下表资料表明在各种培养基中细菌的生长状况(SCM为简单培养基;U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质),据表推测细菌自身不能合成的物质最可能是(说明:“+”表示能正常生长,“﹣”表示不能生长)
A. U B. V C. Y D. Z
高二生物选择题简单题
右面的资料表明在各种培养基中细菌的生长状况 (SCM为简单培养基;U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质),据表推测细菌自身不能合成的物质是(说明:“+”表示能正常生长,“-”表示不能生长) ( )
A.U B.V C.Y D.Z
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右边资料表明在各种培养基中细菌的生长状况(SCM为简单培养基;U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质),据表推测细菌自身不能合成的物质最可能是(说明:“+”表示能正常生长,“-”表示不能生长)
A.U B.V
C.Y D.Z
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下表资料表明在各种培养基中细菌的生长状况(SCM为简单培养基;U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质),据表推测细菌自身不能合成的物质最可能是(说明:“+”表示能正常生长,“﹣”表示不能生长)
A. U B. V C. Y D. Z
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下表资料表明在各种培养基中细菌的生长情况。甲、乙、丙、丁、戊代表加入培养基的不同物质,下列哪种物质细菌不能合成?( )
培养基 | 基本培养基 | |||||
乙+戊 | 甲+丁 | 戊+丙 | 乙+丁 | 甲+丙 | 丁+戊 | |
生长状态 | — | + | — | + | — | + |
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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在各种培养基中细菌的生长情况如表所示,S、C、M为简单培养基,U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质,细菌不能合成的物质是( )
培养基 | 生长状态 |
S、C、M | - |
S、C、M+V+Z | - |
S、C、M+U+Y | + |
S、C、M+Z+X | - |
S、C、M+V+Y | + |
S、C、M+U+X | - |
S、C、M+Y+Z | + |
注:表中“+”表示能生长,“-”表示不能生长。
A.Y B.V C.U D.Z
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下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况。(A、B、C为基础培养基,H、I、J、K、M 代表加入培养基的成分,“+”表示生长,“-”表示不生长),请分析下列哪种物质是细菌不能合成的( )
A. H B. K C. M D. I
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质粒及其上的标记基因如下图所示,外源基因插入的位置不同,重组质粒导入的受体细菌在培养基上的生长情况也不同。请根据表中提供的细菌的生长愔情况,推测①、②、③三种转基因细菌的外源基因插入点
序号 | 细菌在含氨苄青霉素的培养基上的生长情况 | 细菌在含四环素的培养基上的生长情况 |
① | 能生长 | 能生长 |
② | 能生长 | 不能生长 |
③ | 不能生长 | 能生长 |
A. ①是c;②是b;③是a
B. ①是a和b;②是a;③是b
C. ①是a和b;②是b;③是a
D. ①是c;②是a;③是b
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下列对遗传物质的探索历程叙述正确的是
A.最初认为遗传物质是蛋白质,推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B.格里菲思肺炎双球菌转化实验表明了S型细菌中的转化因子是DNA
C.艾弗里在含有R型菌的培养基中加入S型菌的DNA,R型菌全部转化成S型菌
D.赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌,离心后的上清液中测不到放射性
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细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如下:在固体培养基中培养着状况相同的某种细菌,将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在不同固体培养基的表面,抗生素向周围扩散,如果抑制生长,则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈),结果如图所示。
(1)衡量本实验结果的指标是________。
(2)上述图中最有效的是___________培养皿中的抗生素。
(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理,并测定细菌数量变化,如图所示:
①向培养基中加抗生素的时刻为_________________点。
②细菌种群进化是定向的,而变异是__________________,细菌的抗药性产生于环境变化之____(填“前”“中”或“后”),抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”,而是_________。
③尽管有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因在于细菌种群中______。
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下图表示某种细菌细胞中的一个反应程序。在这个程序中,一种氨基酸在酶的作用下产生另外的氨基酸。1~6代表不同的氨基酸(对生命都是必需的),V-Z代表不同的酶。原始种的细菌只要培养基中有氨基酸1就能生长,而细菌的变异种只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能生长。该种细菌的变异种中不存在的酶是( )
A.W酶、Y酶 B.X酶、Z酶
C.V酶、Z酶 D.V酶、W酶、Y酶
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