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在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是( )
A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上
B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
C．平衡摩擦力以后，改变小车及砝码质量，需要再重新平衡摩擦力
D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
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在利用如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是（ ）
A．实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车
B．平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上
C．改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力
D．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出
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在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，下列说法中正确的是（ ）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，后接通电源
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条如不满足对探究过程也不会产生影响
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利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示
(1)关于本实验的操作,下列说法中正确的是___________（填字母代号）
A.平衡摩擦力时，应将木板带滑轮一端适当垫高
B.砝码和砝码盘的总质量越大,实验误差越小
C.正确平衡摩擦力后，若改变小车质量重复实验时，则不需要再次平衡摩擦力
D.可以先释放小车再接通打点计时器的电源
(2)在探究加速度与力的关系的实验中,得出如图所示的a—F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，其原因可能是____________（填字母代号）
A没有完全平衡摩擦力，且小车质量较大
B.平衡摩擦力过度，且小车质量较大
C.平衡摩擦力过度，砝码和砝码盘的总质量较大
D.没有完全平衡摩擦力，且砝码和砝码盘的总质量较大
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用如图所示装置做“探究加速度a与力F、小车质量M的关系”实验，下列说法正确的是（ ）
A. 进行平衡摩擦力操作时，需挂上砝码盘及砝码
B. 实验时，先释放小车再接通打点计时器的电源
C. 探究a与F关系时，不能改变砝码盘中砝码质量
D.
图像为过坐标原点的倾斜直线，说明a与M成反比高一物理单选题简单题查看答案及解析
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利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是( )
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，打点计时器处于工作状态
D．若纸带上的点分布均匀，说明已平衡了摩擦力
【解析】：选BCD.因为小车在运动时要受到阻力，纸带与打点计时器间也有阻力，将长木板一端垫高一些，利用小车重力沿斜面向下的分力来平衡摩擦力，此时不能将重物用细绳通过定滑轮系在小车上．
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利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力.质量的关系”的实验装置如图所示：
（1）关于本实验的操作，下列说法中正确的是（_____）
A.要采用控制变量法
B.砝码和砝码盘的总质量越大，实验误差越小
C.平衡摩擦力时，应将砝码盘用细线跟小车连在一起
D.可以先释放小车再接通打点计时器的电源
（2）在探究加速度与力的关系的实验中，得出的如图所示的
图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因可能是（____）
A.没有完全平衡摩擦力，且小车质量较大
B.平衡摩擦力过度，且小车质量较大
C.没有完全平衡摩擦力，且砝码和砝码盘的总质量较大
D.平衡摩擦力过度，砝码和砝码盘的总质量较大
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利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力.质量的关系”的实验装置如图所示：
（1）关于本实验的操作，下列说法中正确的是（_____）
A.要采用控制变量法
B.砝码和砝码盘的总质量越大，实验误差越小
C.平衡摩擦力时，应将砝码盘用细线跟小车连在一起
D.可以先释放小车再接通打点计时器的电源
（2）在探究加速度与力的关系的实验中，得出的如图所示的
图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因可能是（____）A.没有完全平衡摩擦力，且小车质量较大
B.平衡摩擦力过度，且小车质量较大
C.没有完全平衡摩擦力，且砝码和砝码盘的总质量较大
D.平衡摩擦力过度，砝码和砝码盘的总质量较大
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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，
(1)本实验应用的实验方法是_______________
(2)以下做法正确的是（______）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响
(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）
(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．
(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）
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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，
(1)本实验应用的实验方法是_______________
(2)以下做法正确的是（______）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响
(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）
(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．
(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）
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图像为过坐标原点的倾斜直线，说明a与M成反比
图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因可能是（____）