【2017届江西省九江一中高三上学期第三次月考生物试卷】某生物兴趣小组在学习了光合作用和细...

【2017届江西省九江一中高三上学期第三次月考生物试卷】某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。请分析并回答问题：

（1）图中不应该存在的生理过程是　　　　　　 （填数字序号），图中表示有氧呼吸过程的序号有　　　　　　　　 。

（2）据表格所示实验结果可知，组别为　　　　　　　　　　 构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是　　　　　　　　 。

（3）表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是　　　　　　　　 。

（4）在上表相关实验数据中，最有利于该植物进行光合作用的温度为　　　　　　　　 ℃。

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某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。请分析并回答问题：

（1）图中不应该存在的生理过程是___________（填数字序号），图中表示有氧呼吸过程的序号有___________　 。(写全)

（2）据表格所示实验结果可知，组别为____________构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是____________。

（3）表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是____________________。

（4）根据表中实验数据可知，温度为____℃时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多。

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某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。请分析并回答问题：

（1）图中不应该存在的生理过程是　　　　　　 （填数字序号），图中表示有氧呼吸过程的序号有　　　　　　　　 。

（2）据表格所示实验结果可知，组别为　　　　　 　　　　 构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是　　　　 　　　　 。

（3）表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是　　　　　　　　 。

（4）在上表相关实验数据中，最有利于该植物进行光合作用的温度为　　　　　　　　 ℃。

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某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。请分析并回答问题：

（1）图中②的场所是 __________________，图中⑨的场所是__________________，图中不应该存在的生理过程是_________（填数字序号）。

（2）组别为________________构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是_______________。

（3）表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是__________。

（4）根据表中实验数据可知，温度为________℃时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多。

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某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。请分析并回答问题：

（1）图中不应该存在的生理过程是___________（填数字序号），图中表示有氧呼吸过程的序号有___________　 。(写全)

（2）据表格所示实验结果可知，组别为____________构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是____________。

（3）表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是____________________。

（4）根据表中实验数据可知，温度为____℃时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多。

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重庆一中生物兴趣小组在学习光合作用和细胞呼吸等知识后，绘制了番茄叶肉细胞内物质变化的过程图。

　　　　　　　　　　　 注：图中[H]为NADH或NADPH

（1）图中不应该存在的生理过程是________（填序号），消耗ATP的过程是________（填序号），表示有氧呼吸过程的序号有________（填序号）。

（2）为探究油菜素内酯（BRs，一种植物激素）能否缓解弱光对番茄光合作用的影响，研究人员设计了A、B、C、D四组实验，所得结果如下：

①Rubisco是植物光合作用过程中一种关键酶，它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径，由此可知它存在的场所是_______，它参与催化的具体过程是_________。

②比较_______组实验结果，表明弱光能导致番茄暗反应能力降低。A、C、D三组实验结果相比表明，BRs缓解弱光对番茄光合作用影响的原因是_________。

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重庆一中生物兴趣小组在学习光合作用和细胞呼吸等知识后，绘制了番茄叶肉细胞内物质变化的过程图。

　　　　　　　　　　　 注：图中[H]为NADH或NADPH

（1）图中不应该存在的生理过程是________（填序号），消耗ATP的过程是________（填序号），表示有氧呼吸过程的序号有________（填序号）。

（2）为探究油菜素内酯（BRs，一种植物激素）能否缓解弱光对番茄光合作用的影响，研究人员设计了A、B、C、D四组实验，所得结果如下：

①Rubisco是植物光合作用过程中一种关键酶，它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径，由此可知它存在的场所是_______，它参与催化的具体过程是_________。

②比较_______组实验结果，表明弱光能导致番茄暗反应能力降低。A、C、D三组实验结果相比表明，BRs缓解弱光对番茄光合作用影响的原因是_________。

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某校生物兴趣小组在学习光合作用和细胞呼吸的等知识后，绘制了如下所示物质变化的过程图。该小组成员应用所学知识，探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，利用密闭玻璃容器设计实验，实验结果如下表。请分析并回答问题：

(1)图中不应该存在的生理过程是________(填序号），消耗ATP的过程有_______(填序号），过程①发生的场所是________________，表示有氧呼吸过程的有_________________(填序号）。

(2)表中第1、3、5、7各组实验前后C02含量变化值的含义是_________；第2、4、6、8组构成的实验组合，可用于探究________________。

(3)根据表中实验数据可知，较有利于该植物进行光合作用的温度为___℃(填 “20”、“30” 或 “40”）。

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【2017届河南省焦作市高三下学期第二次模拟考试理科综合试题生物试卷】下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，下列相关叙述正确的是（　　 ）

A. 细胞①有特异识别功能，吞噬病菌体现了生物膜的流动性

B. 细胞②和细胞③都在体液免疫和细胞免疫中发挥重要作用

C. 免疫活性物质都来自免疫细胞，如图中的物质Ⅰ和物质Ⅱ

D. 细胞①将抗原呈递给细胞②，体现了细胞膜的信息交流功能

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某校生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等基础知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。请分析并回答问题：

（1）图中不应该存在的生理过程是　　　　　　　 （填数字序号），图中表示有氧呼吸过程的序号有　　　　　　 ,

过程①发生的场所是　　　　　　　　 　　 。

（2）据表格所示实验结果可知，序号为　　　　　　　　 构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是　　　　　　　　　　 。

（3）表格中序号2、4、6、8组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是　　　　　　 。

（4）根据表中实验数据，在答题纸上的坐标图中绘制出不同温度下，该植物的真光合速率变化曲线图　　　 。

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