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【历史-重要历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。
材料郑观应在同治、光储年间编写《易言》一书。他在序言中指出“由今之道，变今之俗，宜览往古，法自然，诹远情，师长技，攻其所短，而夺其所恃。”这正是《易言》一书写作的宗旨。郑观应认为，在西方列强咄咄逼人的形势下，中国的出路“一言而蔽之曰：莫如自强为先。”他指出。“欧洲各邦皆以通商为大经，以制造为本务。益纳税于货，而寓兵于商也。”在该书的《论商务》《论开矿》《论火车》《论电报》《论机器》《论船政》等篇中，他详细地阐述了中国发展资本主义经济的重要性和具体方法，积极主张近代企业由商民自办，认为中国商政不兴，主要在于政府官员的巧取豪夺和官场腐败积习的干扰。在政治改革方面，他大胆地提出设议院的主张，批评封建专制制度的弊病，“于政事之举废，法令之更张。唯在上之人权衡自乘”，上下“情谊相隔”。他把两方议院制度比附为士大夫向往的尧舜“三代制度”，希望中国能够“上效三代之遣风，下仿泰西之良法”，实现“长治久安之道”。
——据白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料，概括郑观应的思想主张，并结合所学知识指出其形成的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简述郑观应思想主张的历史意义。
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（历史——选修4：中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求。
材料徐桐（1819—1900年），道光、咸丰、同治、光绪四朝大臣，历任礼、吏、兵、工等部尚书，以及体仁阁大学士等职。徐桐主张澄清吏治，反对李鸿章等洋务大臣的贪渎和任用私人。徐桐还是清末有名的理学家，《清史稿》称其“崇宗儒学”，鲁迅曾说过徐桐是“清末儒者的结晶。”徐桐正直、清廉，忠于清廷，维护纲常，恪守传统。
徐桐“恶西学如仇”，曾言“西班有牙，葡萄有牙，牙而成国，史所未闻，籍所未载，荒诞不经，无过于此”，他“每见西人，以扇掩面。”清政府讨论修铁路，他领衔上书坚决反对。戊戌变法中，他声称“宁可亡国，不可变法”。戊戌政变后，徐桐深得西太后的信赖和礼遇，“大事皆决于桐”，义和团入京时，徐桐亲自出城迎接，说“中国当此自强矣”，他鼓动慈禧对外宣战，深信义和团神术，主张利用义和团群众对付洋人，义和团火烧教堂，他在家中设台请戏班一连唱了二十天戏。八国联军进京后他以身殉道。
——摘编自张李州、张立胜《徐桐：中国近代务虚的守旧官僚典型》
（1）根据材料并结合所学知识，概括徐桐一生毁誉参半的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评析徐桐的是非功过。
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（15分）【中外历史人物评说】
在同治年间的沿海城市流行着这样一句话:“如果你爱一个年轻人，就叫他去学洋务；如果你恨一个人，也叫他去学洋务”。李鸿章作为洋务运动的重要领导人,引发了很多争论。
材料一 “李鸿章因为洋务，被天下的读书人唾骂，也因为洋务，被天下的世俗功利之人崇拜，而我之所以推崇他，责备他，也是因为洋务……李鸿章出生以来，实为中国与世界发生密切关系的时代，也是中国与世界各国交流艰难的时代。”
——梁启超《李鸿章传》
材料二 李鸿章在国际上享有盛誉。李鸿章也不会放弃任何一个为在美华人移民争取权利的机会。李鸿章借访美之机请求美国媒体帮助中国移民：“我期望美国的新闻界能助中国移民一臂之力。你们因你们的民主和自由而自豪，但你们的排华法案对华人来说是自由的吗？……我相信美国报界能助华人移民一臂之力，以取消排华法案。”
李鸿章为了废除强加在中国人头上的鸦片贸易还做了许多努力，为此在1894年8月27日会见了世界禁烟联盟执行秘书英国人约瑟弗． G．亚历山大……后来鸦片贸易为英国国会议案所禁止。
即使是在生前大部分时间极力否定“帝国主义”的、曾经在中国生活的美国哈佛汉学家费正清老先生在晚年也总算是良心发现，说了些公道话：“列强未能‘分裂中国’的部分原因是由于中国善于巧妙地利用一个国家来牵制另一个国家 。”而且这个避免八国联军肢解中国的人物就是李鸿章。
——摘自《媒体评论》
（1）根据材料一、二，提炼人们对李鸿章的评价及理由。（12分）
（2） 综合上述材料和所学知识，你认为应该怎样正确评价历史人物？（3分）
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【中外历史人物评说】
罗伯特·沃尔波尔（1676～1745、被称为英国“第一任首相”。阅读材料，完成下列要求。
材料1712～1731年间，罗伯特·沃尔波尔从不干涉外交政策到主导英国外交。当堆也纳联盟和汉诺威联盟的对抗导致欧洲战争危机时，沃尔波尔采取防御战争和避免战争的措施，使英国避免了战争，维持了欧洲均势。在英法合作难以为继的情况下，沃尔波尔调整英国的外交战略，改善了与奥地利的关系，在维护欧洲均势的基础上避免了英国的孤立。从1731年到1742年间，沃尔波尔的政治权力达到鼎盛时期，全面控制着英国的内政外交，外交上坚持和平政策，反对介入欧洲冲突，并在波兰王位继承战争中成功地使英国保持“中立”。对于日益加剧的英西商业矛盾，沃尔波尔通过谈判解决贸易争端，缓和英西矛盾，发展海外贸易。沃尔波尔的外交政策具有鲜明的时代特点，对当时英国的国内外政治都产生重要影响。
——摘编自王本涛《罗伯特·沃尔波尔的和平外交政策（1721～1742年）》
（l）结合材料和所学知识，概括罗伯特·沃尔波尔作为“第一任首相”期间的主要成就。
（2）根据材料并结合所学知识，分析罗伯特·沃尔波尔这些成就对“英国的国内外政治”产生的重要影响。
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【历史-选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。
材料邓小平被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”，以下是邓小平部分经历。
1977年5月24日，邓小平同中央两位有关负责人谈话时指出，一定要在党内造成一种空气。尊重知识，尊重人才。
1977年8月至9月，多次召开座谈会，强调不抓科学、教育，四个现代化就没有希望。
1978年3月，提出要尽快把全党工作重点转移到经济建设上来。
1978年12月，召开的中共十一届三中全会，开辟了中国改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的新时期。发表《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的讲话。经过这次全会，形成了以他为核心的中国共产党第二代领导集体。
1979年1月28日至2月6日，中美正式建立外交关系后访问美国，是新中国领导人第一次访美。
1986年11月，中共中央、国务院批准《高技术研究发展计划纲要》，简称863计划。
1992年1月至2月南巡。10月。中共十四大的召开，标志着中国的改革开放和现代化建设进入了一个新阶段。
1997年2月19日，在北京逝世，享年93岁。
（1）根据材料并结合所学知识，概括邓小平为建设中国社会主义所采取的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析邓小平能对中国社会主义建设作出重大贡献的原因。
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（历史选修4：中外历史人物评说）阅读资料，完成下列要求。
材料：于谦，明景帝统治时期的当权重臣。土木之变后，于谦坚决主战，加强防御，使明朝转危为安。1450年，大同参将许贵上疏主张与瓦刺讲和。于谦指出“和不足恃”，主张“选将练兵，养威蓄锐。贼若来侵，则相机而剿杀”。他告诫边将：“中国之驭夷狄，不论彼之强弱，顾我备之有无。”在防备瓦刺当中，于谦重点加强北京附近关隘的防守，放弃明初设置的东胜诸卫，使大同、宣府等关孤悬塞外。在严密防范的同时，于谦也主张对瓦刺采取适当的怀柔政策，“振之以兵威，抚之以恩信，所以折其强而结其心也。”恢复与瓦刺的通贡互市。1449年，贵州苗族起义。于谦派遣吏部尚书何文渊前往贵州宣布“朝廷恩威，赏劳土官土人。候西北胡寇宁息，另行计议”。1456年，湖广武冈州苗民起义，于谦即令右都御史王来等“调度官军，设法剿捕”，“不许顾望迁延，致贻害一方之患”。
（1）根据材料并结合所学知识，概括于谦的边防政策。
（2）根据材料并结合所学知识，对于谦的边防政策作简要评述。
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（中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求。
材料 马建忠，晚清著名外交家、实业家。1877年在留学法国期间，致信李鸿章，指出：“近今百年西人之富，不专在机器之创兴，而其要领在保护商会。”所以，“讲富者以护商为本，求强者以得民心为要。”回国后又主张，“其法宜因民之利，大去禁防，使民得自谋其生，自求其利。”
他在1890年所著的《富民说》中提出“治国以富强为本，而求富强以致富为先”。认为自中外通商以后，“欲中国之富，莫若使出口货多，进口货少。”进口方面则“仿造外洋之货，敌其销路”，“中国多一分之货，外洋少获一分之利，而中国工商转多得一分之生计，凡此皆所谓仿造外洋之货，以聚我未散之财者”。
——据虞和平、谢放《早期现代化的尝试》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出马建忠的经济主张及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评马建忠的经济主张。
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（15分）中外历史人物评说
材料一
曾国藩（左）和安庆内军械所旧址（右）
材料二 当道光、同治年间，我们汉人有绝好自立的机会，被那无心肝的人，苦为满洲出力，以致功败垂成，岂不是那湘军大都督曾国藩吗？……恨的是曾国藩，只晓得替满人杀同胞，不晓得替中国争权利。
——同盟会会员陈天华
（1）根据材料二，概括陈天华对曾国藩评价的态度、立场和依据。（6分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，评价曾国藩。（9分）
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（15分）（中外历史人物评说）
材料 在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。
为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。
——摘编自赵柏田《帝国的迷津》
（1）据材料和所学知识，如何理解“如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务”。（6分）
（2）据材料说明严复的思想发生了怎样的转变，结合所学知识分析其原因。（9分）
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（15分）【中外历史人物评说】
材料 在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。
为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。
——摘编自赵柏田《帝国的迷津》
（1）据材料和所学知识，如何理解“如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务”。（6分）
（2）据材料说明严复的思想发生了怎样的转变，结合所学知识分析其原因。（9分）
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