蜜蜂可通过信号传递发现蜜源。某学习小组运用模拟探究的方法，试图通过实验探究“蜜蜂是如何发现...

蜜蜂可通过信号传递发现蜜源。某学习小组运用模拟探究的方法，试图通过实验探究“蜜蜂是如何发现蜜源的”，具体如下：

实验材料：生长状况相同的蜜蜂若干，同种常见蜜源（粉色桃花）若干，无色且与蜜源味道相同的制剂，白纸，剪刀，染料等。

第1实验组假设：通过花的外形识别

第2实验组假设：通过花的颜色识别

第3实验组假设：通过花的气味识别

（1）生态系统的功能除了信息传递，还有________________________。信息传递在生态系统中的作用是____________________________________，3组实验传递的信息分别属于____________信息。

（2）第2实验组的“模拟花”在颜色、气味和外形上的要求是________________________。

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下列有关生态学原理或规律的叙述中，正确的是

A. 蜜蜂找到蜜源后，通过跳舞这一物理信息向同伴传递信号

B. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

C. 生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的

D. 森林生态系统具有调节气候的能力体现了自身的直接使用价值

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下列信息传递实例中,属于行为信息传递的是　　 (　 )

A. 毒蜂身上的斑斓花纹表达了警告、威吓的意思

B. 蚂蚁分泌出的尾迹素可以告诉其他的蚂蚁一些信息

C. 蜜蜂发现蜜源时通过舞蹈动作来表示找到花源

D. 田鼠多的地方能够吸引饥饿的老鹰前来捕食

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黑米是一种药、食兼用的大米，米质佳，口味很好，很香纯．黑米具有滋阴补肾，健脾暖肝、明目活血等疗效．某研究性学习小组，通过实验探究黑米种子萌发初期的呼吸方式并测定呼吸速率．具体的实验方案如下：　　　　　　　　

步骤一：取萌发天数相同的黑米种子若干，分别置于如图所示的测定装置中，并编号为甲，乙．

步骤二：在相同且适宜温度下保存一段时间，测定甲装置中红色液滴左移的速率为m（m＞0），测定乙装置中右移的速率为n（n＞0）．

（1）请根据该小组的实验现象判断，这批萌发种子进行的呼吸方式为______；总呼吸速率表示为_____．

（2）若防止外界环境因素影响应再设置一组实验，实验处理应为_____．

（3）若探究的是细胞呼吸底物为脂肪（如花生）的实验，则装置乙中的有色液滴应_____移动（填“向左”、“向右”、“不移动”或“无法确定”）．　　

（4）将生长状况相同的等量黑米叶片分成4等分，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h，（光照强度相同）据图丙分析，当黑米叶片所处温度为_____℃时，叶绿体吸收的CO2量最多，数量为_____mg/h，如果昼夜恒温，白天光照10小时，图中所示温度，黑米不能表现生长现象的温度是_____℃．28℃时要是黑米能正常生长，一昼夜至少需要光照__________小时。

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Ⅰ．某研究性学习小组，通过实验探究花生种子萌发初期的呼吸方式并测定呼吸速率。具体的实验方案如下：

第一步：取萌发天数相同的花生种子若干，分别置于如上图所示的测定装置中，并编号甲、乙。

第二步：在相同且适宜的温度下保存一段时间，测定甲装置中红色液滴左移的速率为m，测定乙装置中红色液滴右移的速率为n。

（1）请根据该小组的实验现象判断，这批萌发种子进行的呼吸方式为　　　　　　　 ，总呼吸速率可以表示为　 　　 ，此时，细胞内产生ATP的场所有　　　　　　　　　　　 。

Ⅱ．将生长状况相同的等量花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其有机物变化，得到如下数据：

（2）据图分析，当花生叶片所处温度为　　　 ℃时，CO2固定速率最大，数值为

mg/h。如果昼夜恒温，白天光照10小时，图中所示温度中，从积累有机物角度分析，最适合花生生长的温度是　　　 ℃。

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（14分）某研究性学习小组通过资料查找发现：桐花树（红树的一种）幼苗在盐度为1%～3%的环境中生长较好。为探究桐花树幼苗的最适生长盐度是多少，该学习小组设计了以下实验方案。

（1）材料用具：生长良好、树龄相同的桐花树幼苗5株，培养瓶5个，

3%NaCl溶液，蒸馏水，其他必需的器材若干。

（2）实验步骤：

① 将5个培养瓶按A～E分别编号。

② 在培养瓶中分别加入浓度梯度相等的1%、________、

3%的NaCl溶液。

③ ________________，按右图所示装置装配好。

④ 将装置置于适宜的________的环境下进行培养。每天观察

记录幼苗生长情况。

（3）实验记录：请设计一个表格以便对上述实验进行记录。

（4）实验结果：4天后幼苗全部死亡，实验失败。

（5）结果分析：致使幼苗全部死亡、实验失败的主要原因在于实验方案有明显的设计缺陷，主要有：

① 从呼吸作用的角度分析，缺陷在于________。

② 从营养供给的角度分析，缺陷在于________。

③ 从实验设计科学性的角度分析，缺陷在于________。

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某研究性学习小组通过资料查找发现：桐花树（红树的一种）幼苗在盐度为1%～3%的环境中生长较好。为探究桐花树幼苗的最适生长盐度是多少，该学习小组设计了以下实验方案。

（1）材料用具：生长良好、树龄相同的桐花树幼苗5株，培养瓶5个，3%NaCl溶液，蒸馏水，其他必需的器材若干。

（2）实验步骤：

① 将5个培养瓶按A～E分别编号。

② 在培养瓶中分别加入浓度梯度相  等的1%、________、3%的NaCl溶液。

③ ________，按右图所示装置装配好。

④ 将装置置于适宜的________的环境下进行培养。每天观察记录幼苗生长情况。

（3）实验记录。

（4）实验结果：4天后幼苗全部死亡，实验失败。

（5）结果分析：致使幼苗全部死亡、实验失败的主要原因在于实验方案有明显的设计缺陷，主要有：

① 从呼吸作用的角度分析，缺陷在于________；

② 从营养供给的角度分析，缺陷在于________；

③ 从实验设计科学性的角度分析，缺陷在于。

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下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是 (　　)

A. 蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递蜜源信息，这属于物理信息

B. 食物链越长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率会越低

C. 生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的

D. 森林生态系统具有调节气候的能力，这体现了生物多样性的直接价值

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（9分）甲图表示遗传信息传递的部分过程。乙图表示某研究性学习小组以细菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式是全保留还是半保留进行了探究（已知全保留复制中子代DNA均由两条子链构成，培养用的细菌大约每20 min分裂一次，产生子代）。请据图回答：

（1）甲图中涉及的遗传信息传递方向为：________（以流程图的形式表示）。

（2）能特异性识别mRNA上密码子的分子共________种，它与所携带的小分子有机物的携带关系为________。

（3）分析乙图中实验三的离心结果：如果DNA位于l／2重和l／2轻带位置，则是________复制；如果DNA位于全中带位置，则是________复制。为了进一步得出结论，该小组设计了实验四，请分析：如果DNA位于________（位置及比例，下同）带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。

（4）假设某大肠杆菌含¹⁴N的DNA的相对分子质量为a，含¹⁵N的DNA的相对分子质量为b，现将含¹⁵N的DNA的大肠杆菌培养在含¹⁴N的培养基中，子二代DNA的相对分子质量平均为________。

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下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是

A．沃森和克里克运用了建构模型的方法，发现了DNA分子的双螺旋结构

B．孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出了遗传因子的传递规律

C．格里菲思运用放射性同位素标记法，发现了肺炎双球菌的转化因子

D．萨顿根据基因和染色体行为的平行关系，运用假说－演绎法，推测基因在染色体上

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