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以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告。
“菜青虫的取食行为”的探究报告
探究人员：张小明、李小勇 探究时间：10月8日
【提出问题】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
【作出假设】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。
【制定计划】①寻找有菜青虫卵的叶片，将菜青虫卵和其他虫卵放在一起饲养，使卵孵化出幼虫。
②准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。
③将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫是否爬向滤纸。
实施计划：按以上方案实施，观察到的现象是：大多数菜青虫都爬到滤纸上。
请根据以上的探究报告，完成相应问题。
（1）他的探究报告中，还缺少什么环节？
（2）他制定的计划中，有没有不完善的地方？若有，请在下方画横线。
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以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告．
请根据以上的探究报告，完成相应问题．
（1）他的探究报告中，还缺少什么环节？
（2）他制定的计划中，有没有不完善的地方？若有，请帮助完善．
（3）为什么要从卵开始进行隔离饲养？
（4）怎样利用菜粉蝶的行为，用环保的方法来防除菜青虫的危害．说说你的好方法．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某校初三一班生物兴趣小组的同学探究“菜青虫的取食行为”，以下是他们的探究过程，请将其补充完整并分析回答下列问题：
①问题：菜青虫总是取食十字花科植物．这是先天性行为吗？
②依据问题作出的假设是______
③实验步骤是：
A．将取自同一植物上的10只菜青虫卵等分成两组，隔离饲养，待卵孵化出幼虫．
B．将涂抹了白菜汁液的滤纸和涂抹了芹菜汁液的滤纸分别平放在同一纸盒内的两边，互不遮盖．
C．同时将5只菜青虫放在涂抹了白菜汁液的滤纸上，另5只放在涂抹了芹菜汁液的滤纸上．
④观察实验现象，作出结论．实验现象是______．结论是______．
（1）在实验过程中，为什么每组要用5只菜青虫，只用一只行不行？为什么？______．
（2）将涂抹了白菜汁液的滤纸和涂抹了芹菜汁液的滤纸放在同一纸盒内的目的是______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：
（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的______，该兴趣小组探究的问题应该是______
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是______，你判断的理由是______．
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？______．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中______的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：
（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的______，该兴趣小组探究的问题应该是______
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是______，你判断的理由是______．
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？______．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中______的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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(6分)在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：
(1)该实验小组探究的问题应该是________？
(2)乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是________的。你判断的理由是________。
(3)如果他们的实验方案中设计了对照实验，用十字花科植物的叶做为实验组，你认为应该用________做为对照组。除这一条件不同之外，其他条件都要相同，这是为了 ________。
（3）为什么做一次实验不能得出准确的结论：________。
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在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：
（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的________，该兴趣小组探究的问题应该是________
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是________，你判断的理由是________。
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？________。
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中________的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。
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下面是小明对“菜青虫的取食行为”的探究过程：
提出问题：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为．
制定并实施计划：
（1）实验材料的采集：采集有菜青虫的白菜叶片、芹菜叶片各1片；
（2）对照实验：将菜青虫放入白菜叶旁，看菜青虫是否趋向白菜叶（图1）；然后，再放入芹菜叶旁，看菜青虫是否趋向芹菜叶（图2）．
（3）观察并记录现象
分析结果，得出结论：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为，支持假设．请你指出小明对“菜青虫取食行为”的探究过程哪两个地方需要修正，并帮他修正．（指出一处1分，修改一处2分，共6分）现象的观察记录 白菜叶片 菜青虫趋向白菜叶片 芹菜叶片 菜青虫不趋向芹菜叶片
（一）错误：______．
改正：______．
（二）错误：______．
改正：______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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下面是小明对“菜青虫的取食行为”的探究过程：
提出问题：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为．
制定并实施计划：
（1）实验材料的采集：采集有菜青虫的白菜叶片、芹菜叶片各1片；
（2）对照实验：将菜青虫放入白菜叶旁，看菜青虫是否趋向白菜叶（图1）；然后，再放入芹菜叶旁，看菜青虫是否趋向芹菜叶（图2）．
（3）观察并记录现象
分析结果，得出结论：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为，支持假设．请你指出小明对“菜青虫取食行为”的探究过程哪两个地方需要修正，并帮他修正．（指出一处1分，修改一处2分，共6分）现象的观察记录 白菜叶片 菜青虫趋向白菜叶片 芹菜叶片 菜青虫不趋向芹菜叶片
（一）错误：______．
改正：______．
（二）错误：______．
改正：______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤：
（1）提出问题。菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为？
（2）作出假设。你作出的假设是：_______________。
（3）制定计划，实施计划。
如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方培养至菜青虫孵化出来，然后观察菜青虫的取食情况。
（4）根据实验回答以下问题。
①为什么不用长大的菜青虫进行实验？目的是为了排除____________。
②为什么不用一只菜青虫进行实验？目的是为了排除____________。
③本实验的变量是_________。
④菜青虫是菜粉蝶的幼虫，属于_________动物。
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