（1）如图1所示，游标卡尺的读数为______ cm．（2）某同学设计了一个探究加速度与物...

次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小车质量M/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
质量倒数/kg-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

高三物理解答题中等难度题查看答案及解析

（1）图中游标卡尺的读数为________mm，螺旋测微器的读数为__________mm

（2）探究“合外力做功和物体速度变化的关系”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：①W∝，②W∝v，③W∝v 2。他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点时的速度），每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放。

同学们设计了以下表格来记录实验数据。其中L1、L2、L3、L4……，代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v 1、v 2、v 3、v 4……，表示物体每次通过Q点的速度。

他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L－v图象，并得出结论W∝v 2。他们的做法是否合适， _____________（选填“合适”或者“不合适”），应做____________图象。

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高三物理填空题中等难度题查看答案及解析

某同学设计了一个探究物体质量一定时加速度a与物体所受合力F的关系实验.如图(a)为实验装置简图，实验中，小车运动加速度a可用纸带上点求得，小车的合外力F可以用砂和砂桶总重量代替。若保持小车的质量不变，改变保持砂和砂桶质量m，分别得到小车加速度a与沙桶和沙子质量m数据如下表：（重力加速度g=10m/s²）

（1）根据上表数据，为直观反映小车加速度a与小车合外力F的关系，请按照图（b）方格坐标纸中所选择的单位，描点作图。

（2）写出一条上面对提高本实验结果准确程度有益的建议：__________________________________

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某同学用如图甲所示装置探究加速度与合外力关系实验。(当地重力加速度为g)

(1)实验前，先用游标卡尺测出遮光片的宽度，读数如图乙所示，则遮光片的宽度d=___________mm。

(2)实验时，先取下细线和钩码，适当垫高长木板没有定滑轮的一端，将小车轻放在O点，轻推小车使小车沿木板运动，小车通过两个光电门A、B时，连接光电门的计时器显示遮光片遥光时间分别为△t1、△t2，如果△t1___________△t2，则表明平衡了摩擦力。平衡好摩擦力后，撤去光电门A，连好细线，挂上钩码；

(3)让小车从O点由静止释放，记录小车通过光电门时遮光片遮光时间Δt，记录钩码的质量m；

(4)改变所挂钩码的质量，让小车从O点由静止释放，重复实验步骤(3)多次；

(5)要求出每次小车运动的加速度，还需要测量的物理量是___________(写出需要测量的物理量及相成的物理量符号)。要保证细线的拉力近似等于钩码的重量，需要满足的条件是___________；

(6)为了能通过图像直观地得到实验的结果，需要作的是___________关系图像。

A.(△t)2－m　　 B.△t-m　　 C.－m　　 D. －m

如果作出的图像为___________，则说明质量一定时，加速度与合外力成正比。

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某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验．如图为实验装置简图，A为小车，后端连有纸带，B为打点计时器，C为装有沙的沙桶(总质量为m)，D为一端带有定滑轮的长木板．

(1)在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探 究方法叫做_____法．

(2)某同学在探究 a 与 F 的关系时，把沙和沙桶的总重力当作小车的合外力 F，作出 a－F图线如图所示，试分析该图线不过原点的原因是_____，图线右上部弯曲的原因是_________．(横线上填写正确选项的字母的代号)

A．平衡摩擦力时，长木板倾角过小

B．平衡摩擦力时，长木板倾角过大

C．沙和沙桶的总质量 m 过小

D．沙和沙桶的总质量 m 过大

(3)如图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为 50 Hz，舍去前面比较密集的点，从A 点开始，依次选取 A、B、C、D、E 5 个计数点，相邻两个计数点间都有四个计时点未画出，图中给出了相邻两点间的距离，则小车运动的加速度大小为a＝______m/s2.(结果保留两位有效数字)

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某同学设计了一个探究保持物体所受的合外力不变，加速度a与物体质量m关系的实验，图甲为实验装置简图。设沙和沙桶的总质量为m,改变小车的质量M,研究小车的加速度a和质量M之间的关系。在平衡了摩擦力之后，打点计时器打出的某一条纸带如图乙所示，若打点计时器所用的交流电的频率为f,试解答下列问题：

（1）该实验中小车所受的合外力F一定________(填“大于”、“等于”或“小于”)沙和沙桶的总重力mg。

（2）该实验可用图象法处理数据，应作a和________(填“M”或“”)的图象进行分析研究。

（3）根据图乙纸带的数据计算小车的加速度时，为了减少实验误差，一般采用________来处理数据。该方法是把所有的实验数据都用上，从而减少实验误差。

（4）若实验中测得的加速度大小为a0,结合给定的纸带数据，可算出交流电的源率为f=_____。

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某同学设计了一个探究保持物体所受的合外力不变，加速度a与物体质量m关系的实验，图甲为实验装置简图．设沙和沙桶的总质量为m,改变小车的质量M,研究小车的加速度a和质量M之间的关系．在平衡了摩擦力之后，打点计时器打出的某一条纸带如图乙所示，若打点计时器所用的交流电的频率为f,试解答下列问题：

（1）该实验中小车所受的合外力F一定________(填“大于”、“等于”或“小于”)沙和沙桶的总重力mg．

（2）该实验可用图象法处理数据，应作a和________(填“M”或“”)的图象进行分析研究．

（3）根据图乙纸带的数据计算小车的加速度时，为了减少实验误差，一般采用________来处理数据．该方法是把所有的实验数据都用上，从而减少实验误差．

（4）若实验中测得的加速度大小为a0,结合给定的纸带数据，可算出交流电的源率为f=_____．

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（1）图中游标卡尺的读数为______ mm，螺旋测微器的读数为____ mm.

（2）某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”．实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∝，②W∝v，③W∝v2.他们的实验装置如图7甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点时的速度），每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放．

同学们设计了以下表格来记录实验数据．其中L1、L2、L3、L4……代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4……表示物体每次通过Q点的速度.

他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L－v图象，并得出结论W∝v2.他们的做法是否合适，你有什么好的建议？

________________________________________________________________________

在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小________（填“会”或“不会”）影响探究出的结果．

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(10分)某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合外力F及质量m关系的实验，图甲为实验装置简图。(交流电的频率为50Hz)

⑴若取小车质量M＝0.4kg，改变砂桶和砂的质量m的值，进行多次实验，以下m的值不合适的是________；

A．m₁＝5g          B．m₂＝1kg          C．m₃＝10g          D．m₄＝400g

⑵图乙为某实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s²；(保留两位有效数字)

⑶为了用细线的拉力表示小车受到的合外力，实验操作时必须首先________，该操作是否成功的判断依据是________。

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