阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1.前两句描写怎样的景象，有何作用？
2.“红旗直上天山雪”塑造了怎样的士兵形象？表达了作者怎样的情感？试简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1.前两句描写怎样的景象，有何作用？
2.“红旗直上天山雪”塑造了怎样的士兵形象？表达了作者怎样的情感？试简要分析。
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阅读下面一首唐诗，回答问题(8分)。
从军行
陈 羽
海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1.联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。(4分)
2.第四句中“直上”两字用得好，好在哪里?(4分)
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阅读下面两首诗，完成下题
从军行
唐 陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
从军行
唐 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山②旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
注：①海：当时天山附近的大湖。 ②关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。
1.这两首诗中有关征人的形象有何不同？请作简要分析。
2.两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。
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阅读下面这首诗，完成小题。（10分）
从军行
唐?陈羽
海畔风吹冻泥裂， 梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。
1.这首诗描绘了一幅有声有色的雪地行军图，一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富。请简要分析。（5分）
2.这首诗运用了多种表达技巧，请选择其一进行赏析。（5分）
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阅读下面这首诗，完成下面的题。（8分）
从军行
唐?陈羽
海畔风吹冻泥裂， 梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。
1.这首诗描绘了一幅有声有色的雪地行军图，一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富。请简要分析。（4分）
2.这首诗运用了多种表达技巧，请选择其一进行赏析。（4分）
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阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。（8分）
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（1）一、二句叙写了风吹泥裂、叶落枝折的景象，表现了什么？这两句对本诗情感的表达有什么作用？（4分）
________（2）这首诗勾画了一幅有声有色的雪地行军图，一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富，请简析。（4分）
________
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阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。（8分）
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1.一、二句叙写了风吹泥裂、叶落枝折的景象，表现了什么？这两句对本诗情感的表达有什么作用？（4分）
2.这首诗勾画了一幅有声有色的雪地行军图，一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富，请简析。（4分）
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阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
从军行
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
1.下面对这两首诗的内容和艺术手法分析不正确的一项是
A.陈羽的《从军行》一、二句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬将士无所畏惧的精神风貌。
B.陈羽的《从军行》兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。
C.王昌龄《从军行》一二两句抓住边塞军旅生活的一个片断，透过军中饮宴一个镜头，来写征者离乡背井的离愁别绪。
D.“高高秋月照长城”采用借代的手法，古老雄伟的长城代国家，秋月代家乡，景象壮阔而悲凉，营造了一个渺茫而悲凉的境界。
2.“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪”和“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”各有什么含义？请结合内容分析。
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
从军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
（1）这是一首边塞诗，诗中描绘了怎样的情景，抒发了怎样的感情？
（2）有人认为“三十万”“一时回首”描写不真实，你是否同意？为什么？
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阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
从军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
1.这是一首边塞诗，诗中描绘了怎样的情景，抒发了怎样的感情？
2.有人认为“三十万”“一时回首”描写不真实，你是否同意？为什么？
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