1952年,中央人民政府调整了全国高等学校的院系设置,全国许多高等学校被分拆,大力发展独立建制的工科院校,社会学、政治学等人文社科类专业或被停止和取消。其主要目的是
A. 学习苏联高等教育模式
B. 防止学校规模过大
C. 服务于工业化建设
D. 减少人文社科专业
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1952年,中央人民政府调整了全国高等学校的院系设置,全国许多高等学校被分拆,大力发展独立建制的工科院校,社会学、政治学等人文社科类专业或被停止和取消。其主要目的是( )
A.学习苏联高等教育模式 B.防止学校规模过大
C.服务于工业化建设 D.减少人文社科专业
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1952年,中央人民政府调整了全国高等学校的院系设置,全国许多高等学校被分拆,大力发展独立建制的工科院校,社会学、政治学等人文社科类专业或被停止和取消。其主要目的是
A. 学习苏联高等教育模式
B. 防止学校规模过大
C. 服务于工业化建设
D. 减少人文社科专业
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1952年,中央人民政府调整了全国高等学校的院系设置,全国许多高等学校被分拆,大力发展独立建制的工科院校,社会学、政治学等人文社科类专业或被停止和取消。其主要目的是
A. 学习苏联高等教育模式 B. 防止学校规模过大
C. 服务于工业化建设 D. 减少人文社科专业
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1952年,中央人民政府调整了全国高等学校的院系设置,全国许多高等学校被分拆,大力发展独立建制的工科院校,社会学、政治学等人文社科类专业或被停止和取消。其主要目的是
A.学习苏联高等教育模式
B.防止学校规模过大
C.服务于工业化建设
D.减少人文社科专业
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1952年全国高校院系调整,大力发展独立建制的工科院校,相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业,社会学、政治学等人文社科类专业被停止和取消。这次院系调整( )
A. 为适应建国初的工业化需求 B. 为配合社会主义改造的需要
C. 建立了科学的高校专业体系 D. 推动了文艺事业的蓬勃发展
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1952年全国高校院系调整,大力发展独立建制的工科院校,相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业,社会学、政治学等人文社科类专业被停止和取消。这次院系调整
A.建立了科学的高校专业体系
B.为配合社会主义改造的需要
C.为适应建国初的工业化需求
D.推动了文艺事业的蓬勃发展
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1952年,我国进行了高等学校的院系大调整,大力发展工科院校,而综合性院校则明显减少。1953年,教育事业纳入国家计划轨道。1961-1963年,根据“调整、巩固、充实、提高”的方针,对教育事业进行了大幅度调整。由此可见,新中国教育
A. 受到“左”倾错误较大影响
B. 教育目的具有时代性
C. 教育方针坚持“全面发展”
D. 侧重政治而忽视科技
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1952年,中国大规模调整了全国高等学校的院系设置:高等学校由211所减为182所,其中综合性院校由55所减为13所,工科院校由33所增加为39所,师范院校由12所增加为32所,农林院校由17所增加为29所。政治学、社会学、心理学、人类学等学科被取消。此外,私立大学和原教会大学全部改为公立。这次高校院系调整
A. 适应了大规模工业化建设的需要
B. 仿效了英美高校体系限制人文社会科学
C. 是三大改造胜利完成的情况下作出的举措
D. 将发展国防高科技作为调整工作的重心
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下表为1952年新中国对高等院校进行院系调整后的相关数据。这次院系调整的主要原因是
年份 | 1949年 | 1953年 | 1965年 |
工科生占在校生比例 | 26.2% | 37.7% | 43.8% |
文科生占在校生比例 | 33.1% | 14.9% | 6.8%(1962年数据) |
A. 适应社会主义建设需要
B. 照搬苏联高等教育模式
C. 改变高等教育的畸形发展局面
D. 巩固社会主义改造成果的需要
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据统计,1952年院系调整前中国大陆有高校211所,到1953年调整完毕,全国高校被肢解、重组为182所。这些高校以专科为主,专科又以工科为主,综合性院校则明显减少。新中国这样做的主要目的是
A.为了使我国高等教育办出特色
B.为了适应国家经济建设的需要
C.实施国家“科教兴国”战略的必然要求
D.落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”
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