1841年春，23岁的马克思以一篇见解独到的论文，获得耶纳大学哲学博士学位，最能打动他的导师的是他比较成功地运用了
A．黑格尔的辩证法 B．法国的启蒙思想C．费尔巴哈的唯物主义 D．黑格尔的唯心主义
高二历史选择题简单题
1841年春，23岁的马克思以一篇见解独到的论文，获得耶纳大学哲学博士学位，最能打动他的导师的是他比较成功地运用了
A．黑格尔的辩证法 B．法国的启蒙思想C．费尔巴哈的唯物主义 D．黑格尔的唯心主义
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据统计，中国政府表彰的23位“两弹一星”元勋中，有22位本科教育都是在国内的一流大学完成的；21位元勋有留学经历，获得博士学位有16位，在国外都有所成就。材料说明
A. “两弹一星”是留学教育的结果
B. 民国高等教育水平已达世界一流
C. 爱国主义精神是科技发展的主要因素
D. 近代教育为新中国科技发展奠定基础
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海闻，男，浙江杭州人，1952年8月出生，1969在黑龙江虎林县红卫公社下乡，1982成为北京大学经济系学生，获经济学学士学位，1991年美国戴维斯加州大学经济系研究生，获经济学硕士和博士学位，1995开始任北京大学中国经济研究中心副主任、教授。该教授履历反映了
A. “文化大革命”对他的成才起了积极的作用
B. 恢复统一高考招生制度为他人生的转折提供了机遇
C. 1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要
D. 《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利
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海闻，男，浙江杭州人，1952年8月出生 ， 1969在黑龙江虎林县红卫公社下乡， 1982成为北京大学经济系学生，获经济学学士学位， 1991年 美国戴维斯加州大学经济系研究生，获经济学硕士和博士学位，1995开始任北京大学中国经济研究中心副主任、教授。 该教授履历反映了
A．“文化大革命”对他的成才起了积极的作用
B．恢复统一高考招生制度为他人生的转折提供了机遇
C．1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要
D．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利
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（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料 在中国历史上，胡适被称为“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有三十二个博士头衔（经袁同礼考证，胡适共获得博士学位36个。）他兴趣广泛,著述丰富,作为学者他在文学、哲学、胡适史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。
胡适深受赫胥黎与杜威的影响，自称赫胥黎教他怎样怀疑，杜威先生教他怎样思想。因此胡适毕生宣扬自由主义，提倡怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民主、科学。毕生倡言“大胆的假设，小心的求证”、“言必有征”的治学方法。
胡适被认为是新红学的开山鼻祖。胡适研究《红楼梦》主要运用的是科学的考证方法。他指出《红楼梦》应当重视史料的收集整理，从作者、作者家世以及《红楼梦》的版本进行研究考证。胡适《红楼梦》研究的成果十分丰富。比如《红楼梦》的作者是曹雪芹、曹雪芹祖父曹寅的情况，曹雪芹写作《红楼梦》的时间大概在乾隆初年到乾隆十三年。
胡适的成果极大地超越了以王雪香、张新之和姚燮为代表的题咏、评点派红学，也超越了以王梦阮、沈瓶庵、蔡元培等为代表的索隐派红学，将红学研究推到了一个前所未有的高度，真正地将其纳入到了科学研究的范畴。
（1）根据材料，指出胡适的思想主张、学术方法和历史地位。（6分）
（2）根据材料结合所学知识，简介《红楼梦》这部小说，并简述胡适“红学”研究的独到之处。（8分）
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阅读材料，回答问题。
材料在中国历史上，胡适被称为“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有三十二个博士头衔（经袁同礼考证，胡适共获得博士学位36个。）他兴趣广泛，著述丰富，作为学者他在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。
胡适深受赫胥黎与约翰·杜威的影响，自称赫胥黎教他怎样怀疑，杜威先生教他怎样思想。因此胡适毕生宣扬自由主义，提倡怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民主、科学才能救中国，毕生倡言“大胆地假设，小心地求证”“言必有证”的治学方法。
胡适被认为是新红学的开山鼻祖。胡适研究《红楼梦》主要运用的是科学的考证方法。他指出《红楼梦》应当重视史料的收集整理，从作者、作者家世以及《红楼梦》的版本进行研究考证。胡适《红楼梦》研究的成果十分丰富。比如《红楼梦》的作者是曹雪芹，曹雪芹祖父曹寅的情况，曹雪芹写作《红楼梦》的时间大概在乾隆初年到乾隆十三年。
胡适的成果极大地超越了以王雪香、张新之和姚燮为代表的题咏、评点派红学，也超越了以王梦阮、沈瓶庵、蔡元培等为代表的索隐派红学，将红学研究推到了一个前所未有的高度，真正地将其纳入到了科学研究的范畴
——摘编自百度百科
请回答：
根据材料，指出胡适的思想主张、学术方法和历史地位。
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马克思在他的博士论文中号召人们“反对一切天上和地上的神灵”，从后来他的一生看，他所反对的最主要的“神灵”是
A．奴隶制度 B．封建专制制度 C．资本主义制度 D．宗教神学
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阅读材料，回答问题
16世纪，欧洲宗教改革蓬勃开展。围绕“大学和宗教改革的关系”，自拟论题，并从下表中选择恰当的材料进行论述。（要求：观点明确；最少运用三则材料。）
| 中世纪 | 欧洲大学主要课程有经院哲学、神学、法学和医学等，使用教会的通用语言拉丁语。由于课程和语言相似，学生与教师常在不同国家大学间流动。 |
| 16世纪 | 维登堡大学的大多数师生支持马丁·路德的“九十五条论纲”。 维登堡大学教授将日心说印刷出版。 该大学的自由教育吸引了意大利哲学家布鲁诺等前往。 |
| 莱比锡大学是反对路德主义的中心。 | |
| 新旧教派都认识到了大学的重要性。德意志新建了9所大 学，开设人文主义和宗教两类科目，包括古典文学、伦理学、诗歌、物理学和神学等。 |
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被誉为“武大三大名嘴”之一的武汉大学哲学院赵林教授在中南大学作了一场题为“宗教改革与西方文化的现代化转型”的讲座。下列名言，赵教授在讲座中最可能提到的是：( )
A．“信徒皆为祭司”
B．“要有勇气运用自己的理智”
C．“人是一件多么了不起的杰作”
D．“正义的事和其他一切道德的行为都是智慧”
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20世纪初，清政府规定，在国外获得高中、大学、博士等学历者，分别授予举人出身、进士出身、翰林出身等功名及相应的官职。此举意在
A. 推动洋务运动
B. 融入现代文明
C. 削弱革命力量
D. 加快立宪进程
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