，霞彩在岩壁上流光，自然的美在这里汇聚，在这里升华。在黄山的面前，时空变得狭小，苍桑变得平淡。黄山，不愧是大自然的骄子，独领着天下奇山的风骚。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
崔嵬（____） 拔地qíng（____）天 mí（____）漫
(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
(3)“极目远眺”中“极”的意思是____________________________________________，“风骚”在文中的意思是_________________________________________。
(4)文段主要运用了拟人、__________、__________等修辞手法。
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阅读丁立梅散文《书香作伴》，完成后面小题
①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里________（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我______（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，但是内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
⑫人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
1.文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。
2.仔细阅读第③段，请选填最恰当的两个词语（从括号中选），写在下面的横线上，并简要回答所填词语表达了“我”当时怎样的心情。
3.文中第④段画线的句子主要用了哪两种描写方法？请结合语境谈谈它的作用。
4.作者在第（11）段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话 ，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的两点感悟。
感悟一：____________________________
感悟二：_____________________________
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成后面小题
山中与幽人对酌
（唐）李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明着有意抱琴来。
1.“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，这有什么好处？
2.“我醉欲眠卿且去，明着有意抱琴来”表达诗人怎样的感情？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读语段按要求完成后面的题目。
①命远不会随便首肯你的选择，岁月也不会轻易地鉴别你的历程。②然而，你却不能拒绝岁月的沧桑和命运的磨难。③只要你不拒绝雪山的冷漠，圣洁的山中雪莲就不拒绝你美好的心愿； ， ；只要你不拒绝一步一个脚窝的平凡，诱人的辉煌就不会拒绝你放飞的愿望！④ 幸福之神不肯垂青于你， 在不幸降临到你面前时，你拒绝了重新开始的机会。
（1）从短语的结构类型来看，第②句中“岁月的沧桑”属于 短语。
（2）请在第③句的横线处补写一个句子，使之与前后构成排比句。
（3）请在第④句的横线上填写一组恰当的关联词语。
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