下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是A. a、b分别表示促甲状...

下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是

A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素

B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用

C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能

D．x、y分别表示垂体和下丘脑

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下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是

A. a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素

B. a和b同时作用于z，对z产生促进作用

C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌

D. x、y分别表示垂体和下丘脑

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下图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,对该图的理解,不正确的是(　　 )

A. 图中X与Y分别是下丘脑和垂体

B. 垂体的活动只受下丘脑释放的激素的调节

C. 图中与分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是

A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素

C. 甲状腺激素含量过高抑制结构甲、乙分泌

D. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

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下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是

A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B．丙细胞周围毛细血管中不存在a

C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D．成年人的血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育

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下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是

A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B．丙细胞周围毛细血管中不存在a

C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D．成年人的血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育

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下图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素。下列有关叙述正确的是

A. 激素A随血液运至垂体并进入细胞促进相关物质合成

B. 图中抗体作用的受体与促甲状腺激素释放激素的受体相同

C. 由图分析可知Graves病患者可能会表现出代谢增强

D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高

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下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（    ）

A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导

B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙

C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素

D．若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体

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下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（    ）

A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导

B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙

C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素

D．若图示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体

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下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（   ）

A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导

B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙

C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素

D．若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体

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