下表是一种细菌培养基配方，请回答下列问题：（1）该培养基的葡萄糖为微生物的生长繁殖主要提供...

下表是一种细菌培养基配方，请回答下列问题：

（1）该培养基的葡萄糖为微生物的生长繁殖主要提供　　　　　　　　　　 。

（2）该培养基属于　　　　　　　　　　 培养基（多选）。

A．液体　　　　 B．固体　　　　 C．鉴定　　　　 D．选择　　　　　　 E．天然

（3）如果要对培养基的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行　　　　　　　　 。

（4）制备培养基的操作步骤是　　　　　　　　　　　　 。（用下列字母排序）

a．倒平板　　　　 b．计算　　　 c．溶化　　 d．称量　　　 e．灭菌

A．a→b→c→d→e　　

B．e→b→d→c→a　　　　

C．b→d→c→a→e　　　　

D．b→d→c→e→a

（5）某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数（取10克该土壤加90ml无菌水制成稀释液）。在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为：121、212、256，则每克该土壤样品中的菌落数为　　　　　　　　 。

（6）分离土壤中分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、　　　　　　　　　　 、样品涂布到　　　　　　 培养基上、挑选　　　　　　　　　　 。

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【生物——选修1 现代生物技术实践】

如表所示为分离分解尿素的细菌所用的培养基配方： 请根据以上配方，回答下列问题。

(1)该培养基含有微生物所需要的________类营养物质。其中最主要的碳源是葡萄糖，氮源是尿素。

(2)该培养基按物理性质划分是________培养基；按培养基的作用划分是选择培养基，该培养基具有选择作用的原因是________________。

(3)在该培养基中，可通过检测pH的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是________________________________________________________。

（4）若用该培养基来鉴定某种细菌是否能够分解尿素，可在培养基中加入________指示剂，尿素被分解后指示剂变________色。

（5）某同学尝试使用罐头瓶在常温下制作果酒，开始时向消过毒的罐头瓶中加入了新鲜的葡萄汁和酵母菌，添加酵母菌的原因是________，添加葡萄汁的目的是为酵母菌的生长发育提供_________________________。

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研究发现艰难梭菌本是肠道细菌的一部分，在其它肠道细菌比例失调后，艰难梭菌在肠道中快速生长繁殖，引起肠道感染，导致许多人出现“大肚子”。下表为培养艰难梭菌的配方，回答下列问题：

（1）艰难梭菌同化作用类型___________；培养基中加入抗生素的原因是___________。为获取艰难梭菌的单菌落，在该培养基上还需要添加___________成分。

（2）取肠道感染人的______加入到无菌水中进行稀释，通过_______________方法分离和计数；如果换成肠道健康的人，为了获得大量的艰难梭菌需要用_____________培养基。

（3）为治疗这种疾病，科学家提出了两个治疗方案：一是引入健康人的肠道微生物，目的是___________；二是开发治疗艰难梭菌的口服细菌药片，这种药片对肠道细菌的作用是___________。

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研究发现艰难梭菌本是肠道细菌的一部分，在其它肠道细菌比例失调后，艰难梭菌在肠道中快速生长繁殖，引起肠道感染，导致许多人出现“大肚子”。下表为培养艰难梭菌的配方，回答下列问题：

（1）艰难梭菌同化作用类型___________；培养基中加入抗生素的原因是___________。为获取艰难梭菌的单菌落，在该培养基上还需要添加___________成分。

（2）取肠道感染人的______加入到无菌水中进行稀释，通过_______________方法分离和计数；如果换成肠道健康的人，为了获得大量的艰难梭菌需要用_____________培养基。

（3）为治疗这种疾病，科学家提出了两个治疗方案：一是引入健康人的肠道微生物，目的是___________；二是开发治疗艰难梭菌的口服细菌药片，这种药片对肠道细菌的作用是___________。

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下表所示配方的培养基可筛选某种细菌，该细菌可以在该培养基上生长，进而形成菌落。回答下列问题：

（1）该培养基可筛选的细菌是___________，判断的依据是______________________。

（2）如果从土壤中获取的样本含该细菌的数量较少，需要对样本中的细菌进行扩大培养，请判断能否用表格中的培养基来扩大培养___________（填“能”或“不能”），理由是______________________。

（3）如果需要对该细菌进行计数，则应用___________法接种。为了确定该细菌确实属于所要分离的细菌，需要在培养基中加入___________指示剂。另一种接种细菌的常用方法是___________。该方法在操作时，每一次划线前都要进行灼烧，目的是______________________。

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下表中甲、乙分别是分离两种土壤中微生物的培养基的配方，回答下列问题：

（1）从作用上看，甲培养基属于，其中能提供氮源的物质是。为了进一步鉴定分离得到的菌种确实是能分解尿素的细菌，可在另一个与上述成分相同的培养基中加入指示剂来判断。

（2）为了判断甲培养基是否具有筛选作用，应在牛肉膏蛋白胨培养基上接种等量的相应浓度的土壤稀释液，相同且适宜条件下培养。如果，则证明该培养基具有筛选作用。

（3）如果将B配制成固体培养基，则在培养基上长出的菌落（是/否）都能分解纤维素，理由是。该培养基的主要作用是。

（4）为了计数微生物的数量，接种时应采用法，一位同学在4个平板培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、155、176、129个，则每毫升原土壤样液中上述微生物数量为。

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[生物——选修1:生物技术实践]已知硅酸盐细菌在甲（尿素为唯一氮源）、乙、丙培养基上均能生长。表1表示以尿素为唯一氮源的培养基的配方，表2是每种培养基上每个稀释度的菌落数及菌落直径。请回答下列问题：

表1

表2

（1）表1从物理性质看属于_______________培养基，按用途划分属于_______________培养基。

（2）为统计硅酸盐细菌的数目，应采用_______________法进行接种，该方法的所有操作都应在___________环境中进行。表2中，稀释度为_______________时，统计的结果较为可靠。

（3）为检测培养基灭菌是否彻底，应进行的操作是__________。由表2中的数据得出，用____________培养基分离硅酸盐细菌的效果最好。

（4）甲培养基中加入___________指示剂，可根据指示剂变红的情况初步鉴定菌种分解尿素的情况。

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下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题：

（1）根据配方可知该培养基只允许分解_________的细菌生长,从功能上看,这种培养基被称作_____培养基。为防止杂菌污染，对培养基采用的灭菌方法是______________。

（2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，上述培养基中还需要添加__________，接种时应采用__________法。该方法接种培养后的菌落如下图，其中适合用于计数的平板是________。

（3）某同学涂布平板时用0.lmL稀释液,稀释液的稀释倍数为105,平板中测得菌落数分别为17、156、179、451、175,则每1mL样品中的细菌数约是_______个。从土壤中分离出分解尿素的细菌后，要对其作进一步的鉴定，可在上述培养基中加入_____________。

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下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题：

（1）根据配方可知该培养基只允许分解_________的细菌生长,从功能上看,这种培养基被称作_____培养基。为防止杂菌污染，对培养基采用的灭菌方法是______________。

（2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，上述培养基中还需要添加__________，接种时应采用__________法。该方法接种培养后的菌落如下图，其中适合用于计数的平板是________。

（3）某同学涂布平板时用0.lmL稀释液,稀释液的稀释倍数为105,平板中测得菌落数分别为17、156、179、451、175,则每1mL样品中的细菌数约是_______个。从土壤中分离出分解尿素的细菌后，要对其作进一步的鉴定，可在上述培养基中加入_____________。

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大肠杆菌是寄生于人和动物肠道中的细菌，其代谢产物能与染料伊红美蓝反应，使菌落呈黑色。下面是其培养基配方：

回答下列问题：

（1）该培养基中，蛋白胨为大肠杆菌提供的主要营养有________________和维生素。从物理性质来看，该培养基属于____________培养基。

（2）对该培养基进行灭菌时，可采用_____________法。在接种大肠杆菌前，需先将灭菌后的空白培养基放在恒温箱中培养一段时间，观察是否有菌落生成，其目的是_______________。

（3）为检测严重污染水体中大肠杆菌数量，将水样适当稀释后，取样涂布在上述平板培养基中，应选择颜色为_____________的菌落进行计数。该方法是通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数，其原理是_________________________________。

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