在17世纪， 不仅是后面两个世纪科学知识的模式，它还重新提供了自然和人在创造中的位置。划线处应当填写的是
A.天文学 B．物理学 C．生物学 D．数学
高二历史选择题中等难度题
在17世纪， 不仅是后面两个世纪科学知识的模式，它还重新提供了自然和人在创造中的位置。划线处应当填写的是
A.天文学 B．物理学 C．生物学 D．数学
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近代中国，新兴的知识分子不仅公开介绍西方科学技术、法律及政治制度，而且宣称中国的哲学、伦理观念、自然科学、社会学说与制度，都应该彻底重估，参考西方重新创造。这些主张
A. 催生了洋务运动
B. 促成了戊戌变法
C. 推动新文化运动
D. 指导了辛亥革命
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“在全世界范围内掀起了一场惊人的争论，使众多知识领域的探究重新得到评价，尤其是博物学、植物学和社会科学领域。”以上评论的理论学说
A. 为世界民族解放提供思想武器 B. 是人类对自然规律的第一次概括
C. 是近代自然科学诞生重要标志 D. 打破了19世纪物理学发展的桎梏
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16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的知识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是（ ）
A. 进化论 B. 万有引力定律 C. 量子论 D. 相对论
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有学者认为，15世纪欧洲的绘画把人放在一个真实的世界中，它严格按照物理学规律来绘画，肯定自然主义，反对中世纪的象征主义，为近代科学创造了一个理论前提。该观点
A. 描绘了艺术与科学的必然关系
B. 揭示了文艺复兴时期绘画艺术的特征
C. 否定了神学对艺术创作的影响
D. 诠释了近代自然科学诞生的历史条件
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“18世纪没有跟着以往的哲学学说中的那种思维方式亦步亦趋；相反，它按照当时自然科学的榜样和模式树立了自已的理想”。这个“自然科学的榜样和模式”指( )
A. 哥白尼的日心说 B. 伽利略的实验科学
C. 牛顿力学体系 D. 瓦特改良蒸汽机
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17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最祌圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是
A. 进化论
B. 相对论
C. 量子论
D. 万有引力定律
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16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是
A. 进化论
B. 万有引力定律
C. 量子论
D. 相对论
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17--18世纪欧洲的自然神论者认为，人可以通过研究上帝所创造的有形世界而得知上帝的存在和上帝的性质。自然神论者提出的观点
A. 宣扬了信仰得救原则
B. 维护了天主教会统治
C. 推动了自然科学发展
D. 有利于理性精神发展
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《新青年》经常刊登介绍自然科学家发明创造的事迹，介绍生物的起源、医学、生理、体育等各方面的科学知识，用朴素的语言讲解生物进化论，宣传宇宙是可以认识的，物质是实在的等唯物主义观点。材料说明《新青年》旨在
A. 宣传科学，实现维新变法
B. 普及科学知识作为反封建工具
C. 弘扬资产阶级民主思想
D. 大力传播马克思主义思想
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