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材料分析题（12分）
【古代法之起源】
材料一
法典（见下图）刻在一个黑色石柱上。法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让（一个奴隶的价格相当于一头牛）。法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。
(1)请写出该法典的名称，并指出这是一部什么性质的法典？（2分）
【西方民主法制建设】
材料二 英国议会颁布《权利法案》：
第一条:凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
第二条:近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
第四条:凡未经国会准许，借口国王特权,为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
第六条:除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
第八条:议会之选举应是自由的。
第九条：国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
第十三条:为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。
(2)从第一、二、四、六条可以看出英国议会颁布《权利法案》的目的是什么？从第八、九、十三条 可以看出《权利法案》确定的立法原则是什么？通过以上等法律条款,英国最先在世界上建立起怎样的资产阶级政治体制？（3分）
【杰出历史人物之政治智慧】
材料三
(3)左图的唐太宗采取哪些措施促成了政治清明局面的出现？右图的华盛顿为美国民主法制建设作出的主要贡献是什么？（2分）
【中国民主法制进步】
材料四（下图）
(4)图中所示文件公布于“民国元年三月十一日”。“中华民国元年”是哪一年？此文件由哪一机构制定？是一部什么性质的文件？它对人们的思想观念造成了什么影响？（4分）
(5)李克强在《政府工作报告》中提出“有权不能任性”。你是如何理解的？（1分）
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阅读下列材料，回答问题。
【古代法之起源】
材料一
法典（见下图）刻在一个黑色石柱上。法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让（一个奴隶的价格相当于一头牛）。法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。
(1)请写出该法典的名称，并指出这是一部什么性质的法典？（2分）
【西方民主法制建设】
材料二 英国议会颁布《权利法案》：
第一条:凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
第二条:近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
第四条:凡未经国会准许，借口国王特权,为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
第六条:除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
第八条:议会之选举应是自由的。
第九条：国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
第十三条:为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。
(2)从第一、二、四、六条可以看出英国议会颁布《权利法案》的目的是什么？从第八、九、十三条 可以看出《权利法案》确定的立法原则是什么？（2分）
【杰出历史人物之政治智慧】
材料三
(3)左图的唐太宗采取哪些措施促成了政治清明局面的出现？（2分）右图的华盛顿为美国民主法制建设作出的主要贡献是什么？（1分）
【中国民主法制进步】
材料四（右图）
(4)下图所示文件公布于“民国元年三月十一日”。“中华民国元年”是哪一年？它对人们的思想观念造成了什么影响？（2分）
(5)李克强在《政府工作报告》中提出“有权不能任性”。你是如何理解的？（1分）
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材料分析题（12分）民主法治是人类社会的永恒追求。
材料一
法典（见下图）刻在一个黑色石柱上。法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让（一个奴隶的价格相当于一头牛）。法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。
(1) 请写出该法典的历史地位？（1分）
材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
----孔子
(2)请写出孔子的治国思想？此学派开始成为封建正统思想的时期（2分）
材料三 下图
（3）图中的唐太宗采取哪项措施促成了政治清明局面的出现？ （1分）
材料四 第一条:凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
(4)此条款出自英国议会的颁布什么文件？英国政治体制有何变化？（2分）
材料五 “人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……”
(5)这一文件的颁布有何重要意义?(1分)
材料六 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第三条 国家主权属于人民。 第六条 法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条 私人财产神圣不可侵犯。
(6)以上哪一条最能体现此法性质(1分)
材料七1954年9月20日第一届 第一次会议通过、颁布《中华人民共和国宪法》。它以《中国人民政治协商会议共同纲领》为基础，又是《共同纲领》的发展。该宪法除序言外，分总纲、国家机构、公民的基本权力和义务以及国旗、国徽、首都，共4章106条。
(7)请填出空白部分，写出这部宪法的性质。（2分）
材料八 李克强在《政府工作报告》中提出“有权不能任性”。
(8)综上所述， 你是如何理解的？（2分）
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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一 法典(见下图)刻在一个黑色石柱上，法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。
材料二 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
材料三 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
（1）请写出材料一中该法典的名称及其历史地位？
（2）据材料二，指出“我们的制度”具体民主性的表现。
（3）材料三出自哪一历史文献？其核心思想是什么？该文献的颁布使该国从什么政体转变为什么政体？
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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一：法典(见下图)刻在一个黑色石柱上，法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。
材料二 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
（1）请写出该法典的名称及其历史地位？
（2）据材料二，并结合书本对“我们的制度”在民主性（进步性）方面做一个简单的评价。
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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一
法典(见下图)刻在一个黑色石柱上，法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。
(1)请写出该法典的名称及其历史地位？
材料二 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
(2)据材料二，并结合书本对“我们的制度”在民主性（进步性）方面做一个简单的评价。
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政治文明的演进经历了曲折而艰难的过程。阅读下列材料，回答问题
材料一 法典被刻在一个黑色的玄武岩石柱上，象征王权神授的至高地位……法典严格保护奴隶主的利益，把奴隶看作主人的工具和财产……
(1) 写出材料一中法典的名称。此法典宣扬“王权神授”的目的是什么？
材料二 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——伯利克里
(2) 写出伯利克里当政时的最高权力机构。据材料二指出这一制度被称为“民主政治”的原因是什么？
材料三 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松，自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
(3) 材料三中“新的政治制度”指的是什么？哪部文献为这种新体制提供了法律保证？
材料四 第二条第一款行政权属于美利坚合众国总统。总统任期四年，副总统的任期相同。总统和副总统按以下方法选举；……
(4) 根据材料四回答，总统拥有哪些权力？根据材料及所学知识，说说美国的“制度创新”体现了什么原则？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看做主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑等。
——摘编自岳麓版《世界历史》九年级上册
（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。哪位国王制定的？这部法律在当时起到了什么作用？
材料二 伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”
（2）读材料二指出，“我们”指的是哪个城市国家（即城邦）？这里决定国家一切大事的是哪一权力机关？它为后世留下的宝贵政治遗产是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看做主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑等。
——摘编自岳麓版《世界历史》九年级上册
材料二：在英国君主立宪制度下，君主是国家的世袭元首，名义上有很大的权力，如任免包括首相在内的高级官员、法官，统帅军队等等。实际上，国家的权力重心在议会。19世纪晚期开始，国王日益成为一种国家象征，具体管理国家的权力基本上由议会和内阁行使。
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
材料三 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。
（2）请依据材料二及所学知识，概括英国君主立宪制的基本特点。
（3）根据材料三指出人类建立政府主要是为了保障人民的哪些权利？
（4）上述三则材料反映了人类法制建设的一个什么趋势？
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法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一：下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看成主人的工具和财产，不属于人的范国，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑等。
材料二：
材料三：“皇帝一生都在征服，如意大利、北非、西班牙……但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身，是《民法大典》使他著称于世。”
（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。它的历史价值何在？
（2）《十二铜表法》是罗马共和国的成文法，它的颁布有什么意义？
（3）材料三中的皇帝是谁？使他著称于世的《民法大典》又称什么？
（4）上述三则材料反映了对人类法制建设的什么认识？