桃花开了,燕子来了,草儿绿了,有一个声音在我们的心里快乐地叫着:“春天来了,春天来了”。为此,八(1)班开展了“寻觅春天的踪迹”为主题的综合实践学习活动。请你积极参加。(每题2分,共10分)
【寻找春天的足迹】在寻找春天的足迹的过程中,老师带领同学们来到了美丽的青龙湾水库,青龙湾水库刚刚获得了4A级景区称号,请你拟写一句广告词来推荐她:
_________________________________________________________________
【创造诗情画意的春天】古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出连贯的两句来,并注明作者出处。
_________________________________________________________________
【编一期自然日志】你还会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
___________________________________________________________________
【同学健康我关注】春季传染病流行,同学们在商店进行暗访时,发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时,恰好李萍同学来买零食,你将怎样善意提醒她。
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【感受春天的魅力】春游活动结束后,学校组织大家写活动感受,下面是一位同学的心得片段,请你按要求帮他修改。
我们走进宁阳公园,A首先映入眼帘的就是那一池的荷花和清香,青青的荷叶,红红的荷花,挺立的莲蓬,在池塘里互相映衬,美不胜收。是的,走进美丽的大自然中,我们可以感受到大自然宽广的胸怀,无私的奉献,无限的魅力。B经过本次活动,使我对大自然产生了新的敬畏之情。
(1)A句搭配不当,应删去“______________”。
(2)B句成分残缺,应删去“______________”。
八年级语文综合性学习困难题
桃花开了,燕子来了,草儿绿了,有一个声音在我们的心里快乐地叫着:“春天来了,春天来了”。为此,八(1)班开展了“寻觅春天的踪迹”为主题的综合实践学习活动。请你积极参加。(每题2分,共10分)
【寻找春天的足迹】在寻找春天的足迹的过程中,老师带领同学们来到了美丽的青龙湾水库,青龙湾水库刚刚获得了4A级景区称号,请你拟写一句广告词来推荐她:
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【创造诗情画意的春天】古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出连贯的两句来,并注明作者出处。
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【编一期自然日志】你还会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
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【同学健康我关注】春季传染病流行,同学们在商店进行暗访时,发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时,恰好李萍同学来买零食,你将怎样善意提醒她。
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【感受春天的魅力】春游活动结束后,学校组织大家写活动感受,下面是一位同学的心得片段,请你按要求帮他修改。
我们走进宁阳公园,A首先映入眼帘的就是那一池的荷花和清香,青青的荷叶,红红的荷花,挺立的莲蓬,在池塘里互相映衬,美不胜收。是的,走进美丽的大自然中,我们可以感受到大自然宽广的胸怀,无私的奉献,无限的魅力。B经过本次活动,使我对大自然产生了新的敬畏之情。
(1)A句搭配不当,应删去“______________”。
(2)B句成分残缺,应删去“______________”。
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
语言综合性学习
桃花开了,燕子来了,草儿绿了,站在冰雪初融的大地上,感受和风细雨漫天无际的温柔,我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着:“春天来了,春天来了”。同学们,在这个美好的季节里,让我们一起走近春天,去寻觅春天的踪迹。
【走进春天,我会做】
⑴在寻找春天的足迹的过程中,老师要求同学们编辑“自然日志”,请把你给“自然日志”取的名称说出来。(不超过4个字)
⑵面对春光明媚的季节,请完成下面的对联。
上联:山青水秀风微暖
下联:
【面对春天,我想说】
(1)下表是对100所学校,100个家庭,100名学生关于春游情况的调查,仔细观察下列表格,回答问题。
调查对象 | 学 校 | 家 长 | 学 生 | ||
统计时间 | 支持 | 有顾虑 | 支持 | 有顾虑 | 支持 |
2006—2010 | 54% | 45% | 70% | 30% | 99% |
2011—2015 | 35% | 65% | 45% | 55% | 99% |
用简明的语言表达表格反映的现象:
(2)面对学生春游的现状与安全的担忧,你想说点什么呢?
八年级语文综合性学习极难题查看答案及解析
同学们开展“寻觅春天的踪迹”综合实践活动,张慧宛同学辑录了关于春天的古诗,编成了一本诗集。下面是这本诗集的部分内容,请你为这本诗集取一个名字,限4字。(2分)
①青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 (张志和 《渔歌子》)②春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物 《滁州西涧》)③小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游 《临安春雨初霁》)
诗集名称:
八年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
为了让同学们感受春天的美好,学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务。
【小题 1】【拟写标语】请你围绕主题为这次活动拟写一个活动标语。
【小题 2】【方案设计】这次活动的方案,同学们已经设计好了两种形式,请你再设计两种。
形式一:编一辑“春天日志”
形式二:谱一支“春天赞歌”
形式三:
形式四:
【小题 3】【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
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综合性学习
为了让同学们感受春天的美好,学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动。请完成以下任务:
1.【拟写标语】请围绕主题为这次活动拟写一个标语。
2.【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景色的话
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
为了让同学们感受春天的美好,学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动。请完成以下任务。
(1)【拟写标语】请你围绕主题为这次活动拟写一个活动标语。
______________________________
(2)【方案设计】这次活动的方案,同学们已经设计好了两种形式,请你再设计一种。
形式一:编一辑“春天日志”
形式二:谱一支“春天赞歌”
形式三: ______ 。
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寻觅春天的足迹(7分)
春暖花开,莺歌燕舞,春天已经来到了我们身边,学校开展了以“我和春天有个约会”为主题的综合性学习活动,你也来积极参与吧!
你们班的同学决定出去寻觅春天的足迹,请你用优美的语言描绘春天到来的痕迹吧。(50字左右)(2分)
(1)1.我的描绘:
(2)2.古往今来,多少文人雅士留下了颂春的佳句,请积累两句。(1分)
(3)3.班上决定为此次活动办一期黑板报,聘任你为主编,请你为黑板报拟写主题语,并设计两个栏目。(4分)
主题语: ( 2分)
栏目设计: (2分)
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语文综合性学习
为了让同学们感受春天的美好,学校开展以“寻觅春天的足迹”为主题的综合性实践活动。
1.请你仔细观察,描写一段你感受最深的春景,把你对春天的感受和赞美表达出来。(连标点不超过50字)
2.春天,万物复苏,生机勃勃,自古以来就是人们赞颂的季节。文人墨客从听觉,视觉、触觉不同角度描写春天,你能写出几句吗?
听觉:
视觉:
触觉:
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班级准备开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性实践活动,请你用行动来参加吧!
1.请写出一首你最熟悉的歌颂春天的歌曲名称。(2分)
2.请你写出含“春”字的成语两个。(2分)
3.请你写出一联描写春天的诗句。(2分)
八年级语文语言应用简单题查看答案及解析
下列加点词语运用不恰当的一项是( )
A. 我家院子里的第一朵桃花次第开放,给小院带来了春天的消息。
B. 春天,小燕子从南方翩然归来,忙着寻找它们的旧居。
C. 没有春天的播种,没有夏天的孕育,哪里会有秋天的收获。
D. 他萌发了一个大胆的想法:一定要在这个山村办一所学校,让所有孩子都能实现上学的愿望——这将是他一生的追求。
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